1樓：夜已森
這很正常
真的不能怕麻煩 更不能急於求成 一點點積累會有效果的
首先 完型填空的選項裡的單詞不會的得記下來 如果感覺下次讀不準就記下音標 有時候也沒必要都記 可能只是一個關鍵的母音
其他的就是 在做題時 阻礙你做對或者做出來的那些單詞 把那些也記下來查一查
一定要弄一個本子記下來 早上或者沒事的時候翻翻看看 當你煩的時候能記住了上次看的不認識的單詞 心中沒有成就感嗎
只要這樣堅持下去 一段時間 你會不知不覺發現 你做題時不認識的單詞少了 甚至寫作時 也能用一個「有技術」的單詞了
本人英語基礎也不好 就是這樣提上去的
堅持就是勝利！
2樓：二老楞
1.我做完形填空和閱讀理解時總是有很多單詞不認識，如何記住這些單詞？
你其實只要紮紮實實把高一到高三的後面詞彙表上的詞記熟就ok了.這些單詞總共有3600+個 加上你初中紀的,應付高考4000詞彙量的要求戳戳有餘
2.如果把生詞抄在本子上，那麼怎麼記住這個單詞怎麼讀呢？如果把音標也抄下來，那也太難抄了吧。
如果你堅持要記 直接買個電子詞典不就得了,能發音的那種.
3.英語考試大綱單詞表**有？有賣嗎？
不賣的 高三才發
3樓：end小憤青
第一，想記單詞的話不要買那種完全就是把高一到高三課本後面的單詞複製下來，只不過是攜帶方便一點而已的小冊子，我推薦你買『大學英語四級詞彙』，我自己就在用。現在高中生的水平完全可以去考四級，背四級詞彙一方面可以很好地增加詞彙量，不被高中英語所束縛；另一方面也可以增加信心，你想，「我背的是大學四級詞彙哦，比你們高階多了」，是吧？
第二，遇到生詞，不建議吵到本子上，那樣太累了。就在你做的那篇完形的開頭或空白處記錄，第二天做新的完形時，把昨天記的生詞翻一下，加深印象。多看看，自然就熟了、
第三，英語考試大綱單詞表書店很容易買到的，像「柒和遠志」系列的就不錯。
補充：每天早讀背幾個單詞，第二天背少點，但要吧第一天背的複習一下，不然很快又忘了
4樓：駿喆
我是一個剛高考完的學生，對於高考的英語單詞真是有夠我受哦！
不過我個人覺得，單詞不只是記，就可以的。有些單詞，我們在考試的時候，覺得它好熟悉，就是忘記它的中文，這樣不就是依然是沒有記住它嗎？
所以，我們記單詞的時候，不只是是記它的讀音、中文，其實最好就是通過自己造句子來記住它。
市面上有好多教你記單詞的書，但好多都是隻有給你單詞的音標的，或者只有一些搭配而已，而我就知道有幾種方法記單詞：
1、通過音標去記，如「environment」，我就會把它分成幾部分來記。「en」「viron」「ment」它們對應音標「in」「vaiərən」「mənt」，其實音標記法的前提你要熟悉哪個字母組合發什麼音，如果你想用這種方法的話，建議你去學習有關的音標。
2、諧音去記，我最印象深刻就是這個單詞：ambulance(救護車），我是這樣記得：俺不能死（近似這個單詞的音標），快叫救護車！
其實這是我看書學回來的。那本書好象叫《用記憶術記英語單詞》,不過它有分開高
一、高二、高三的，但是裡面除了諧音記法，還有形近記法等，我的同學就買到一本是高頻高考單詞的，我覺得還不錯，我幫你問他一下，再詳細告訴你吧！
然後英語大綱單詞，許多地方都有得買，但是有好多版本，我就建議你要通過比較來買，因為有些書，它寫著它的單詞跟你的考綱一致，其實裡面的單詞根本就不是考綱的單詞。所以你應該對著學校發的考試大綱來找。如果你是廣東考生的話，我建議你去廣州的購書中心找，因為我的同學就在那裡買到跟考試大綱一模一樣的單詞的書。
裡面不但有搭配，還有造句的，而且它也比較小巧的。
5樓：壹角晴空
做的時候先不要去抄單詞，做完在把不懂得查一下，其實做閱讀、完型，不一定要每個單詞都理解的，大概的意思知道就行了
6樓：匿名使用者
以往經驗是忽略不懂的單詞（考試時），平時就只有靠多做題，一點點地積累了。
抄單詞也許會有用，不過很煩的。。除非你真的很有耐心和毅力。。考綱最好去找學長學姐要，因為考綱一般到快高考時才發下來，而且變化幾乎是沒有的。
書上的單詞當然是一定要考的，你是那個省的呢？如果是廣東省的話，很多詞只要你會認就可以了。
生詞都有它的發音規律，標音標至熟練為止啦，下次一看就可以條件反射知道這個詞怎麼念，當然有些反規律的就要靠你去讀多幾遍啦。學英語一定要大膽地說，可以培養語感，另外也挺一些外語歌，看外語電影，下次碰見語法填空就有很驚喜的成效。
學習英語首先要打好基礎，不要急於往上學，反正要勤奮就對啦~
高中英語詞彙學習的幾點建議
7樓：海風教育
怎樣學好高中英語?找到答題技巧
現在我們不管是在哪個階段學習,英語這也是一種必須學習的科目,但是英語對於女孩來講,還是比較拿手的,但是對於男孩子來講,這真是一件頭痛的事情,你們該怎樣學好高中英語,你們都知道英語這個科目有哪些型別?分為幾個板塊?
高中英語課本
我相信很多的孩子都不知道該怎樣學好高中英語,尤其是男孩,我來給你們分享一下英語的答題技巧.
(一)聽力
剛剛提到,把提早預備好的句子以及一些片語都備好後,然後就開始看聽力.
但是在做聽力的情況下,先前的幾個題目,描述這道題的句子比較短,要是在考試剛開始的時候好好聽聽力,你可以先看看.熟悉一下.
(二)作文
做完這道題之後,你再去看下作文,先審好題,明白寫作的請求.理解下作文的內容和考慮下請求表達內容所需求的短語句型.想著你剛才看的問題,去做其他題型.
在做其他題型的時候,發現有好的句型,則能夠劃下,等著寫出好的作文.
(三)閱讀
先閱讀,後完型,語法填空看搭配
閱讀首先要看題幹,剖析題幹型別,是宗旨大意題、細節瞭解題、推理判別題還是猜想詞義題,根據各個題型別的解題技巧去解題.
如碰到宗旨大意題時,則最好把四個選項都看下,由於總有一個選項是契合文章主題的.然後再分享提幹之間的關係和傾向,其實有的時分不需求看文章,就能選出個別題的答案.
你們要先把開頭看清楚,首段前幾句,留意關聯詞,要是你們看見但是這個單詞就要關注一下他之後的句子.假如前幾句沒看明白,完形就很難拿高分,沒看明白,就多運用語法去剖析,重複瞭解,理解文章的人物事情等;其次看末段,最後一段就要點名寫作者的中心思想,懂得篇目的主題.
(四)語法填空
這和每一個語句表達都差不多,先剖析句型,看看到底缺不缺中間這一部分再分離語法搭配,肯定詞性,再去填.考點也差不多以動詞名詞為主,其他詞性一到兩個.
(五)作文
運用可用的句型短語,分離寫作請求吧自己的文段都些好.還是要先看看標點還有就是這些字母的大小;同時,留意用過渡詞,分清要點等.
高中英語知識點
高中英語教學中值得思考的幾個問題
8樓：匿名使用者
隨著新世紀對學生英語水平的要求的逐步提高，對高中英語教學提出了更高的要求。與此同時，社會各界對英語教學改革的呼聲也越來越高。於是，如何抓好高中英語教學，應採用何種教學方法，提高教學質量，培養社會需要的合格人才，已成為高中英語教學面臨的一大課題。
1. 高中英語教學的現狀與需求 高中英語教學的目的是向學習者傳授英語語言知識以及培養他們使用該語言的能力。通過對當前英語教學的情況的分析，目前，高中英語教學主要集中在對學生聽力、口語、閱讀、寫作能力的培養。
這幾個方面都不同程度地承擔著傳授語言知識及訓練學生使用語言技能的任務。以閱讀為例，雖然目前多數教師已採取了以學習者為主體組織教學的思想，但在真正的教學實踐中，卻仍以傳統的教學方法為主，即深入講解單詞、句子，仔細分析語法結構，然後逐句翻譯課文。學生卻沒有機會或很少有機會參與課堂教學時間獲得。
結果一堂課下來，教師講得配疲憊不堪，學生聽得厭倦無奈，這樣英語教學完全成為對語言的研究，而不是側重於作為一種溝通工具來進行學習。在教與學的過程中，有許多內容是可以通過學生的自主學習來掌握的，有些問題也可以通過獨立思考來解決，但由於教師不相信學生的學習能力，而講得過精、分析的過細，使學生失去了鍛鍊的機會。這實際上是重知識、輕能力的表現。
另一個現實情況是有限的教學時數已難以滿足講授教學內容的要求，致使教師常忙於趕教學進度，而趕教學進度本身就不可能顧及學生實際語言應用能力的培養。
隨著我國經濟建設的深入發展，社會對學生英語水平也提出了較高的要求。儘管不少學生能在高考中取得較好的英語考試成績，但其英語使用能力尤其是口語表達能力仍有很大欠缺，這固然有學生自身的原因，但也不能不說與高中英語教學毫無關係。隨著現在對學生的語言應用能力的要求明顯提高，那麼我們就不能不考慮對教學需求的改變，我們的教材與課型就應做出及時的改進與調整。
2. 高中英語教學改革的思路
「語言的精髓是它的實際功能，懂得一種語言，不只是知道如何發音、如何造句，還要懂得在什麼情況下使用什麼樣的詞語」。高中英語教學應幫助學生打下紮實的語言基礎，培養其語言應用能力。這就要求我們的教學活動不但要有利於語言基礎訓練，也要有利於交際能力的培養；不僅要重視句子水平上的語言訓練，還要逐步發展對文章整體的把握以及實際交際能力。
從這個目標出發，語言教學不僅要學生掌握語言知識，更重要的是培養學生的實際使用語言的能力，即交際能力。人們的交際能力是在對話中進行的，語言學習也必須在對話中組織教學。從這點上看，從這點上看，傳統的語言教學與基於應用教學的有機結合，應是高中英語教學的先進、有效、合理的教學模式。
因為傳統的語言教學法便於學生紮實地掌握語言基礎知識，培養學生語法分析能力，增強語言能力。而基於應用的教學方法可以培養學生分析、歸納、綜合和推斷問題的能力。無論是銜接分析，還是意義連貫推理，都能調動學生呢個積極思維的能力，使學生擺脫語法分析的羈絆，把握文章整體意義。
同時，基於應用的教學方法有利於創造一個和諧的、自然的語言環境，讓學生沉浸在使用語言的環境之中，
最大限度地參與和投入教學活動，形成一種新的師生互動的教學氣氛，使學生的語言能力自然發展到能夠進行實際交際的能力。
高中英語教學的任務，一方面就是在學生掌握一定英語知識的基礎上對他們進行聽、說、讀、寫幾個技能的訓練。我們要改革目前高中英語較重中不盡人意的被動局面，光抓閱讀教學是不夠的，要全面提高學生的聽、說、讀、寫的能力，使學生打好「寬、厚、牢」的基礎，還應從一下幾個方面著手改進：
（1）加強對口語教學的重視 多年來，聽說訓練在高中教學中實際上是聽力訓練，口語教學由於種種原因沒有得到足夠的重視。如今高等教育對學生的需求較之以前有了明顯的變化，特別是對英語口語及聽力的要求有了大幅度的提高。我們必須隨著這種需求對我們的教學進行相應的調整。
目前教材及課程大多偏重知識傳授的考慮，對於知識的應用考慮較少。實踐證明，培養學生語言使用能力是十分必要的。鑑於這種思路，高中英語教學應提高對口語教學的重視，採取聽說分別授課，聽力教學不受口語教學的牽制，內容更廣泛，題材更全面，速度可以加快；而口語教學要做到特點突出，針對性強，更有助與交際能力的培養。
這樣，高中英語教學的實踐性應用型課程不僅在教學時數上有了一定的保障，同時在基礎英語教學結束後，學生還可以自己投入精力及時間聯絡口語及聽力。
（2）搞好口語考試，使之日趨規範化 將口語考試納入英語課程測試中，一方面是對學生口語技能的檢驗，另一方面可以促進學生提高口語表達能力。高中教學實踐告訴我們，學校、教師強調什麼，學生就重視什麼，而強調口語技能正符合目前英語教學的
關於高中英語的問題
這句話並沒有強調形勢 situation 有沒有變，而是強調形勢一直在變。all the time一直，始終。1 現在完成時，表示從過去發生的動作一直持續到現在或對現在有影響。had是過去完成時，表示過去的過去發生的動作對過去有影響。一般都會告訴你過去一個時間點，並有暗示發生的動作在這個時間點之前。...
高中英語學習，如何學習高中英語？
很詳細，而且能看懂，涵蓋高中所要求掌握的全部要點，魏老師的 高考語法完全突破 是不二之選 網上一搜就能找到，不妨搜來看看。英語高考必備，劉銳誠編的，英語多背範文！多做題！想學好英語，首先要培養對英語的興趣。興趣是最好的老師 興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。可以從一下4點中找出學...
關於高中英語短文改錯，高中英語短文改錯？
原因大概有以下幾點 1你沒有掌握改錯的一般規律，不瞭解常出現的錯在 2你語法知識沒有掌握紮實，詞彙量少3你不夠仔細。英語改錯你要提高需要總結和練習，一般改錯是刪去，插入各一個，其餘是替換。你要注意連詞，代詞，時態，語意，從句連詞的應用，還有片語搭配等等。改錯本來就是將學生會犯的錯誤集中，你在做前應該...