1樓：匿名使用者
第一：培養孩子具備家庭生活自理能力家長要放手讓孩子去做，這是非常關鍵的，家長一要注意自覺性的培養，另外要注意勞動習慣的培養，讓孩子有興趣、有動力參加簡單的家務勞動，並且利用這樣的勞動機會來訓練孩子對工作程式的理解，使孩子能具備組織能力，生活上他應該能做到的專案，都應該由他自己去做，並且是主動做，還有就是良好的生活習慣的培養，所有孩子自己的學習用品、玩具等應該讓他從哪拿就放回哪。
第二：培養孩子具備家庭生活自理能力家長要善於利用日常例行性活動，例如，早上幾點起床、起床後要做哪些事情等等，藉助於這些例行性活動，讓孩子來理解生活中的規律和規則，以及做事的程式等等。
第三：培養孩子具備家庭生活自理能力家長要能夠有效的利用家庭環境中的人文環境，例如：吃飯時請孩子去叫爸爸吃飯、讓孩子給奶奶搬椅子等等。
第四：培養孩子具備家庭生活自理能力家長要善於利用家庭中的物質環境，例如：走到家門口時，讓孩子自己從包裡找鑰匙、拿鑰匙開門或者用手敲門，想吃水果時引導孩子自己開啟冰箱拿出水果去洗一洗，想看電視時誘導孩子自己開啟電視換臺，想給爸爸打**時自己撥打**等等。
第五：培養孩子具備家庭生活自理能力家長要善用反面教材，這裡重點說的是培養孩子的安全意識，就像刀、電、火等這些東西我們都不可能讓孩子親身體驗它的危險性，所以在實際生活中或者電視中看到類似的情況家長一定要善於利用。
最後，我們需要明白的是培養孩子具備家庭生活自理能力也是需要一定的認知理解、精細動作、語言表達、社會交往作支撐的，所以家長要把此些方面能力的培養作為載體，共同朝著在家庭環境中能夠自理自己的生活這個主體而努力。
2樓：網友
多陪陪孩子，別沒事毆打孩子，
如何帶孩子走出自閉症
3樓：重慶博愛兒童**中心
1、醫學上的**：
預防性治撩：防止自閉症的出現，包括遺傳學上的輔導。
補救性**：及早診斷，針對生理因素而加以**。暫時這兩種方法都未有突破性進展。
症狀性**：藥物**可以減輕症狀，例如過分活躍、不集中、情緒不穩定、暴力傾向、睡眠困難等。
2、行為心理**及特殊教育：
主要的**集中在這個方向，而事實上亦對自閉症兒童及家庭有很大的幫助。該方式基本原則有：
一個一致的**計劃。
儘量令自閉症兒童能明白對他的要求，令他對環境產生興趣，覺得參與有意義。
因此不能讓他獨自消磨下去。要製造一個穩定、一致的**結構，與及要主動的幫助他們參與。
a、教他的東西要適合他的能力。
b、儘量幫助家長去學習在家裡用同樣的方法教導他。
教他學習正常行為去代替異常行為。
儘量用鼓勵的方法：
c、開始時可能需要物質獎勵，去幫助他參與。
d、最重要是令他參與後得到成功感。成功的經驗會令他的情緒穩定，及有更大的動機去參與。
e、要從多方面去評估他的能力。他的能力是參差不齊的。根據評估結果去提供適合他能力的訓練方法及學習機會。
f、重覆性行為及不願改變的傾向需要慢慢**。通常是幫助他學習其他較好的行為去代替這些行為。另外，他們愈明白得多，這些行為就會愈少。
g、用行為心理**方法去應付一些困難行為，例如發脾氣、不願吃飯等。
h、儘量令兒童和家長有愉快的生活經驗。
3、言語**：
言語**師的協助十分重要。將兒童言語的發展詳細分析，然後訂出適當的訓練方法，將這些方法融合於兒童的日常生活之中。另外根據他的進步，將方法調整。
幫助每個和兒童經常接觸的人去學習這些**辦法。
4、社會工作**：
自閉症兒童對家庭造成很大的壓力。首先要幫助家長認識兒童的基本病理，發展程度及**方法。另外，減少家庭的壓力，例如經濟方面、居住方面。
還有，幫助其他家庭成員，尤其是兄弟姊妹，去認識及幫助自閉症兒童。
4樓：為本教育
孩子還小的時候，不必急於給孩子貼上自閉的標籤，如果太擔心，可以帶孩子去當地公立專科醫院，掛兒童身心科專家號診查一下。
這個年齡階段孩子的情緒大都是以行為形式表現出來的，比如脾氣暴躁、罵人、大人，如果他有這些表現，表示他內心的需要滿足受阻，安全感降低。當孩子打人時，不要急於阻止和責怪孩子，觀察在這期間發生了什麼，孩子因什麼煩躁、憤怒。讓孩子感覺到媽媽是愛他的。
一些親子類的小遊戲，比如普蕾成長計劃沙盤遊戲，對於孩子自閉症的改善也是非常有用的。如需心理援助，請私m。
5樓：西安天佑兒童**諮詢
自閉症孩子建議去專業的**學校進行專業的教育**，自閉症是個譜系概念，但核心都是「社交障礙」。另外不同自閉症的孩子其行事的規則是不一樣的，家長要有足夠的耐心陪伴孩子進行訓練，穩定情緒，培養其廣泛的興趣及愛好。
6樓：自然的河流
如何帶孩子走出自閉症？要經常與孩子溝通，多做些簡單的遊戲進行多一些讚揚和獎勵，這樣自然會給孩子高興而消失自閉的心理。
7樓：匿名使用者
由於各種原因的影響導致孩子患上自閉症的幾率變得越來越高，而自閉症本身對於患者的身體影響是十分大的，最常見的問題就是不少的自閉症兒童會被社會誤認為是弱智兒童，這樣對於兒童的成長而言是沒有好處的，所以為了減低自閉對於人體的影響建議大家在生活中積極的**自閉症，讓兒童可以走出自閉症的陰影中。那麼到底兒童怎麼才能**自閉症呢？
1、日常訓練。日常的訓練可以幫助兒童走出自閉症的陰影中，逐漸適應社會，恢復到正常的生活中，所以為了減低傷害建議大家在生活中多進行訓練。但是也希望大家可以知道兒童自閉症的訓練是要在專業人士的幫助下才能進行的，否則有可能會因此訓練犯法的不正確導致自閉症的問題變得越來越嚴重。
2、心理**。心理**對於自閉症的兒童而言也是十分重要的，最主要的原因是在患有自閉症之後不少的患者都會被身邊的人所恥笑，如果長時間如此對於患者的身心是沒有好處的，也會使得患者出現比較嚴重的心理問題，所以為了幫助兒童減低傷害建議使用心理輔助**的方法使得患者的心理逐漸恢復。
如果自閉症的問題變得越來越嚴重就應該使用專業的方法進行**，千萬不要一時的疏忽導致自閉症的問題變得越來越嚴重。另外，如果大家在兒童自閉症的過程中有任何的疑惑建議就醫諮詢，讓醫生幫助大家使用專業的方法進行**。
如何對待自閉症的孩子
8樓：上海星家園
為什麼說？說什麼？怎麼說？這一系列的問題表現了孤獨症兒童缺乏表達動機，缺乏表達內容，缺乏表達技巧，甚至是缺乏語言模仿學習的環境。
要想改變其症狀，必須在適當的情境中，能夠主動運用正確的語言表達自我需求；在用語言表達自我需求時可以主動的注視老師。在遇到困難時能夠主動想辦法解決問題或者向他人求助。但是要想讓孩子達到這些目標，最好的方法就是將自然訓練法融入到生活、學校、社會的每個細節裡，自然的製造機會，從而激發孩子主動開口說話的慾望。
龍龍，六歲，伴有孤獨症傾向。在理解能力、表達能力、社會化能力上存在缺失。比如對問話不理解時重複其語言，對人物關係、物品所屬等方面理解較弱，思維理解、轉換方面較弱；主動性語言很少或根本就沒有，主動性語言僅限於簡單的一個句型的運用「我——要」，時常出現鸚鵡學舌的現象；不能有效的與他人進行互動，不願意與他人一起輪流以及分享物品，自控能力、情緒調控等方面也較弱，得不到自己想要物品時易出現攻擊性行為等等。
針對龍龍的情況，可以進行具體實施方案如下：在孩子每天的教學訓練中，家長或老師自然的利用每天在學校的例行活動(例如：進教室門時、搬椅子時、扔垃圾時、下課時、上廁所時等等)，設定情境誘發，製造困難激發孩子的主動性語言。
例如：門打不開→敲門並求助：「老師，我來了，請開開門。
上課時，找不到椅子坐→「老師，我沒有椅子∕幫我找椅子。」
當孩子有互動意識和語言時，滿足其求助內容。結合生活中的例行活動進行最自然的雙向互動，孩子的主動性語言在這段時間裡有了較大的突破，孩子的社會效能力也將得到一定提高。
讓孤獨症孩子在毫無壓力的情況下自然的進行學習、與人互動，才能真正的感受到語言是最有效最省力最便捷的溝通方式，才能真正的擺脫「鸚鵡學舌」，才能真正的理解和自如地運用語言。
怎樣去預防孩子患上自閉症
9樓：重慶博愛兒童**中心
兒童孤獨症也稱為兒童自閉症，是一類起病於3歲前、與社會交往障礙或溝通障礙、侷限性、刻板性、重複性的行為為主要特徵的心理發育障礙，是廣泛性發育障礙中最有代表性的疾病。
兒童自閉症的預防：
1、母親要注意孕期保健，加強圍產期衛生保健，積極進行優生優育工作。
妊娠期病毒感染、先兆流產、出生時窒息和剖宮產都會對幼兒產生影響，母親妊娠期病毒感染尤其是孕期前3個月病毒感染可導致胎兒大腦發育異常而致兒童孤獨症。如風疹病毒、單純皰疹病毒、流感病毒、鉅細胞病毒等均可損害患兒中樞神經而致病。所以孕婦在懷孕期間尤其是懷孕初期要注意不要感染病毒。
在嬰兒早期也要注意避免高燒驚厥，多次的高燒驚厥也會造成腦損害；
2、提倡母乳餵養。
因為母乳中含有豐富的鹼性礦物質，有益於孩子智力的發展。較大的兒童應少吃糖，多吃蔬菜、水果、雜糧等「鹼性食物」。注意膳食的「酸鹼平衡」，有益於機體內ph值的相對穩定，使各種代謝功能協調，進而使身心保持良好的健康狀態；
3、家長別把孩子過分封閉於一味學習的小圈內。
城市居住的現代化使許多人搬進了高樓，而一戶一門的高樓容易給孩子造成封閉的環境，因此，應允許或鼓勵孩子從高樓走下來到庭院中，與鄰居或附近小朋友玩耍、交往，建立友誼。
4、儘量讓孩子參加集體活動。
集體活動包括鄰居小朋友相邀的遊戲、做作業；包括學校、班級統一組織的文體活動；包括祝賀同學生日、歡送老師等等。從集體活動中培育孩子的性格，從集體活動中體驗友誼、智慧與溫暖。
5、有些孩子性格比較內向，不喜歡交談，家長為孩子的交友創造條件。
不僅應允許孩子走下高樓、走出家門，也應允許還把小朋友請進家門。為孩子提供交朋友的機會，教給它們交朋友的藝術、方法和技巧。
如何對待自閉症的小孩
10樓：重慶博愛兒童**中心
一、要求原則。
1、不要隨意提要求，注意動機和必要性。
2、提的要求孩子一定能做或者可以幫助他一起做。
3、提出的要求一定要讓孩子做到（不要提無謂的要求）。
4、不要一直重複。
5、不要靠語氣讓孩子聽話。
和孩子說話或提要求是一種藝術，也是一種生活方式。
二、迴圈漸進的原則。
1、學會目標的分解，有步驟有計劃的前進。
2、接受孩子逐漸改變。不要「一刀切」認為不是好的就一定是壞的。
3、塑造法的運用，發現孩子的點滴進步。化整為零，各個擊破。
三、強化原則。
1、多發現孩子好的方面，及時給予關注和獎勵。
2、運用好孩子喜歡的和孩子想做某件事的時候。
3、讓孩子做出選擇，提升孩子的選擇能力。
4、製造強化效果。
5、注意強化時機。
自閉症孩子該怎麼教育？如何教育自閉症的兒童？
自閉症又叫孤獨症，可採取行為分析 等進行引導。孤獨症尚無 辦法。目前 的中心思想是長期 訓練和藥物輔助 相結合。行為分析 通過分析患兒的情況，給患兒設定目標任務，然後反覆訓練，完成任務。操作起來一般分三步 第一步，分析能力，設定目標。先分析患兒存在的問題，如發現患兒缺乏生活自理能力，表現為不會穿襪子...
求幾本如何與自閉症相處，如何疏導自閉症患者的書籍，患者不
如果是自閉症建議採用中藥調理 我？自閉症 師！漫畫您可以先看一下，師自己 畫的一些關於自閉症方面的漫畫，有些方法可以看看。求關於 自閉症的書籍 建議您先bai帶她去醫院諮詢心理醫du生會zhi比較好，因每個dao 人的個性跟自閉症兆是不同原回因所引起的，所答以書中的解釋大多數是針對單一個案提出說明的...
如何關愛自閉兒童呢，父母應該如何關愛自閉症的孩子
兒童孤獨症是廣泛性發育障礙的一種亞型，以男性多見，起病於嬰幼兒期，主要表現為不同程度的言語發育障礙 人際交往障礙 興趣狹窄和行為方式刻板。每年的4月2日是世界自閉症關愛日，呼籲大家對自閉症兒童多包容，主動關心患兒。我們可以輔助患兒樹立正確的人際交往方式，使其融入於集體之中。首先如果家裡的孩子一定要找...