1樓：司馬雲
高中化學怎麼學
化學是一門嚴密的自然科學，前後聯絡十分廣泛。高中化學所學的很多的概念，理論在初中已有初步的框架或輪廓。既使這樣，每年高一同學對化學的學習，仍然感到一下拔高很多，不能適應。
筆者根據自己多年的教學經驗和化學學科的特點，總結出「精讀，歸納，巧記，勤練」的學習方法。供同學們參考。
一、精讀
課本是知識的依據，我們對新學的知識必須認真細緻、逐字逐句閱讀其概念，掌握其實質和含義，只有把課本讀懂了，才能深刻理解，應用時才能揮灑自如。如：「烴」的定義及其分類中說：
「烴」是僅有碳和氫兩種元素組成的一類物質總稱。包含烷烴，烯烴，炔烴，芳香烴等。其中石油和煤的產品絕大多數是各種烴的混合物。
由此可知清潔燃料壓縮天然氣（cng）和液化石油氣（lpg）都是烴類，它們的主要成份都是碳氫化合物。
閱讀時，應邊讀邊想，多聯絡老師課堂上所做的實驗，多聯絡自己身邊的生活知識，多提問題，對於自己尚不理解的疑難之處應做好記號，及時請教老師和同學。課後精讀課本內容，概念清晰，理論理解透徹，利用短短的時間就輕而易舉地完成作業，這就是「磨刀不誤砍柴工」的道理。
二、歸納
有些同學害怕化學，原因之一就是化學「繁，難，亂」。這時可以用歸納法來解決這些問題。
1、我們可以從知識點出發用知識結構為主線，把所學化學知識歸納起來。如研究鹵素知識點結構可知其教學順序：結構→性質→用途→製法→存在→儲存等。
可得⑴結構的規律性：最外層電子數，核外電子層數，原子半徑等。⑵性質的規律性：
由最外層電子數為7，可推知單質的氧化性較強，得電子後形成離子還原性較弱，而其它含有鹵素（正價）的化合物大多數都有較強的氧化性等等。
2、依據物質的特點，把所學過的一類物質歸納起來，如離子化合物與共價化合物，可以歸納出學過的原子晶體有金剛石，單晶矽，碳化矽等。
3、根據典型的習題可歸納出常用解題方法，如高一化學的物質守恆計算、混合物計算等等。
三、巧記
1、理解記憶
理解的知識記憶得長久,且便於應用。如「物質的量」我們必須理解它是七個基本物理量之一，它的單位是摩爾，就是按照阿佛加德羅常數這個計數標準來定義的。即某系統中所含基本微粒的多少倍，該系統中物質的量就是多少摩爾。
2、歸納記憶
把知識按照一定的規律進行聯想、組合或分塊，可增強枯燥記憶的興趣和效果。如常見易液化氣體有hf，nh3，cl2，co2等；通入過量co2氣體仍有渾濁現象的有na2sio3溶液，naalo2溶液，c6h5ona溶液，naco3飽和溶液等。
3、比較記憶
對容易混淆、相互干擾的知識，通過比較可分清異同，防止干擾，掌握實質。如同位素、同素異形體、同系物、同分異構體四種相似概念，都可以通過比較，使理解加深，記憶牢固。
4、歌訣記憶
對一些需要記憶又無規律的化學知識，可編成通俗、生動的歌訣，提高記憶興趣和效果。如把過濾實驗操作概括成「一貼、二低、三靠」，六個字包括了整個操作過程和注意事項。還有常見化合價、酸、鹼、鹽的溶解性等都可以編成歌訣。
四、勤練
練習是理解消化鞏固課堂知識的重要途徑，練習要有目的性，不要單純為解題而練，更不能搞題海戰術，課後的練習是為課堂中所講知識服務的，練前應回憶課堂的知識要點。分析某一習題時，要考慮用該課堂的哪些知識要點，哪些是課堂知識的補充、延伸和發展，哪些是與舊知識一起綜合運用。練習後還要想一想哪些知識尚未應用於練習中，但還需要掌握。
通過練習，把所學過的知識在頭腦中再現，實現真真學會學懂。
2樓：匿名使用者
以化學方程式作為切入點開始學習，然後針對常見的一些反應物質做最最基礎的識記。化學分有機和無機兩大塊。有機難度不大，難度大的在無機化學部分。
涉及到元素週期律，氧化還原，離子反應及離子共存等問題。化學不單純是一門理科，它綜合了很多文科知識的識記，量的確很大。
3樓：不吃鮮奶泡芙喲
高中化學無非就是要你會做題，會做題的前提是對知識點的掌握程度，你掌握越多的知識點，不論遇到什麼樣的題目，都可以用知識點來解決，其次就是知識點之間的靈活貫通，知識點掌握了之後就是解題方法和解題技巧，解題方法和解題技巧要聽老師講和自己不斷做題積累，做越多的題，你遇到的問題也就越多，題目的問法也越來越多，靈活運用知識點和解題技巧可以讓你在解題上迎刃而解，總的來說就是要熟記知識點和多做題，不懂就去問老師，老師是你學習上的導師，不是吃人的怪物，有問題老師會幫你解決的，不用害怕向老師請教問題，膽子大一點，成績肯定會上去的。
高中化學該怎麼學
4樓：凋零浮雲
其實學習是很單純的事情。暫時不要想太多了，認真的聽課，遇見不懂得，一定要問老師，不要怕丟人。因為，學不好才是真正的丟人。
做題的時候，不要給自己太大的壓力。在休息的時候，看看課本，抓準知識點。
如果你覺得物理簡單，那至少說明你的智商是比常人高的，那化學不在話下。注意累計小的知識點。至於計算題，只要你看準出題人想考你什麼，這基本上是固定的。
可以順藤摸瓜的做，做多了，就自己有感覺了。
如果，做題的時候感覺有問題，不嫌棄的話，可以找我啊，大家一起進步。
5樓：人生當笑
剛上來學不明白很正常，到了高三距離一下就拉小了。但避免之前落得太遠，我的建議無機是一族一族學，有機一類一類學。把知識點縷到一起，一塊一塊的，再找找聯絡。
然後就是在平時學的過程中有很多細小無規律的東西，用心記一記，多做題，「我亦無他，唯手熟爾」跟數學一樣，練習多了就好了。到最後你會發現這科在高考裡其實並不難。
6樓：匿名使用者
你應該把化學書好好看一遍，自己把知識點整理出來。做題時，看完解答後，自己見解給自己聽。把自己當做老師。
7樓：匿名使用者
呵呵 化學其實很容易的啦 那時我就用了一個月把 高中的所有化學書都學完了 個人感覺嘛 就是例題看完後找類似的題自己做 一定要自己做 才可以記得牢 或許可以幫幫同學 給他們講講不會的題 那樣你也會更好的鞏固知識的 那時我也沒怎麼學的 自己看完書自己也沒買什麼練習 高中三年都是給別人講題的 建議要把後面的幾本書學了 高一那兩本太概括了 肯定會感覺很亂的 把後面幾本選修看了 就知道 其實高一的就是把後面的皮毛整合成一本而已
高中化學怎麼學好？
8樓：月破曉夢軒
搞懂以下問題，包你每次考試成績不會低於80分。
1、元素週期律，難度★
掌握並理解同週期、同主族元素的化學性質變化規律。
所謂的理解，並不是簡單一句同週期從左到右非金屬性逐漸增強之類的空話。
通過元素週期律，你應當能夠推匯出相似物質的相似化學反應。
比如mg和ca是同主族，那麼mg的化合物能夠參與的化學反應，ca的相同化合物基本上一樣也能夠參與。
進階：離子半徑的大小估計
2、勒夏特列原理、化學反應速率與化學平衡，難度★★★掌握並理解上述規律，靈活運用化學反應中的元素守恆解決化學平衡的相關計算。
這部分只能夠多做題。
3、有機物的基本計算以及系統命名法，難度★這是單純的數學問題。
4、醇、醛、羧酸的催化氧化過程以及酯化反應，難度★★這是智商問題，因為實際參與反應的只有官能團。
5、化學鍵以及物質的模型，難度★
掌握並理解無機的離子鍵共價鍵配位鍵以及有機反應時化學鍵斷裂的位置等。
6、其他基礎知識，難度★★★
別看不起基礎知識，比如氧化銅是黑色的，題幹告訴你一個黑色物質你都想不起來是氧化銅，還做毛線的題目。
9樓：啟達教育
學習的途徑不外乎就是：上課、做題、記憶、查漏補缺關於上課，最重要就是聽課效率。課前預習，找到重點和難點；上課著重聽，記筆記；課後回憶課上內容及筆記。
關於做題，做課後題，真題。不僅要知道對錯，還要研究為什麼對錯。糾錯本和錯題集要利用好。
背誦，背誦知識點、錯題筆記。
查漏補缺：做題、看錯題集、做題...
希望有所幫助！
10樓：善安荷
高中化學前面挺簡單的，就是如果你高三後，寫習題部分答題去考慮的就多了，難了，學習化學你可以把書從頭到尾琢磨一遍，不要求多做題，而是理解你做的每道題。不要以為老師講的題有一道不會做沒事，不就一道嘛，其實到後面你就累積多了，發現自己基本都不會
11樓：阡下流雲醉
興趣很重要，因為我很喜歡化學，所以說理綜裡面就化學不錯。最最重要的是你要有自己的套路，摸索摸索就出來了。還有肯定要多練習嘛，那化學多練就記住很多東西了，高考中有的題完全不用看題目，根據經驗就能填出來。
還有就是特別要注意細節，比如最小分度值啥的，那個也很重要。
12樓：匿名使用者
我覺得可以學高中化學拉近距離
13樓：馬佳恩費駿
高中化學在高考中考的內容不多，選擇題有有關阿伏加德羅常數、元素週期表週期律、有機題、化學平衡、化學用語、實驗、原電池電解池、離子共存、離子方應等。高一主要學氧化還原、阿伏加德羅常數、離子反應，這幾個重要方面，這中間有很多口決，一定要牢記，學好這本書，是高中化學的基礎。另外一些金屬、非金屬的性質也要記住，防止考推斷題。
高中化學為什麼那麼難學？要怎麼學？
14樓：豌豆射手
化學不難學的。只要掌握方法。
方法：1、學習化學，是以實驗、實物直觀為基礎，由感性認識到理性認識的飛躍和由理性認識到實踐的飛躍，是學生化學學習的規律。
2、化學學習原則是根據學習任務、學習規律和總結化學學習經驗，而對化學學習提出的基本法則。它是用來指導和改進學習、提高學習效率、質量的。
學習原則：
1、系統化和結構化原則：
就是要求學生將所學的知識在頭腦中形成一定的體系，成為他們的知識總體中的有機組成部分，而不是孤立的、不相聯絡的。因為只有系統化、結構化的知識，才易於轉化成為能力，便於應用和學會學習的科學方法。它是感性認識上升為理性認識的飛躍之後，在理解的基礎上，主觀能動努力下逐步形成的。
2、手腦並用原則：
（1）要明確化學學習是認識過程，艱苦的腦力勞動，別人是代替不了的。
（2）對教師來說，一方面要使學生能主動地學習，就要不斷地使他們明確學習目的，提高學習興趣，增強學習動機。引導學生認識到從事化學研究既有巨集觀的物質及其變化的現象、事實，又有微觀粒子的組成、結構和運動變化，還要學習各種基本技能。認識到學習時動手、動眼、動口又動腦的重要。
自覺地全神貫注讀、做、想練結合。並注意指導學生改進動腦又動手的方法，提高學生觀察、思維、想象等能力。
（3）另一方面，要從心理學、生理學和資訊理論等方面，提高對主動學習的認識。如資訊理論認為，學習是資訊通過各種感觀進入大腦，進行編碼、轉換、儲存、組合、反饋等一系列過程。就資訊輸入來說，有強有弱，當學習者高度主動自覺時，大腦皮層處於興奮狀態，就能主動調節感受器官，接受各種輸入資訊。
如果學習不主動，資訊沒有很好輸入，後面的資訊處理就要發生很多問題。
3、及時強化原則 ：
及時強化是學習和發展的需要。如，元素符號、分子式、化學方程式等化學用語是化學特有的。教學實踐表明，化學用語沒有學會和記住，是造成學生學習質量不高、學習發生困難的一個重要原因。
及時強化，才能遷移應用。強化不是消極的重複和記憶，而是積極的為了進一步的學習與應用。它包括了知識的理解加深，使之系統化及時記住該記的內容，等等。
4、學習與發展相統一原則：
學習與發展相統一原則中的發展，包括能力、個性、辨證唯物主義觀點和愛國主義思想等多個方面。根據化學學科特點，發展能力，培養觀點問題。已有專門章節論述，這裡就不多討論。
要強調的是，這個原則要求在化學教學過程中，採取各種途徑、方法、引導學生在學習中，有意識地，從自己實際出發，提高能力，培養觀點。
怎樣學好高中化學，要怎麼學好高中化學？
一 認真閱讀化學課本 化學課本是依據教學大綱系統地闡述教材內容的教學用書，抓住課本，也就抓住了基礎知識，應該對課本中的主要原理，定律以及重要的結論和規律著重去看 去記憶。同時還應注意學習化學中研究問題的方法，掌握學習的科學方法比掌握知識更重要。因為它能提高學習的思維能力。看化學書的程式一般分三步。1...
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化學 主要是記一些性質,寫方程式類的。文字性的東西，看一看記一記可以。理論的東西，關鍵就是理解，理解了，你就會了，就能做到舉一反三。例如化學方程式，要寫出一個正確的化學方程式，首先你必須要寫得出每一種反應物和生成物的化學式，要想寫出正確的化學式，就必須要搞清楚化合價。如果光靠死記硬背，到考試的時候，...