1樓：
改說什麼說什麼，在學校的表現之類的。
和學習情況，這個應該是家長最擔心的。
希望採納，謝謝！
教師如何與家長進行有效的溝通？
2樓：雨爸來了
會和老師溝通的家長才是好家長，如何與老師有效溝通？
3樓：匿名使用者
用家長群幫手唄，輕鬆。
教師與家長如何進行有效溝通
4樓：匿名使用者
教師和家長間的交流屬於一種平等的交流，不存在貴賤之分。所以，教師在和家長溝通的時候，要懂得尊重家長。特別是對待那些調皮孩子的家長，更要悉心交流，與家長一起商量解決問題的對策。
另外，教師在於家長溝通的時候，要懂得傾聽。不要一味的講述自己的大道理。這樣的交流就會非常片面，不利於雙方瞭解孩子更多的資訊，甚至也可能教師自己會存在錯誤。
這個時候，只有懂得傾聽，才能發現更多，也能更加全面的分析問題，解決問題。
家長是一個很複雜的群體，他們往往有不同的文化層次，家庭背景和個性特點。所以，在溝通的時候，交流語氣和方法也需要各不相同，這樣才能有效的和家長交流。
教師和家長溝通的方式有哪些
**交流：**交流是教師和家長時，比較理智的一種方式。教師可以在**中和家長說一說孩子的近況，以及一些學習上的問題。這樣加深和家長的溝通，可以更有利於孩子的教育。
家庭訪問：為了孩子的學習和生活，家訪也是一種必備的溝通方法。特別是一些比較調皮的問題學生，更有必要進行家訪，尋找問題學生的問題根源。
這樣才可以為家長答疑解惑，解決問題。當然，教師去家訪也會出現家長不禮貌或是冷落的情況，這樣也不必產生負面情緒，應該冷靜對待，巧妙化解就可以了。
家長會：家長會也是教師和家長溝通的一個方式，在家長會上，教師也可以和家長說一說孩子的問題，但是家長會這種方式有一個缺點，就是家長會上是教師要面對幾十個家長，在有限的時間內，難免會有很多問題來不及說，或是說的不詳細。
5樓：雨爸來了
會和老師溝通的家長才是好家長，如何與老師有效溝通？
老師如何與家長進行有效溝通
6樓：全能
回答您好，很高興為您解答。當今社會，教師與家長的溝通非常重要，教師與家長良好關係的建立需要靠教師的責任心，靠相互的尊重，靠彼此感情的溝通。教師應與家長進行有效的溝通，以與時俱進的精神去學習、總結、融合他人的成功經驗，以創新思維來指導自己的工作，在工作上形成新的思路，開創新的局面，這樣才能達到提高教學效率的目的。
希望能幫到您，謝謝，[微笑]
提問這個怎麼回覆家長
我給你發**，
回答孩子在幼兒園你們放心吧，我們一定會投入百分之百的努力帶給他們快樂的，讓他們加油
提問還有沒有沒有那麼官方的
回答好嘞，您就放心吧，孩子在這兒很開心的
提問敷衍
回答說的多了你說官方，說的少了你說敷衍
更多8條
7樓：雨爸來了
會和老師溝通的家長才是好家長，如何與老師有效溝通？
作為老師應該怎樣與學生家長溝通
8樓：橙小慧的寶盒
老師和家長是合作關係，有了這個前提就好溝通了。
1.尊重家長
學生是我們的教育對向，家長不是。
學生犯了錯誤，家長沒有犯錯誤。
2.描述客觀事實
老師跟家長說話最好不要表露出抱怨和評價。下面兩種表達方式，你更能接受哪一種呢?
你們家孩子每天都是最後一個到校的，天天遲到。
你好，我們學校要求學生8:10分到校，最近你的孩子都是8:20左右到學校。
3.告訴家長孩子的優點與缺點
有時候家長會主動打**或者來學校向老師瞭解孩子在學校的情況。
如果家長來了解情況，我們全是批評孩子的話，家長當著老師的面雖然生氣，但是不好發作。
回去之後，他們有可能把氣撒在孩子身上。孩子會覺得老師只會在我背後說壞話，跟老師有敵對心理。這時候，老師就站到了家長和孩子的對立面。情緒敵對，問題怎麼能解決呢？
即使再調皮的孩子一定也有優點。
4.爭取家長的合作
家長在教育孩子方面和老師的功能不一樣。
老師更注重傳道、授業、解惑;家長在孩子品德、習慣培養方面能起更大的作用。
如果學生最近表現不好，我們可以跟家長一起商量對策，明確哪些事情由家長來做，哪些事情由老師來做，這樣就能形成合力，達到溝通目的。
我是橙小慧，一個會發脾氣，也會改正的媽媽。育兒路上渴望與你同行。如果你喜歡我的回答，請點贊或**哦！
9樓：李中瑩
之前有回答過一個家長的提問，如何與行為不當的老師溝通。可見，近幾年，老師與家長對教育的重視程度有著普遍的提高，而且，對於家長和老師之間的矛盾，雙方都是有比較強的溝通意願的，這是件很可喜的事情。
家長與老師的溝通，確實非常重要，溝通的效果，直接影響了孩子在學校的表現如何被定義，稍有不慎，就會改變老師對孩子的看法，進而影響孩子的情緒。
其實，家長和老師的溝通，並非具有特殊性。它同樣遵循溝通的幾大原則：
一、有效的表達自己的資訊：
二、建立和諧的氣氛
很多家長喜歡在本來應其樂融融的飯桌上，訓斥孩子，破壞一個很和諧的飯桌氣氛。其實這樣的溝通並不時常能讓孩子聽進去，反而起反作用。和諧的氣氛使雙方感到安全而無須啟動保護機制，在這個狀態下，大腦裡前額葉的理性中心（掌管分析思維、理解、解決問題和策劃的部分）會更活躍，更能發揮其功能，因而能促成良好的雙向溝通效果。
值得注意的是，即便是一份不太協調的關係，也可以找到雙方都感到平靜愉悅的時刻，找到一個舒適安寧的環境。
你可以積極的建立一個和老師有效溝通的氛圍。通常情況下，老師其實和家長是可以很好的開展溝通的，而且應該多多溝通。
三、給別人一些空間
一個人不能控制另一個人，也因此不能推動他。每個人都只能推動自己，所以，當對方清晰的發出了「不想溝通」的訊號時，在環境允許的情況下，可以讓對方知悉我們想溝通的意願，讓對方在適當的時候再與我們溝通，這保留了最大的機會，同時，我們有權利為自己做些安排。
最常見的，就是溝通時，常常會出現，其中一方背過身去，不願意和另一方繼續溝通，但另一方卻仍然不停止表達，咄咄逼人，這樣只會將對方越推越遠。可取的做法是：停止表達，給對方一點空間，時間，也就是冷靜下來，另找機會。
四、改變自己的內心的bvr
溝通一定不能「強人所難」，溝通方式也不能一成不變。沒有兩個人是一樣的，也沒有一個人在前後兩分鐘裡是一樣的。每個人都只能自己推動自己，改變自己內心的bvr。
所以，要對溝通效果有正確的預期，有可能不是聊一次，就能解決問題，就能達到目的哦，有時候，要循序漸進的去溝通，變換方式的去溝通，要讓溝通真實有效。
最後，祝福你，溝通順利，希望能幫到你。
10樓：匿名使用者
當學校教育與家庭教育有機結合起來，形成合力，教育就會取得良好的教育效果，而家校合作的基礎則是教師，特別是老師與家長的溝通、交流，這是家校之間能否建立良好關係的關鍵。 老師和家長一起**交換看法，熟識學生特點，瞭解學生的心理，做到心中有數，對症下藥。與此同時，老師還要擔當起家長教育顧問的責任，定期與家長交心、協調一致，形成合力，共同教育學生，使他們能夠愉快的學習、健康的成長。
只有家校經常聯絡，家長和學校在教育孩子的方式方法上統一思想，教育才能達到事半功倍的效果。那麼如何與學生家長交往，充分發揮家校合作的力量，來促使學生主動學習呢？我認為教師應從以下幾個方面來做：
一、提高自身修養，用愛開啟心靈之門。教育者必先受教育，正人者必先正己。教師先受教育的有效途徑就是加強師德修養。
師德修養最可貴的就是為人師表，樂於奉獻。作為一名老師，在與每一位家長的談話中，一定要能反映或體現我們老師對學生是「一切為了學生」、「為了學生一切」、「為了一切學生」。把他的孩子交給你教育能令他感覺放心、安心。
作為一個充滿愛心的老師，為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。學生的成長和發展，離不開我們教師的無微不至，無限關愛，無私奉獻，也離不開家長的千方百計，千言萬語，千辛萬苦，更離不開學生自我激勵，自我發展，自我完善。只有三股繩擰到一起，才能發揮最強、最佳功能，只有三根弦同時奏響，才能奏鳴出一個燦爛的明天。
為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師願意從一點一滴做起，平時多多觀察孩子、關心孩子，善於開啟孩子的「心鎖」。二、以時刻關心學生為突破點，贏得家長的充分信任。
在日常的班務管理和與學生交往的過程中，老師要努力讓學生感受到自己是關心他們的，因為家長真正關心的是：老師是不是關懷我的孩子？因此，不管老師採用何種溝通方式，都應讓家長覺得老師真心誠意地關心自己的孩子。
這種感情的投資，不僅是日後開展老師工作的基礎，而且還是老師跟學生、跟家長取得互信的基礎。因為學生們回到家裡通常會跟家長們說，他們的老師怎樣怎樣，特別是一些平常很少得到老師關心的學生，他們很可能會在家長面前像邀功一樣，說老師怎樣關心他，以此來證明他在學校的表現正在進步著。這樣，我的感情投資就不僅收回了成本，還得到了一筆利潤，那就是引起了家長對老師的信任，使他們主動想與我聯絡，而不是在學生出現了情況以後，才被迫向家長投訴，然後企圖把家長拉攏過來，跟老師一起去對付他的孩子。
另外，老師跟家長溝通時要注意適當表達自己對學生的關心，讓家長知道你對他的孩子特別重視。那麼事前就要充分了解學生，包括學習成績、性格特點、優點和缺點、家庭基本情況以及你為這個孩子做了哪些工作等，最好擬一個簡單的提綱。這樣在與家長交流時，就能讓他產生老師對他的孩子特別重視的感覺以及老師工作細緻、認真負責的好印象，從情感上就更容易溝通。
再譬如學生病後的一個問候**，學生家庭有困難後的一次家訪等等，家長往往會很受感動，感激老師對他孩子的關心，彼此之間可能出現的隔膜自然也就消除了，家長的信任和支援自然就產生了。三、信任尊重家長，做到胸襟開闊。尊重家長、善待家長，是做好工作的前提。
擺正擺好自己與家長的位置 。家長與教師一樣都是孩子健康成長的引路人，都肩負著教育好孩子的重任。學生在校接受教師的教育，在家接受家長的教育。
我們教師與家長加強聯絡，目的是共同的，教師與家長其實是同盟軍，家長和教師一樣應該對孩子的成長起教育、引導和示範作用。家長與教師之間不存在身價、地位的高低之分，教師與家長若能夠相互信任，相互激勵，則會出現友好、愉悅和互相合作的氣氛，所以教師要以真誠與平等的態度對待學生家長，取得他們的信任，爭取他們最好的配合，共同**對孩子的最佳教育方法，以達到共同的教育目的。老師要意識到每位家長都希望有個引以為榮的子女，都那麼要強、愛面子。
教育是理性的行為，與家長的溝通更需要互相尊重、理性和智慧。當學生有錯時應及時與家長取得聯絡，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。
家長如果針對老師的工作提出意見，要抱著有則改之，無則加勉的態度，做到寬容大度，胸襟開闊。只有這樣，以情動人，才能取得家長的信任，達到同家長互相交流共同配合的目的。四、以平等公正為立足點，架設雙方的溝通橋樑。
家長之間的差異是客觀存在的，學歷、職位、性格均有所不同。無論家長間存在什麼樣的差異，從他將自己的孩子送到學校的那一天起，家長與老師就開始了共同的歷程——教育好孩子。因此，老師應該學會與每一位家長交流，讓每位家長都能感受自己的關注或重視。
也就是說，老師不能人為地把學生和家長分成「三六九」等。特別是碰到學生問題且涉及到雙方家長，老師在接待家長時絕不能帶著世俗的功利色彩，以貌取人，以權度人，
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