1樓：匿名使用者
作為老師，首先要關心和幫助多動症兒童，將他們安排在第一排，不斷督促和指導，他們的不良行為就會逐漸減少。作為老師，還要教育其他學生不要歧視多動症兒童，不能在其他同學面前羞辱他們，更不能把他們趕出教室或學校。
教育多動症兒童應採取以下幾種方法：
(1)培養他們對學習的自覺態度：多動症兒童在入學以前，不知道上學是怎麼一回事，對入學有一種新奇感，到處亂跑、亂動。教師要重視兒童這種心性，用這些兒童所能理解的事例，對他們講解學習的目的和意義，啟發他們用積極自覺的態度去學習、活動。
(2)培養他們的興趣：對多動症兒童在授課時，教師要用自己的語言、動作、形象、實物、圖表、模型等多種手段和方法，引起他們對學習的興趣。
(3)培養他們的紀律性：對多動症兒童要經常提醒，從每一件事作起，如聽課不講話、發言先舉手、坐姿要端正、不做小動作、作業自己做、不干擾他人等等，養成一種良好的學習習慣。
(4)採取豐富多彩的教學內容培養他們：多動症兒童對單調的文字內容不容易引起興趣和注意，要採用彩色圖畫相配合的教材吸引他們，教學內容要豐富多彩，教學方法要生動活潑，努力啟發兒童獨立思考。
(5)防止他們過分疲勞：多動症兒童的活動本來就比一般兒童活動量大，教師不要一味地為了學習成績而使學生負擔過重，避免他們過度疲勞。
(6)照顧兒童的個別差異：教師應瞭解各個兒童的具體特點，分別對待。對學習困難的兒童，要鼓勵他們積極學習；對好動的兒童要多監督，佈置多樣化作業。
2樓：素心珊瑚
多動症兒童在入學以前，不知道上學是怎麼一回事，對入學有一種新奇感，到處亂跑、亂動.
用自己的語言、動作、形象、實物、圖表、模型等多種手段和方法，引起他們對學習的興趣.
從每一件事作起，如聽課不講話、發言先舉手、坐姿要端正、不做小動作、作業自己做、不干擾他人等等，養成一種良好的學習習慣。
採用彩色圖畫相配合的教材吸引他們，內容要豐富多彩，生動活潑，努力啟發兒童獨立思考。
不要一味地為了學習成績而使學生負擔過重，避免他們過度疲勞。
瞭解各個兒童的具體特點，分別對待。對學習困難的兒童，要鼓勵他們積極學習；對好動的兒童要多監督，佈置多樣化作業。
多動症孩子家長該如何培養和教育
如何看待青少年自殘問題？
3樓：yanyan塞拉菲娜
自殘的開端也許是好奇的嘗試，也許是自殺的未遂，但更多的是苦悶的釋放與自我的懲罰。青春期的孩子心理是特別的，也有著我們不知道的煩惱。他們可能藏得太好，最後壓不住了，於是崩潰
4樓：
我也自殘過，被老師叫去辦公室談心了好幾次，但我覺得我改不了了，因為習慣了！
5樓：
自殘這種事情，除非心裡太痛苦
在學前兒童美術教育中教師應培養小班兒童A辨別同種色能力B對
對使用顏色的興趣。兒童對色彩的選擇是循序漸進的。3個月的嬰兒能分辨紅，黃，藍，綠等4種基本色 3歲 4歲的幼兒分辨紅，橙，黃，綠，天藍，紫等6種顏色的百分率為97 4歲後達到100 在顏色的細微區別能力在4歲後逐漸發展。4歲前，幼兒可分辨基本色 4歲後，幼兒漸漸能區別顏色的深淺和色調傾向。擴充套件資...
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