1樓：
糾正孩子的不良行為，方法上要適當： (1)看是否涉及道德品質，應做到原則問題不放過，生活小節靠自律。 (2)一事一議，不要翻老賬。
(3)要有耐心，不可操之過急。 (4)要以理服人，不要以事壓人。 (5)要善於發現孩子的閃光點，從而使他們重新樹立起自信心，獲得克服缺點的勇氣和決心。
如何糾正幼兒不良行為習慣
如何糾正學生的不良行為習慣？
如何糾正幼兒不良行為習慣
如何糾正孩子的不良行為習慣
2樓：匿名使用者
一、客觀深入進行孩子的心理分析
(1)孩子犯錯誤後，常帶有消極心理定勢，對家長常存有疑懼戒備心理，如果家長只是一個勁地打罵懲罰，可能導致孩子不但不能認識自己的錯誤，而且加劇父子間的對立情緒。這時候，家長首先要壓住心頭的火，冷靜處理，對事情要做全面客觀的調查，聽取孩子的自訴，並允許他進行申辯。這樣不僅利於家長全面掌握客觀情況，同時也有利於孩子消除疑懼心理和對立情緒。
三、集中解決一個問題
當你確定要糾正孩子不良行為的目標之後，也許會覺得他的毛病可真多，恨不得全部解決完，但必須控制急躁情緒。集中精力在一定時間內解決一個問題，等這問題解決了，再轉移到其他問題，這樣的效果會好一些。
四、全家一致，說到做到
要想糾正孩子的不良行為，取得成效，必須做到全家一致，說一不二，對孩子提出合理的要求要堅持到底。如果在糾正不良行為過程中，看見孩子哭鬧撒嬌就退縮，孩子就會很快掌握你的弱點。說話不算數的父母在孩子心目中是沒有威信的，孩子也不會重視你的要求，他們只知道又哭又鬧地抵抗一陣子，父母就會讓步。
所以父母一旦採取合理的措施就不能半途而廢，否則下一個問題就無法實現。例如：孩子愛「耍無賴」，當孩子「耍無賴」時父母不應該總是謙讓，也沒有必要跟孩子講大道理。
家長可以不理他，好像不在乎，這樣一來，孩子知道再鬧也沒有「好結果」，最終只有乖乖聽話，所以一定要說到做到。
五、注意孩子的細微進步
孩子的毛病不可能一下子改掉，父母也不能操之過急，逐漸地實現改變孩子的行為。例如，孩子經常不寫作業，這時如果孩子每天能開始寫一點作業，父母就應該感到高興，而且告訴孩子這就是進步，並給予及時表揚。如果家長要求孩子一下子過高標準，孩子達不到將會失望，孩子情緒也受影響，與其這樣雙方都垂頭喪氣，不如肯定孩子每一點細微進步，同時也增強孩子的自信心。
六、以表揚為主
有些父母一聽到有人「告狀」或孩子行為不軌，就會大出手腳，恨鐵不成鋼。當孩子的不良行為有所進步，要及時表揚，用肯定態度愛護和關心，一個鼓勵的眼神或一句簡單的表揚都要勝過一堆喋喋不休的指責或過分的物質獎勵。因為孩子是愛表現的，只需輕輕一誇，孩子就會高興，精神上都得到滿足。
總之，糾正孩子的不良行為，方法上要適當：
(1)看是否涉及道德品質，應做到原則問題不放過，生活小節靠自律。
(2)一事一議，不要翻老賬。
(3)要有耐心，不可操之過急。
(4)要以理服人，不要以事壓人。
(5)要善於發現孩子的閃光點，從而使他們重新樹立起自信心，獲得克服缺點的勇氣和決心。
3樓：花裡眠
面對孩子的不良行為，家長和老師應該怎麼辦？
如何糾正孩子的不良行為習慣，家長應該如何正確對待這
不說教孩子，如何糾正孩子不良行為習慣
4樓：左養右學講網癮不上學
客觀深入進行孩子的心理分析(1)孩子犯錯誤後，常帶有消極心理定勢，對家長常存有疑懼戒備心理，如果家長只是一個勁地打罵懲罰，可能導致孩子不但不能認識自己的錯誤，而且加劇父子間的對立情緒
**幼兒園教師如何改善幼兒的不良行為習慣
5樓：山西中公教師
改善幼兒不良行為的對策和方法
改善幼兒不良行為習慣，首先應該從思想上重視，針對具體情況加以分析、**和尋求解的方法，持之以恆就一定能妥善解決。比如一些社會行為問題如說謊、惡作劇、不能和別的友好相處等，這些正好可以在上課、談話、遊戲中成為案例以提高幼兒辨別是非的能力，老師要和幼兒講清道理，通過多次反覆，使幼兒在自覺行動中去克服缺點和改正錯誤。有的孩子活動量大、精力旺盛、不易安靜，對這樣的孩子，可以多安排做些力所能及的事，如做值日生當老師的小幫手。
為集體和別人服務，把他的精力吸引到正確的方向。在平時糾正幼兒不良行為習慣的轉化中，幼兒具有極強的可塑性，教育好一個幼兒，需要我們去開啟幼兒的心靈之窗，而其中的鑰匙需要用「愛」澆鑄。嬰幼兒時期是一個人心理髮展極為重要的時期，作為教育工作者，我們僅要教育好孩子，更重要的要努力促進幼兒心理健康的發展，糾正其不良的生活衛生習慣，這對幼兒的一生都是有好處的。
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