1樓：琴絃撩動我的心
兄弟我跟你是一樣的性格
其實你年紀越大你就越會發現：性格根本改不了，一輩子基本上都是這個性格了。
很多老人年輕的時候是犟脾氣，老了一輩子還是沒改掉性格是天生的，其實我們善良溫柔的性格不一定是壞事重要的是心態，是你如何看待自己的性格
高自尊不是通過否定自己來獲得的，而是先要接受事實，接受自己就是這樣的性格，從而不會在因為這個性格會對此感到苦惱
其實很多事情跟性格沒有關係，比如說你如何應對別人的攻擊，很多時候其實是一個經驗問題，具體該怎麼應對該怎麼回擊，你只是不懂擺了。你可以多交些厲害的朋友，平時生活裡多學習他們對人對事的方法就好了
2樓：
性格這個東西可能是深入骨髓。天生的時候每個人就自帶一種性格。關鍵的是我們要對自己有自信。
當別人欺負我們的時候，我們要以很有底氣的去迴應他。我可以原諒你一次，但是我絕對不允許你再欺負我下一次。另外了字綜合性格軟弱在很大程度上，他聯絡並沒有那麼緊密。
你想要獲得別人的尊重。就需要做好自己的事情。在品德上去超越別人。
在學習上去超越別人。在工作能力上也去超越他人
3樓：諦聽者
你的問題在於自我認知。你認為你是什麼樣的人，你就是什麼樣的人。
用心理學知道回答：痛苦,煩惱等消極情緒對人的工作,學習.生活與身體健康不利,所以要抑制它的產生
心理學家說人百分之九十二的煩惱都是自己尋來的
4樓：匿名使用者
我是認同這個說法的。人的心態，性格都容易影響到自己的心情。很多煩惱其實真的很沒有必要，只不過是人們靠主觀猜測，或者太較真才出現的。
如果能夠調整好自己的心態，別有事沒事想東想西，煩惱什麼的肯定會減少很多
5樓：貓貓回來了
不用心理學家說 現實就是這樣的 煩惱跟任何事情都是共存的。煩惱是一種情緒波動，你看待事物的方式就是你心跳頻率還有情緒的表現。就像是頻率脈衝一樣。
跟你適應的頻率一致了 你就會覺得舒心。相反嘈雜的頻率就會讓你煩惱。這就是煩惱的共存。
重要的是你怎麼看待這件事。希望採納 100金幣哦
6樓：匿名使用者
只能說生命彷彿一個無法預知的過程，有些東西你不能迴避，要自己慢慢領悟！好的心理學能夠讓自己瞭解自己，而不是去點化別人，再回到主題上來，其實煩惱也未嘗是壞事！只能說禍兮福之所倚！
福兮禍之所伏吧！至於你聽不聽得懂就看自己咯！
7樓：形意心理學
簡要地可以這樣說：世上本無事，庸人自擾之。
8樓：李玉鑫
一點沒錯。這叫自尋煩惱
心理學：充實和忙碌，真的會忘記一切煩惱嗎
9樓：惜君者
忙碌在現代似乎已經成為了一種病，人們覺得忙碌可以壓倒一切：不開心了忙起來就
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10樓：匿名使用者
他這年齡對性好奇是正常的，但因為也是在確定自我價值（identity confusion）的年齡層（根據心理學家piaget的理論），不要無理或強制限制他，反而要和他建立穩定溫和的親子關係。既然他有對性的好奇，卻否認他有交女友，可問問他除了他之外有沒有同學朋友交了女朋友啊之類的開啟話題。要正確清楚表明你們對他交異性朋友的看法，建議多采取開明溝通的方法。
例如向他表示他也已經到了可以自由交友的年齡，父母會尊重他，他也必須尊重父母。如果要交女朋友父母不會反對，但是他一定要坦誠和父母分享，也鼓勵把女孩帶回家裡認識，得到家人的祝福和認同，有感情問題也可以和父母討論，父母保證尊重他的隱私權和感情物件。性關係是責任教育，父母也必須讓孩子知道教育他們尊重自己和女性的身體，不讓任何人受到傷害賠上自尊和前途。
當然，父母作為支援可給予鼓勵性獎賞，例如假設孩子真的拍拖，父母可以規定他們不能荒廢學業煲**粥，能做得到自律的話，父母就獎勵孩子額外100元零用錢讓他們一個月選一個週末出去看戲吃飯拍拖。這能讓孩子在感情上學習負責任和有尊嚴的對自己和別人。父母不能權威式的管束孩子，但是必須以愛引導和教育他們，負起賦予他們生命的責任。
阿德勒心理學說，一切煩惱**於人際關係。有被所有人喜歡的人生和被人討厭的人生。你選擇哪個人生。
11樓：歸來羲宇
人活著一生，總有人愛你而靠近你，有人厭惡你而離開你。你無法讓每個人都愛上你，你只能讓愛你的人繼續愛你，把不愛你的人當做人生一個過客，何須理他
我的煩惱心理學**200字
心理學知識成長的煩惱
12樓：帥榮雙
成長的過程中會經過很多的階段，特別是在青春期的時候，生理心理都發生巨大的變化，要學習好相關的知識。
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13樓：匿名使用者
就是你的心一直在變質
14樓：亞克力臺籤
呵呵， 你是學心理學的，挺好的。
以我的煩惱為主題，從心理學的角度分析，寫一篇1000字左右的**
15樓：血刺裁決
我的煩惱 心理健康，一個既熟悉又陌生的詞語。在我沒有學習心理學的時候，我一直對這個概念似懂非懂，自認為對＂心理＂有不小的心得體會，但恐怕還說不出個所以然來；時至今日，在老師的講座下，對其認識不知不覺中已是不同往日。對普通人而言，一件事物最值得關心的莫過於其價值。
同樣，我們最關心的就是在大學裡開展心理衛生工作的意義了。 總體而言，心理健康教育是在新形勢下加強和改進學校德育工作的需要，是促進意志、個性、氣質等非智慧結構發展的需要，是促進學生身心健康全面發展的需要，是適應未來社會競爭的素質教育的需要， 是**一個人的心理活動與行為紀律的科學。學習心理學，對於維護自身的心理健康和身體健康有著重要意義，同時對於關注他人，幫助他人也有重要意義。
一個人的內心情感——喜怒哀樂憂傷悲會直接表現為外在行為上，一種樂觀、積極向上的心態會使外在的生活充滿愉悅之感。 學習心理學之後，會逐步瞭解自己的性格特點和心理健康狀態，同時也會更加關注周圍的人。以前會厭煩**裡父親母親隔山隔水的嘮叨，會因為同學之間處事不快而大動干戈，會覺得似乎受委屈的總是自己卻很少從對方立場去考慮問題。
而在學習護理心理學之後，才學著多多關注他人。也許那些是我們的至親至愛，是我們的同學朋友，又或者只是萍水相逢的陌生人。當我們用公正、公平的心態去考慮問題後，才能讓自己的生活過的和諧，與環境相和諧，與社會相和諧。
其次,進入大學後,學生自由支配的時間較多,因而需要有較強的自控能力,學習自覺自己主性,否則要麼因方法不當,不得要領而事半功倍,要麼自控力不好,浪費時光. 克服自卑 我們周圍有不少人有自卑心理，也就是不願意接受自我。對青年來說，正確評價自我、接受自我至關重要。
它關係到建立正確的自我觀念，適應環境，促使性格健康發展。接受自我，去除自卑感，是精神健康的重要保證。怎樣才能增進自我接受感呢？
只要我們做到真正瞭解自我、樹立符合自身情況的奮鬥目標、不斷擴大自我的生活經驗、誠實坦率、平心靜氣地分析自我，找出問題之所在，就能及時予以補救，化失敗的打擊為增進自我接受感的動力,由主觀因素造成的心理動機的種種衝突都可能讓大學生產生挫折感,如學生所學專業與本人不相符合,班集體中人際關係不協調,生活上不適應以及個人的外貌,身高,經濟狀況,家庭狀況不佳等等. 正確走好感情之路,學習 心理學讓我們的氣質型別粗略地歸納為膽汁質、多血質、粘液質和抑鬱質四種。同學們在戀愛過程中，不同氣質型別的人常有不同的表現。
但由於氣質本身並無優劣之分，故其表現也都有積極的一面和消極的一面。各種氣質型別的人都可能嚐到愛情之果的酸甜苦辣。戀愛的不順利，原因很複雜，但氣質方面的消極因素無疑也起了作用。
有的固然失之於古板遲滯，而有的卻恰恰受害於過分的靈活通便。但擁有心理健康方面的心理知識的同學，每個人都能走好自己的感情之路：擁有膽汁質的人，在戀愛過程中儘可能發揮自己胸懷坦蕩之長，不猶豫地向你真正所愛者吐露衷情，但切忌急躁，且應注意方式。
另外,對性知識,性行為的不適當的認識和理解,也會形成心理壓力,從而進一步發展心理問題............ 雖然這個學期心理學的課程已經結束了，它能帶給我們的也很有限，但是更多的東西得靠我們自己去悟，去體會。做人，不但需要被愛，還要去愛人，更要愛自己，懂得愛自己的人才能真正領悟到世間的有情。
多一些信心，多一些愛，才會找到一條比旁人更美麗，更寬廣，離成功更近的路！有人說，快樂，對大多數人來說，已成為遙不可及的夢，其實不然，一個人要快樂是誰也阻止不了的，快樂的因子是每一個人都有的，關鍵在於你自己想不想快樂，當遇到心煩的事時候，樂觀一點，勇敢一點，博學一點，那快樂就在你身邊。心理學的價值就是讓世界充滿快樂！
對這次的學習，我受益匪淺。如果非要要問我學習這門課程有什麼收穫的話，那就是：「改變」。
滿意請採納
性格軟弱的女孩，女孩性格軟弱的原因？
一個性格軟弱的女人最明顯的表現應是人云亦云 沒有主見，遇到被人欺負忍氣吞聲 膽小怕事不敢反抗。很少有人天生性格傾向於軟弱，軟弱性格的形成與父母的影響 家庭生活的環境是分不開的。一方面，有的家庭的孩子，從小父母精心照料 關心愛撫，事無鉅細都親力親為，這樣家庭中長大的孩子，做事缺乏主見，生活自理能力差，...
怎麼才能讓自己軟弱的性格變的堅強起來
你需要刺激，需要去參加一些戶外的運動，性格是可以鍛煉出來的。遇到你心怡得女孩兒得時候你要想 說了可能還有機會，即使失敗又有什麼，起碼她知道了，而不說可能她也是喜歡你的，只是因為你沒有說而錯過。性格是可以bai改變的，前提是要有強du烈的想改變的願zhi望和長期的dao堅持。心理學家的研究顯版 示，性...
你覺得怎麼才能改變軟弱老實的性格呢
老實人，膽小，心地善良，單純正直。在這種以自私自私，坑蒙拐騙，見風使舵為榮的社會。不改變本質，是很難改變的。首先，做自己，愛自己，照顧自己的情緒，滿足自己的利益。在這個基礎上也不要讓別人反感，就得學會撒謊。學會說一套，做一套。學會見風使舵，學會欺軟怕硬，總之就是做一個小人。你就會發現豁然開朗。千萬別...