1樓：初見傾心
前提：能升入高中的學生都是初中的好學生。到了高中之後，要重新認識自己。因為每個人都一樣是初中的成功者，但是高中三年下來，這些人要被分層，一不小心就會到最後面那一層。
數學高中數學和初中數學的不同之處在以下三點：①高中數學比起初中來更加抽象、理論性更強，高一代數剛開始就是理論性很強的集合和函式部分，這會使得一部分初中數學即使學得很好的學生感到難以適應；②高中數學的思維方法更多的向理論層次躍進，解題過程更加複雜，需要學生多角度多方面進行思考；③高中數學知識大概是初中數學知識量的8~10倍。學生在同樣單位時間內掌握知識的工作量要明顯得多。
用初中數學的認識來看待高中知識註定是要失敗的。
語文高中語文從教材所涉及的內容看，幾乎包括人類進入文明社會以後各個時期的作品。例如，從中國古典文學的角度看，將涵蓋從《詩經》到明清的詩歌、散文、戲劇、**等各種文學形式。
初中語文的要求較注重學生感性的認識和積累，高中語文學習的要求已上升到能夠對有關內容進行知識性、系統性的理解和領悟，將感性認識上升為理性認識，將文字中的問題通過知識體系解決。例如學習詩歌，初中要求是讀讀背背，形成語感，在教師的指導下能夠初步理解詩意。高中就要求學生能夠了解詩歌發展的基本過程，瞭解它在每一個時期在內容、形式、風格等方面的變化，從而具備一定的鑑賞能力。
英語初中英語是打基礎，把發音、拼讀規律記住，還有一些詞語的正常搭配，基礎的語法，這些搞清楚。高中英語單詞方面，要根據以前初中學的基本拼讀規律等，熟記更多的單詞；語法上更加細化，不單單是主謂賓這樣，而且更多的時態語態需要熟記；應用方面，比如寫作文時，不單單是語序正確了，還講究用詞表達，和句型變化等方面了。
物理高中物理重在定量研究，特點是：知識內容多、難度大，注重物理模型的建立、物理過程的分析，對理解、分析、推理等能力的要求高，注重運用數學知識解決物理問題的能力。初中物理重在定性研究，其特點是：
內容淺、涉及面窄、直觀形象實驗多，抽象概念少，以識記為主，數學能力要求低。高中物理以變化的物理過程為主。例如運動速度的變化，動能的變化，重力勢能的變化等。
初中物理大多討論確定的狀態，很少變化。
化學回顧初中化學，總給人一種意猶未盡的感覺，我們的瞭解往往顯得不夠深入。如果我們能站在高中生的角度回望初中，似乎又會有許多新的感覺，站在高處看待自己化學學習的成長之路，也是一件快事。高一新生在開學後渴望學習新知識，與其他學科不同的是，中考化學分數較低，學生重視程度不夠，導致基礎知識不紮實，為了使他們系統地、牢固地掌握初中階段的化學基礎知識和基本技能，順利地學好高中化學，我們要複習初三內容較長時間。
部分新生認為複習課枯燥乏味，「新瓶裝陳醋」，提不起精神；一些教師也不認真對待，不復習初三內容就趕進度或者草草複習就開始對新課的學習。還有教師不瞭解初中教材的變化，仍使用初三舊教材來複習，這些做法都對過渡複習的科學規律性認識不夠。
總體來看，高中2年學完3年的知識，時間緊，容量大，課程進度快，難度驟然加深。
2樓：t湛藍色天空
要知道高中課程沒有主次之分，不能再用傳統的觀念看待了，把每科像學語數英那樣學。高一是最辛苦的，因為有十科要學（語數英，政史地，物化生，計算機），分文理科後會輕鬆很多，減少了四科。一開始會很累，不過隨著時間的流逝，會習慣的，前提是養成好的習慣。
現在好好努力，將來的你，一定會感謝現在努力的你，至少不會有遺憾了。
進入高中，不能像初中那樣被動的學習了，老師也不會像初中是那樣事事都管了，畢竟不是義務教育。所以要學會自己學習。弄清楚現狀，是：我要學，還是要我學。
廢話就不多說了，祝願你在高中能取得更好的成績！
3樓：寶貝的抱抱
語文 數學 外語 是傳統的主課.
還有就要看你是文科還是理科了.
文科:歷史 地理 政治
理科:物理 化學 生物
4樓：橋本柳江美
你好進入高一後與高考有關的學科有9科：
語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、政治、地理先進一點的地區還開設資訊科技、通用技術等科目，但是與普通高考關係不大高二開始文理分科
選理科的學生要學習4個科目：
語文、數學、英語、理綜（包括物理、化學、生物）選文科的學生要學習4各科目：
語文、數學、英語、文綜（包括歷史、政治、地理）高三就是總複習的時間了
希望能幫助到你
5樓：安徽新東方烹飪學校
可以選擇職業類的院校，例如烹飪技術類的學校，去學習廚師 例如中餐 西餐 西點專業哦 學校不僅傳授廚藝 教導各種菜系的製作方法，磨鍊廚師的基本功，平常都是實踐教學，還會傳授很多飯店管理經驗哦 畢業也會推薦就業 還可以提供（大專）學歷服務，考證服務。
對高中生活的感悟
6樓：陌上花開
轉眼間，我從一個初中生變為一個高中生。
剛來學校的那天，我就對那新發的32本課本產生恐懼感。看著那32本課本，我不知道該先看哪一本，不知道該從哪學起。
我能上高中是走後門的，所以讓我覺得自卑。但是我發現，高中與初中不同，高中是一個新的的開始。雖然我的中考成績不好，但是已是過去，而我應該關心的是現在和將來。
現在，我和同學們是站在同一起跑線上的。只要我不再像讀初中那樣貪玩、懶惰、不肯吃苦，我相信我也能讀好。我會給自己更多的信心，因為我堅信我不比別人笨。
但是，接下來的高中生活辛苦得使我的信心減少了很多。除了數學、語文、物理這三科我聽得懂，其他科目我幾乎聽不懂，這讓我想放棄原來要把書讀好的念頭，也讓我又開始認為我與其他同學不同。畢竟他們要中考已經經歷過辛苦的複習，所以上高中後的辛苦也比較快適應。
而我，初三時是請長假悠閒的玩了一年。他們在緊張的複習時，我卻在家裡上網。我，又陷入迷茫中。
我總是認為我來讀高中時個錯誤，但是每當想起我答應爸爸媽媽要來讀高中時他們臉上欣慰的笑容，我就想堅持下來。想把聽不懂的科目弄懂，把聽的懂的科目讀得更好。我想了很久，要讓爸爸媽媽的笑容更燦爛些，我只有更努力的學習，拿出好成績讓爸爸媽媽驕傲的笑，即使那樣很辛苦，我也覺得很值得。
從進高中以來，我的思想一直在進行激烈的鬥爭，讓自己很矛盾。所以經常反反覆覆，一會認真，一會懶散。但現在我不會再那樣反反覆覆的了，因為我知道爸爸媽媽為什麼看到我去讀書會有那麼欣慰的笑容了--他們看著我去讀書，就好像看到我未來的美好生活一樣。
雖然讀書不是唯一的出路，但讀書卻是出路最多的一條路。為了報答爸爸媽媽對我的愛，為了我今後的美好生活，這條路我會一直走下去。
高中生活，我會讓你變得不再陌生！
7樓：匿名使用者
下了晚自習，獨自一人從繁重的學業中解脫出來。穿過黑壓壓的人群，走進被一片無人區。
科技館前的廣場沒有路燈，但中間高臺上迎風飄揚的旗幟卻在月光的照耀下格外醒目，我站在地上俯視著這高高在上，想著，今天一天的努力是不是沒有白費，我又努力了一天，虛無縹緲的未來是否離我更近了一步。這樣想著，孤獨的心便又多了一分踏實，腳步變得更加堅定，逐漸隱沒在夜幕中的人群裡。
上了高中以後，整日都在偌大的校園裡生活，我一直不敢相信這將會是我度過三年的地方，我未來的三年將在這裡生活?可日子就這樣一天天過去，沒有一絲改變，它沒有問你願不願意，就獨自開始了。我們一直不停地重複前一天的生活，就像機器一樣，每天干流水作業，按照既定的方式和規律去生活，不停地運轉，從未停歇。
我不知道未來會怎樣，或許不會有什麼改變。
現在的我們或許很討厭現在的生活，可三年後這些對於我們來說就都會變成一種奢望吧，就像現在的我們對初中生活的懷念。
直升班的壓力在無形中已經爬上了我的肩頭，遍襲我的全身。每天處在高壓、高緊張狀態下的我不敢有一絲鬆懈，周圍高手如林，危機四伏，位於懸崖峭壁的邊緣，稍有不慎，就可能粉身碎骨。
第二天早起下了淅淅瀝瀝的小雨，我起的很早，天還昏暗，便一個人匆匆忙忙穿過夜幕，走進教室上自習。班裡只有寥寥幾個人，在周圍漆黑天空的映襯下，教室裡的光線顯得格外耀眼。一陣涼風遲來，我瑟瑟發抖，沒有時間沒有精力去想些什麼，能做的只是儘自己最大的力量專注於手頭的每一份任務。
事實上，你必須拼盡全力才能看起來毫不費力。
我用自習課的時間寫下這些文字，或許有些傷感，但這是我的感悟。
8樓：匿名使用者
高中很忙碌，很充實，每天都覺得覺不夠睡，早上是很困難的抉擇，再睡會是無數人心裡想的。
我那高中一般就是早7晚9所以相比之下，還可以。 雖然是3年，但是不知不覺就沒了，我高一曾想，我高三也想這時一樣，推著自行車離開，結果和我想的差不多。
高中同學好好搞，因為大學室友都是南北各地的，所以畢業以後就沒什麼聯絡了。大學回家和高中同學聚會是必須的一件事。 很懷舊，很感動，哎。 沒什麼遺憾的，挺好。
9樓：小白
呵呵，你對將來還挺充滿希望的。高中就是學習，努力學習，拼命學習，哪有那麼多亂七八糟的東西等你去想，感受啊。高中沒有朋友，沒有快樂，只有競爭，壓力，眼淚。
三年的高中生活讓我明白了一件事：競爭不同情弱者，也不會同情眼淚，只有一步一個腳印的走下去，才能考上理想的大學！ 謝謝！！
希望不會打消你的積極性················
小學科目有哪些？
10樓：於海波司空氣
小學設有的科目：
主要科目：語文、數學、英語（三年級及以上）、品德與生活（或品德與社會）、科學。
附屬科目：體育、藝術（**和美術）、健康、法制，資訊科技，綜合實踐。
小升初考試有關事項：
小升初考試大體可以總結為兩種主要形式，即筆試和麵試。其中筆試考查主要是數學和語文兩個科目，一般來說每科平均考試時間為60分鐘。
考試時間最長為二十分鐘，最短為五六分鐘。小升初考試是由各個學校半公開組織的選拔性考試。因此它具有不穩定性和多樣性。
11樓：暴走少女
小學設有的主要科目有語文、數學、英語（三年級及以上）、品德與生活（或品德與社會）、科學。附屬科目有體育、藝術（**和美術）、健康、法制，資訊科技，綜合實踐。
小學教育除了教育的特點外，還有獨特的基本特徵，一是全民性；二是義務性；三是全面性。初等教育機構最早產生於十六世紀的德國，由城鎮主辦，教習實用知識和新教教義。
教授學童識字的「小學」，古代也叫「蒙學」，包括教育階段及教育場所兩種含義。教育內容主要是識字、寫字和封建道德教育。教材一般為《蒙求》、《千字文》、《三字經》、《百家姓》、《四書》等。
沒有固定年限。採用個別教學，注重背誦，練習。
古時計時的方法與現代不同，有什麼不同
古時計時的方法除了漏刻計時，還用用日晷計時外，還有很多。古代的計時方法是看天象，還有用公雞打鳴來計時的。古時候的計時方法是看天象還有就是看司南來確定時間 古時將一晝夜分為十二時辰 子 醜 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥。每一時辰相當現在的兩個小時。在故事後，人們計時都是用香來計的，一炷香就是...
初中的思維方式與高中的思維方式有什麼不同
初中的思維比較淺顯，認識問題不夠全面，而到了高中，隨著你學習知識的增多，你的思維變得更加開闊，可以更理性地看待問題。初中的思維方式和高中的思維方式應該說還是有一些不同的。作為初中生，由於心身還處於發育階段，所以在思想上還處於不成熟階段，這就決定了初中生在學習上還是以記憶為主，學習的內容不能過難。而高...
初中課程與高中課程有什麼不同 做好初中和高中課程
第一，學習難度不同 初步看初高中的課本和章節基本上一致，但仔細一看其難度是完全不同的，由於我省把中考定 位成考核考試，所以對知識的外延部分不做太高要求，不要求學生做深層次的理解，但高考是全國性的選拔考試，對學生深層次理解提出很高的要求，我們做過精細 計算，高中學習難度係數是初中的12倍以上，不同的學...