1樓：我是漸近線
自閉症又叫孤獨症，可採取行為分析**等進行引導。
孤獨症尚無**辦法。目前**的中心思想是長期**訓練和藥物輔助**相結合。
行為分析**：
通過分析患兒的情況，給患兒設定目標任務，然後反覆訓練，完成任務。
操作起來一般分三步：
第一步，分析能力，設定目標。
先分析患兒存在的問題，如發現患兒缺乏生活自理能力，表現為不會穿襪子等情況。
我們就可以通過訓練，讓孩子學會穿襪子。
第二步，分解任務，強化訓練。
我們需要把這個動作分解成4個簡單的步驟，再逐步訓練患兒。
把襪子先套到前腳掌，然後拉到後腳掌，再拉過後腳跟，最後把襪子往上拉穿好。
每次訓練只針對某一個分解步驟進行，每完成一個分解步驟，就算一次任務達成。
第三步，給予獎勵。
孩子每完成一個任務，我們都必須給予獎勵。
獎勵物可以是口頭、身體姿勢的表揚，也可以是食物、玩具等。
藥物**：孤獨症藥物**的理念，就是緩解症狀。
如孩子出現癲癇症狀，可使用丙戊酸鈉、氯硝西泮或硝基安定等抗癲癇藥物，以控制癲癇發作，減少腦損害。
2樓：獨家記憶
自閉症的孩子主要表現的是社會交往的障礙、交流的障礙、刻板的行為以及興趣的狹窄。
對於自閉症的孩子有以下**方法：第一要給孩子創造一個交流語言的環境；第二要緩解家長焦慮的情緒，對於家長進行一些教育，教會家長怎麼和孩子進行互動；第三要鼓勵父母直接帶孩子，儘量不讓隔代的長輩或者保姆帶孩子。
**上通過對家長的教育以及一些正規的**訓練，來促進孩子語言、社會交往各種能力的進步。
3樓：無名
多多陪伴孩子，和孩子一起做遊戲。發現他的特長，多找機會放大他的長處。讓他慢慢建立自信。經常帶著他去旅遊，做一些有目的性的約定。
4樓：匿名使用者
自閉症啊，這些孩子其實挺挺苦的，很多人都不理解，還是一定要聽醫生的話，然後給他一些溫暖和關懷，不要逼他。
5樓：快樂的楮楮
要看症狀有多嚴重吧。
如果症狀比較輕，父母要多做有效陪伴，多做感統訓練。
如果症狀嚴重，就要參考醫生的意見做相應的**了。
如何教育自閉症的兒童？
6樓：紅孩兒
這個問題，不知道提問者說的教育是指什麼，姑且就先認為是怎麼進行**訓練和學業吧。
關於**訓練
自閉症**訓練的最終目的是為了讓孩子可以獨立生活，融入 社會 ，那麼，我們需要對孩子的語言、認知、社交、情緒、自理能力等很多方面進行訓練：
1.社交能力訓練：訓練自閉症兒童與他人相處的技巧，包括主動與人社交、一些社交規則等；
2.言語訓練：通過對構音器官的訓練和認知理解能力的訓練使孩子儘可能改善聽理解、語言交際能力；
3.認知訓練：主要對注意力、感知覺、記憶力、思維力、情緒能力、認知靈活性等6大認知能力進行訓練，幫助孩子提升認知水平；
4.自理能力：針對衣、食、住、行、如廁等方面訓練，讓孩子可以提高生活自理能力，家長一定要「冷眼旁觀」，讓孩子學會自己去做，而不是家長包辦；
5.情緒問題訓練：針對情緒問題進行干預，學會以正當的方式表達自己的情緒，讓孩子可以更好的與人交往，融入 社會 。
而在**訓練中，需要注意的是訓練方法，目前最常用且有效的訓練方法就是aba應用行為分析，是一種經過科學認證的訓練方法。
關於學業
如果孩子是高功能自閉症或者阿斯伯格，那麼在進行過早期干預訓練之後，改善了行為問題，並且習得了一些社交技巧之後，可以去普校學習，學業也是沒什麼問題的。而孩子如果是低功能的話，還是應該把重心放在學習技能上，讓孩子能夠把能力提升，如果能去學校，對於融合教育是很有幫助的但是對孩子的學業就需要有很大的耐心了，因為自閉症的孩子學東西是需要很長的時間的，家長一定要有耐心。
7樓：唐山星知光
可以隨時隨地的教孩子，教育生活化，尊重孩子，讓孩子參與生活，多鼓勵，多肯定，多陪伴孩子，尋找孩子的優點，親子教育不只是教育和改變孩子，而是我們家長自己先提升和成長。放下了焦慮，認真斟酌以後的計劃是什麼，管理好自己的情緒，是處世的智慧，也是改變自己最好的方式。
如何對待自閉症的孩子
8樓：上海星家園
為什麼說？說什麼？怎麼說？這一系列的問題表現了孤獨症兒童缺乏表達動機，缺乏表達內容，缺乏表達技巧，甚至是缺乏語言模仿學習的環境。
要想改變其症狀，必須在適當的情境中，能夠主動運用正確的語言表達自我需求；在用語言表達自我需求時可以主動的注視老師。在遇到困難時能夠主動想辦法解決問題或者向他人求助。但是要想讓孩子達到這些目標，最好的方法就是將自然訓練法融入到生活、學校、社會的每個細節裡，自然的製造機會，從而激發孩子主動開口說話的慾望。
龍龍，六歲，伴有孤獨症傾向。在理解能力、表達能力、社會化能力上存在缺失。比如對問話不理解時重複其語言，對人物關係、物品所屬等方面理解較弱，思維理解、轉換方面較弱；主動性語言很少或根本就沒有，主動性語言僅限於簡單的一個句型的運用「我——要」，時常出現鸚鵡學舌的現象；不能有效的與他人進行互動，不願意與他人一起輪流以及分享物品，自控能力、情緒調控等方面也較弱，得不到自己想要物品時易出現攻擊性行為等等。
針對龍龍的情況，可以進行具體實施方案如下：在孩子每天的教學訓練中，家長或老師自然的利用每天在學校的例行活動(例如：進教室門時、搬椅子時、扔垃圾時、下課時、上廁所時等等)，設定情境誘發，製造困難激發孩子的主動性語言。
例如：門打不開→敲門並求助：「老師，我來了，請開開門。
上課時，找不到椅子坐→「老師，我沒有椅子∕幫我找椅子。」
當孩子有互動意識和語言時，滿足其求助內容。結合生活中的例行活動進行最自然的雙向互動，孩子的主動性語言在這段時間裡有了較大的突破，孩子的社會效能力也將得到一定提高。
讓孤獨症孩子在毫無壓力的情況下自然的進行學習、與人互動，才能真正的感受到語言是最有效最省力最便捷的溝通方式，才能真正的擺脫「鸚鵡學舌」，才能真正的理解和自如地運用語言。
自閉症孩子怎麼辦？
9樓：來自蘄州古城姿色天然的小溫鯨
病情分析：兒童患有自閉症，過早的進行干預性**，**的效果會更好，平時家長需要耐心的和患兒進行溝通指導，多鼓勵孩子結交朋友，並且使用科學的方法進行**訓練；此外，需要使用藥物進行**，如託莫西汀，改善自閉的症狀。
兒童自閉症又稱兒童孤獨症，是一種兒童常見的神經系統發育障礙疾病，起病於嬰幼兒時期。根據自閉症患者個體差異，選擇個性化的**方案以及家長無條件的配合，**效果最佳。如果能發現早期症狀，進行早期診斷、早期**無疑會對預後產生積極而有效的影響。
意見建議：1、訓練干預方法：通過家庭和特殊訓練機構的教育和訓練促進患兒語言發育，提高社會交往能力，掌握基本生活技能和學習技能。
2、心理**：專業心理諮詢師或心理**師進行干預。 3、要根據具體病情，在醫生的指導下進行針對性**。
10樓：小米熊醫院
一，教育實施。對於兒童孤獨症最基本的干預是通過教育措施，需要因人而異，在家庭的積極配合下，作為一種最基本的**方法。
二，行為**。目的在於減少病態行為，增加社會化行為。
三，語音和語言**。使孤獨症兒童更有效的交流是**中的1個主要目標。
四，家庭支援。要幫助自閉症兒童的家庭，使父母懂得如何應對孩子，並給予父母情緒上的支援，積極面對現實，更好的撫育孩子。五，藥物**。
對有行為紊亂、刻板行為、模仿言語、尖叫等症狀的兒童，可以使用抗精神病藥。
11樓：西安天佑兒童**諮詢
你好，面對自閉症的孩子首先家長應保持耐心，仔細觀察孩子的行為，幫孩子找到他感興趣的事物，然後利用各種機會讓他多接觸別的孩子，慢慢教他如何向別人表達自己的想法。家長應該：1.
儘量幫他找到他感興趣的事物活動，多用其他的活動或玩具來吸引他的注意力，不要讓他無所事事，以免他覺得太無聊，一直重複同樣動作，這樣會改善他的刻板化行為。2.利用各種機會讓他和家中兄弟姊妹或是其他鄰居孩子多接觸及互動式很重要的，可以找一些他有興趣的活動或遊戲來吸引他，增加他與其他人的互動。
3.當孩子哭鬧時，用他喜歡的事物轉移其注意力，協助他用其它方式表達情緒。4.
讓孩子去完成一些，能獲得有成就感的事情，培養孩子的信心。5.最重要的，要確保孩子身處安全環境。
自閉症的孩子，怎樣的教育適合他，自閉症融合教育 怎樣為孩子選擇合適的教育方式
一 應持有的態度 孩予被確診為 孤獨症 對絕大多數毫無思想準備的家長來說，這無疑是晴天霹靂。這對家長 家庭都將是嚴厲的打擊和嚴峻的考驗。正因為如此，家長的責任就更加重大，家長必須拿出十二分的信心和勇氣來面對現實 面對孩子。一 勇於接受 用心去愛 對於每個完全缺乏孤獨症知識的家長來說，孤獨症的症狀既難...
孩子自閉症怎麼辦，孩子得了自閉症怎麼辦？
孩子自閉症的表現一般為 對周圍的事情漠不關心 語言障礙突出 智力發育落後且不均衡 興趣狹窄 不會與別人建立正常的人際交往.等等這些症狀，那麼造成孩子自閉症的原因有哪些呢？一 腦傷。在懷孕期間窘迫性流產等因素造成大腦發育不全或者生產過程中早產 難產以及嬰兒期感染腦炎 腦膜炎等疾病造成腦部受傷，都可能增...
如何幫助孩子遠離自閉症，如何帶孩子走出自閉症
第一 培養孩子具備家庭生活自理能力家長要放手讓孩子去做，這是非常關鍵的，家長一要注意自覺性的培養，另外要注意勞動習慣的培養，讓孩子有興趣 有動力參加簡單的家務勞動，並且利用這樣的勞動機會來訓練孩子對工作程式的理解，使孩子能具備組織能力，生活上他應該能做到的專案，都應該由他自己去做，並且是主動做，還有...