1樓：相歆
反正我的老師如果這麼回我的話，我肯定就會很難過，因為既然我我要提出問我的老師一個問題的話，我的老師應該會就是他會告訴我說你問媽，我會努力回答你，我會努力解答你，但是他這個回答就讓人感覺到非常的震撼，就是一個老師，怎麼可以？就是說出這樣就是不正常的話
2樓：匿名使用者
問老師問題，老師卻這樣回覆我，尷尬嗎？老師你問老師問題，老師應該回答你為什麼說尷尬呢？
3樓：等待我滴小確幸
我覺得老師這樣回答已經很正常，很不錯了，回答的很及時，告訴你原因了。
4樓：禾鳥
當然會了，畢竟如果學生問老師問題，一般都應該正面回答學生，而不是委婉拒絕。
5樓：念運華
如果你請求問題的話老師最好是應該去回答，但是如果他確實有事兒的話，可以用這樣的話來拒絕你。
6樓：逛典子
很正常，應該理解老師，老師這個職業有時候真的辛苦。
7樓：
不要太在意別人說什麼過好自己就好了。
8樓：逗比剎那
嗯，做老師也應該加強自己的師德。不應該不尊重學生，你說對。
9樓：黎祖南
可能老師沒有時間，你要理解一下她吧！
10樓：都子成
可能你的老師是真的很忙，也沒問題啊，你可以這兩天將你的思路寫下來回來去問老師。
我是大學生，我問老師問題，老師沒回我，我發這種過激的言語會不會不太好？
11樓：ch綵鳳
你好，你問老師問題，他沒回復你，可能有他的原因，或者你可以再問一次。
你發這種讀言給他是不好的，做為學生，應該對老師有起碼的尊重。
12樓：匿名使用者
我覺得不管什麼事別人幫不幫你是別人的權利，你噴老師一頓老師就會回答你嗎
13樓：小一九九九
這話屬實有點過度，適當的時候道個欠吧！
14樓：匿名使用者
大學生了，應該不至於還這麼幼稚吧
平時見了老師也沒有什麼問題問，可是老師問的問題總是不會。
15樓：匿名使用者
卓卷教育專家支招：一、知識體系零散，基礎知識不紮實，階段考試成績不穩定：這一問題的主要表現是：
對某些知識點概念理解不清，習題處理有困難。在後續課程中涉及到此類知識點的相關知識會產生連鎖反應，造成進一步的學習困難。如果這種現象持續下去，久而久之，就會象滾雪球一樣形成惡性迴圈，使得學生對學習產生畏難情緒，導致學習成績下降。
解決方法：(1) 自己應該先自己。自己對自己最瞭解，知道自己的學習中哪個環節最薄弱最需要幫助，只要把這個環節打通了剩下的工作就可事半功倍了。
也可和老師共同**這個問題，找出關鍵問題出在了何處。(2) 制定學習計劃。老師為學生其制定好一個有針對性的學習計劃，包括時間計劃、學習內容和形式等等。
因為中學生已經經過了多年的學習過程，有些問題累積的過多，需要系統的來解決，不能只是頭疼醫頭腳疼醫腳，只是解決了表面問題，真到綜合訓練和考試的時候，問題依然會存在。(3) 要從思想上讓學生下定決心，努力實施。解決自己沉積的問題，不是一朝一夕的事情，需要有恆心、耐心，切忌耍小聰明，敷衍了事。
無論採取什麼方案，都要紮紮實實的去做。要讓學生意識到問題是自己的，家長和老師是來幫助自己的，所以無論在何種情況下，自己一定要保持良好的心態，不要跟家長和老師產生牴觸情緒，這樣才能讓自己克服困難，解決問題。二、平時的作業題都會做，但考試總是考不了高分這一問題的主要現象是：
老師在每節課後留的作業都能比較順利的完成，正確率也比較高，可是一到期中、期末考試的時候，分數就不理想了，平時會做的題也做錯了，稍微綜合一點的題目也不能拿滿分。如果下去學生學習的自信心就會下降，他們就會懷疑自己的能力，考試時底氣就不足，做題猶豫不決，耽誤考試寶貴的時間，就會直接導致成績下降。「眼高手低」，「不能舉一反三」「不重視基礎題」。
解決方法：對於平常的課後作業、練習的目的是用來鞏固、加強所學知識點記憶、理解和運用，並檢測對所學知識點的掌握情況，一般多為專用知識點練習題目，綜合性不是很強。期中、期末考試是階段檢測性考試，是綜合考察學生們對本階段知識點的掌握情況，題目中往往會把知識點進行綜合，以考察學生對所學知識的運用能力。
學生之所以出現這種問題，是因為他們只是對基本知識點達到了理解掌握的層次，還沒有達到綜合運用的層次，對多個知識點之間的關係沒有能夠形成知識系統。要解決這個問題，應該在完成課後作業的同時，這個題目的設計思想，在今後遇到相關問題的時候，就會比較熟練。另外，學生在平時完成作業的時候，一定要注意時間的控制。
不要有拖拉的毛病。因為考試的時候是在有限的時間內完成，氣氛、心態都和平時有所不同。大家在平時如果對待作業和練習以考試的狀態處理，那麼在考試的時候就會比較從容自如，更好的把握每一道考試題。
三、考試前不知道該怎麼複習，複習什麼這一問題的主要現象是：每次到考試前複習的時候，看著自己的課本或筆記，感覺無從下手，不知道哪些該看、該記、該練，既浪費了時間，也影響了心情。因為沒能進行充分的準備，盲目應考，總會給自己造成遺憾。
解決方法：應考也應該做到知己知彼，才能百戰不殆。對付每一次的考試，都要認真考試目的和重點。
期中期末考試屬於階段檢測性考試，目的是用來檢測學生對本階段所學知識點的掌握情況。所以對於期中期末考試一方面要梳理自己所學知識點掌握的情況、重難點在**、典型題目、以往等等,期中期末考試中也不乏一些原題出現。書要學到只剩下目錄，也就是對於自己所學內容爛熟於胸，就能把本階段知識點、重點、難點、典型題目、自己的問題找出來，然後有的放矢，就容易把握複習要點了。
凡是自己記不起來的、模糊的，一定是自己掌握不好的，需要在考前下功夫的內容。中考屬於選拔性考試，題目設定的綜合性更強，應考就更復雜一些。四、平時見了老師也沒有什麼問題問，可是老師問的問題總是不會這一問題的主要現象是：
每次老師問還有什麼問題的時候，自己總感覺沒有什麼問題。可是看到其他同學問的問題，自己也不明白;而且老師提問的時候，自己也答不上來。長此以往，自己就對知識點理解出現了誤區，掌握不好，為後續相關知識的學習造成隱患。
解決方法：造成這種現象的主要原因是對知識點的學習不夠認真。對於同在一個課堂上聽課，因為自己的走神，可能會漏聽很多資訊，甚至是對這個知識點很關鍵的資訊。
這樣，對這個知識點的學習就會產生一知半解的情況，好像知道，又不全知道。自己心中就會存在一個誤會：這個知識點我掌握了。
但是一到做作業、考試的時候，這種誤會就會造成題目不會做、或者做錯了還不知道。所以要解決這個問題，首先要讓學生在課堂上認真聽講，不僅捕捉老師講解的知識點的關鍵資訊，而且要積極開動腦筋，跟上老師的節奏。這樣就能保證真正的學會本節課的內容。
有的學生是真的有問題要問，但是因為某些情況：比如面子啊、時間啊等等，不好意思問老師，或者沒能來得及問老師，把問題給耽擱了，對於這種情況，我們老師要會發現學生的問題，多提問，用這種方式來解決他們的問題。五、總覺得老師留的作業太多，總是完不成作業這一問題的主要現象是：
每天做業到很晚的時間，因為自己的效率低，花了好多時間還完不成，時間長了以後就對做作業產生了厭惡感，每次看到作業都煩，就會形成一種惡性迴圈，把自己弄得身心疲憊，經常受老師批評，成績還上不去。解決方法：課後作業內容和數量是根據教學內容的要求去設定的。
老師大多數時候都是考慮到學生們的學習情況安排作業的。有些學生對待作業的習慣不好，總是認為作業一定要有大塊的時間去做，比如自習課或者回家後再做作業。其實做作業是要有技巧的。
(1) 做個計劃。自己今天的作業按學科分都有哪些，有多少類，按照自己的情況，每塊內容大致用多長時間都要做到心中有數。(2) 提高效率。
對於不同類別的作業，利用不同的時間來處理，比如背誦、聽寫類的可以安排在課間和同學一起進行;朗讀可以在早晨進行等。(3) 杜絕一些不好的習慣，比如看電視寫作業、聽**寫作業等等，這樣容易分散自己的注意力，降低學習效率。一定要讓學生認識到做作業不是為了應付老師或者課代表的檢查，而是來鞏固所學知識點。
不要因為可能這項作業老師不檢查自己就偷偷不做了。如果因為某種情況實在不能完成當天的作業，一定要請家長給老師做出解釋，不能為了趕作業而影響睡眠，這樣得不償失。六、上課時不能夠專心聽講，總是走神這一問題的主要現象是：
課堂開始還能跟著老師走，可是聽著聽著就不知道老師在說什麼了，思路就跑到其它事情上去了，再回過神來時已經跟不上老師的節奏了。如果學生的力差的話，課上聽不懂的東西課下就很難自己主動的去搞懂。解決方法：
上課走神主要有以下這幾種情況：(1) 被一些突發事件所幹擾。比如窗外忽然有什麼事情發生了，有個什麼突然的聲音等等，自己的思路走了就回不來了。
(2) 因為課間和同學們討論的事情一直放不下，自己的思路還一直處在課間問題的興奮狀態。(3) 因為對課堂內容不感興趣，主動走神。(4) 因為視力問題，因為看不清黑板而降低對課堂注意力。
但是，無論任何情況，課堂上不能專心聽講，是造成學習成績下降的一個主要原因。解決的辦法也有幾種，學校教室要保持安靜。老師在課堂上要講究授課效果和效率，聲音洪亮，板書清晰、方式新穎，用來引導學生們把注意力集中在課堂教學上。
學生自身也應該注意避免課間的強烈運動和玩笑、避免過多的參與與自身無關的事情中去。上課的時候，也可以通過記筆記的方式來強迫自己跟隨老師的節奏走。
今天被老師提問了，但是很簡單的問題我卻沒回答出來不是我不會而是我一站起來就感覺大腦一片空白，感覺很
16樓：官荌
沒事，我也一樣嘛，而且明天就會過去了，而且同學根本就不會在意這麼點小事，你想啊，你平時看見同學被老師提問，沒答上，也沒覺得他怎樣，也沒在意吧！
17樓：
要努力了，下次不會再出現這種情況發生
18樓：奔跑的史比努
沒事 昨天還被老師提問，回答錯了，老師竟然問我多大
19樓：
過去的就過去了，不要想了，下次注意，要膽大
為什麼我上課的時候不敢發言，老師準備提問的時候，我就會有種很怕的感覺，怕被老師叫起來讀課文。我不敢
20樓：匿名使用者
你太害羞太內向了，估計對自己也沒多少信心，成績好了就行了，或者臉皮厚點。
再說了，就算你讀不好，他們就是當時笑你下，可還沒下，就都忘完了。
你主要是要吧臉皮練出來
21樓：匿名使用者
你只有把老師當作朋友，或者哥哥，姐姐才可以的。
你見到老師就害怕是因為老師管你，批評你。你多多學習，多和老師交流就好了。
22樓：匿名使用者
我曾經也有這樣的感覺，嗯，現在還是有一點恐懼，是你自信心缺乏吧？沒關係，你錯了沒有人會笑你的，讓自己變得「厚臉皮一點」！加油，相信你能行！不然……回答問題前深呼吸一下吧！
23樓：aiˋ繁華落盡
只要好好預習，認真複習，把該懂的知識全部弄透徹了，信心自然就有了。想到回答問題後老師、同學們會對自己投來讚賞的目光...呵呵~那就好啦
問老師問題老師會煩嗎，怎樣問老師題目，老師就不會嫌煩？
不是的 老是這是在思考問題 老師也喜歡學生去問問題的 但是首先你要在老師腦海裡留下好印象。最後，祝你學習越來越好！第一，你問問他解答時他的工作，你交學費他才有工資賺 你不問明白了就是浪費你爸媽的錢 第二，誰都有心情不好的時候，你湊巧碰見了而已 當然會，而且看你學習好不好，學習好的提問老師當然高興樂意...
問老師問題時很尷尬怎麼辦，大學裡問老師問題很尷尬很傻嗎
我以前跟你差不多，這跟你選的專業有關，可能你對該專業還不是很瞭解，所以暫時感覺沒興趣。但這卻不是主要的，主要在於你個人的心理問題。你感覺自己懂得很少，覺得不如別人，而且大學的教師跟高中有很大不同，不會跟你的步伐前進，也不會主動詢問你，所以，首先 你要培養對該專業的興趣，才能去探索，去進步。其次 要主...
問以前的老師我以後還能問你問題嗎老師不回我，是被拒絕了嗎
其實老師很辛苦的，這麼多學生需要教學，生活方面也需要關心，沒有不喜歡自己學生的老師，只是可能疏忽了或者很忙來不及迴應，有機會找老師單獨溝通一下，老師會給你滿意的答覆的，願天下的老師工作順利，生活如意，願所有的學生心想事成，前途無量。你為什麼不找教你的老師呢，你找他問問題就等於增加他的工作量，他當然鬧...