1樓：最愛舒米耶
買藥星期二下午放學後，我和爸爸到龍華的藥店裡買了兩盒「西瓜霜」藥片，一共66元，爸爸付給營業員100元，營業員找給爸爸34元。找好錢後我算了一下，爸爸還可以這樣付錢：1、付給營業員70元，找4元。
2、直接付66元。
通過這次陪爸爸買藥，我知道了數學與我們的生活息息相關。
今天鬧了個「笑話「
我今天因為粗心大意，所以鬧了一個小「笑話「。
我爸讓我去車店裡看看每種車的價錢有什麼變化，看一部車從45萬降到35萬，我在本子上寫著，「某某」車從45元降到35元。拿去給爸爸看，只見爸爸哈哈大笑，笑的都合不攏嘴了。我以為他是因為車降了價而高興呢！
我走過去問：「怎麼樣？」爸爸說馬上去買車。
我問「你的錢取了嗎？」「不用取我都買的起」。爸爸把本子給我看，我也大聲笑了起來，便說「要是這樣的話，多買幾輛都行。
」求最大公約數
今天我們學了求大公約數，剛開始老師講的時候，我雖然是明白的，可是總覺得和平時學別的新課是的感覺不一樣：學別的新課時，我總覺得一明白就會做，覺得思路很清晰，很容易。可是這次老師講的我確實明白的，就是覺得思路模模糊糊的覺得非常複雜。
我想：既然我覺得很複雜，那不如找一個題目試試吧。於是，我就用課本上的18和30做練習。
得數出來了，是6，與書上的一對照，我算對了。頓時，我覺得剛才模糊不清的思路清晰了許多，我終於會了。
數學真奇妙
今天，袁老師講了怎麼求最小公倍數。老師說：「如果兩個書是互質數，它們的積就是它們的最小公倍數。」我想：比它們的積小的數也可能是它們的公倍數呀！
課後，我拿練習本算了好幾對互質數，可它們的最小公倍數都等於它們的積，真是太奇妙了！數學真實太奇妙了！我要努力學習，掌握更多的技巧。
2樓：美美
數學作文？什麼概念？
短的五年級數學作文，急！急！急!!!!!
3樓：匿名使用者
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耳鼻喉讓人思考附近的去阿里加按揭愛上了會計估計哦啊媽的。，。
小學五年級作文！急急急！！！！！！！！！！！
五年級數學反思作文急急急！！！ 5
4樓：匿名使用者
《數學反思作文》
自從上學識字以來，語文課上老師教會了我們很多優秀的句段，可惜我萬萬沒有想到的事情發生了：我作為一名五年級的學生，在數學課上，被數學老師佈置了一篇作文!作文?
啊？數學作文?好奇葩的作文啊！
也許我的數學老師在上學的時候不認真學習，原本想考一個中文系的大學，後來陰差陽錯讀了數學，可是他/她不甘心接受命運的安排，於是ta想用數學完成中文系的未了之夢，ta認為數學也可以寫出中文版的作文。啊！真是第一次聽說這樣既新穎又令人忐忑的題目。
反思當今社會，都是一個跨界領跑專業的時代，湖南衛視不也在舉辦《跨界歌王》嗎？本來就不是唱歌的人，卻奪得了歌王稱號，那是何等的榮耀啊！還有《我不是歌手》，但是裡面個個摩拳擦掌，都在飈歌。
這一切不就如我們的數學老師讓我們寫數學反思作文一樣嗎？
其實數學語言也能夠做到出神入化，例如我們的圓周率，л＝3.1415926，這是祖沖之大人研究出來的，那麼古老的天地裡，祖大人卻妙筆生花地研究出了這樣一個勞什子，我們的數學反思作文又何嘗不能在百家爭鳴中戰勝中文系呢？
你把以上內容抄上就夠了，哈哈哈哈哈哈哈
誰有數學小**？給一個吧！！！！！！五年級的，好的！！！！！！！！！！！！急急急急急急急！快啊！！
5樓：雪露妮
愛上數學
以前，我一直認為學習求最小公倍數這種知識枯燥無味，整天與求11和12的最小公倍數類似這樣的問題打交道，真是煩死人，總覺得學習這些知識在生活中沒有什麼用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐2路汽車去青少年宮。就在車子快要出發時，1路汽車正好與我們同時出發，此時爺爺看前面的這兩輛車，突然笑著對我說：「澤群，爺爺出個問題考考你，好不好?
」我胸有成竹地回答道：「行!」「那你聽好了，如果1路車每3分鐘發車一次，2路車每5分鐘發車一次，這兩輛車至少要經過多少分鐘後又能同時發車呢?
」稍停片刻，我說：「爺爺，你出的這道題還缺一個條件：1路車和2路車的起點是在同一個地方。
」爺爺聽了我的話，恍然大悟地拍了一下自個聰明禿頂的腦袋，笑著說：「我這個『數學博士』也有糊塗的時候，出的題不夠嚴密，還是澤群想得周全。」我和爺爺開心地哈哈大笑起來．此時爺爺說：
「那好，現在假設是同一個起點站，你說說用什麼方法來解答?」我想了想，脫口而出：「再過15分鐘。
因為3和5是互質數，求互質數的最小公倍數就等於這兩個數的乘積（3×5=15），所以15就是它們的最小公倍數，也就是兩路車至少要再過15分鐘能同時發車。」爺爺聽了，誇我：「答案正確！
100分。」耶！聽了爺爺的話。
我高興地舉起雙手。
這件事中，我明白了一個道理：數學知識在現實生活中真是無處不在啊。大千世界，無奇不有，在我們的數學王國裡也有許多有趣的事情
有一次，我去姑父的廠裡玩耍。
我正玩得津津有味。這時，我發現了一堆鋼管，便來了興趣。我數了一下，這對鋼管有18層。
我繼續數呀數，當我數到95根鋼管的時候，被一隻狗的叫聲弄亂了，不知數到**了，我只好從數。樹枝數著數著，「哎呀，怎麼搞得，又忘了。」我只好從數。
數著數著，「又忘了。」我只好重新再來······
雖然數了許多次，都沒能成功數出鋼管的數量，但是我並沒有放棄，最終，我數出來了，鋼管有1044根。這時，姑父來了，我問姑父；「姑父，這堆肛管怎麼這麼難數呀？」姑父聽後，哈哈大笑，說：
「你不是學過梯形的面積嗎，你為什麼不用梯形的面積計算一下呢?」我用梯形的面積計算了一下：最頂層20根（梯形的上底），最底層38根（梯形的下底），有18層（梯形的高），面積：
（20+38）×18÷2=1044（根）「果然和我之前的書一摸一樣」
在日常生活中，往往有許多問題可以用數學知識來解決。只要你喚醒生活經驗，仔細推敲，就會知道題目的做法。
小 數 點 無 處 不 在
生活中有許許多多用到數學的地方,這次我想說的是小數在生活中的運用.
看到小數,讓我想到生活中有許多用到小數的地方.比如:超市中,賣水果的地方會標上6.
58/500g; 在商場中，衣服的標籤上會寫50.80/件 菜場上的菜有的賣3.68/斤。
在文具店裡，一隻文具盒賣18.98元,一張修正貼賣1.5元,自動筆0.
5元一支……
說到小數，就會想到該怎樣應用小數，在超市收銀臺那裡，你付給收銀員整錢，她就會給你找零錢，比如你買的東西一共有48.56元,你付給收銀員50元,她就會找你1.44元;比如你在文具店裡買了兩張修正貼，用1.
5+1.5=3元,你就要付3元錢。
講起小數的好處，那也是很多的，比如：要建樓房，就要有精確的資料，這些資料中難免會有小數，否則建樓房就不容易了，少算了一些都可能鑄成大錯；在溫度計上，有許多溫度都帶有小數，比如：26.
8。c。34.
5。c …… 這可以讓氣候學家更好的做出科學研究。小數的好處還有很多，要留給我們自已發現。
小數點在我們的生活中無處不在，給我們的生活帶來了很大的方便，我們要好好利用它!
商場裡的數學
生活中處處都有數學知識，我進了商場才發現，買東西可是一門學問，得好好算一算。
國慶長假來臨，商場都搞起了**打折，我正好要買些東西：一條褲子，一個揹包，一個喜洋洋玩具。媽媽給了我100元，讓我自己算著花。
我先去了甲商場看褲子，該品牌的活動是打6折，原價88元的褲子折後是52元8角，原價68元的揹包現價40元8角，玩具不打折10元，這樣我如果在甲商場買全三樣東西需付出52.8+40.8+10=103.
6元。我的錢不夠，還缺3.6元。
我又去了附近的乙商場，這裡開展的是滿68元送68元的活動，我看了下，同品牌的小揹包買完正好可以拿到68元的贈券，正好可以拿去買褲子用。褲子原價88元，不能打折，我用券只要再付88-68=20元就可以了，玩具是同樣的**10元，那麼我在乙商場需付出68+（88-68）+10=98元就可以買全三樣東西，我不但沒超支，還節餘了2元。
真是不算不知道，一算嚇一跳，原來買東西里也是大有學問呢！看來學好數學還真有用哇，以後我要更努力地學習數學，並在生活中靈活運用。
商家的「費盡心思」
大千世界，無奇不有，在我們是學王國裡也有許多有趣的事情。還有許多事情是發生在我們日常生活中的。
「十一」期間，我們全家難得有一次全部一起放假，趁著這個好機會我和爸爸媽媽一起去了商場。在二樓，我們看中了一套西服，它的標價是五百二十元，售貨員說：「現在正趕上『十一』，您可以選擇打八折或者是滿二百返一百六十，兩種都差不多。
」真差不多麼？我腦子裡產生了這樣的疑問。如果選擇打八折，那麼就要花520×0.
8=416（元）而要滿兩百返一百六十呢。我們只要先付520元，之後就會拿到160×2=320（元）的返卷，那麼我們實際就花了520―320=200（元）。416和200比起來，當然是第二種比較好。
可拿到返卷之後呢？再買320元的東西又可以返160元，而這160元的返卷離200元只差200―160=40（元），你要添上這40元買東西，就又可以返160元。難道你不心動嗎？
可如果這樣，你就掉入了一個無底洞，花200元返160元，花200元返160元……這樣你就永遠也花不完剩下的錢。商家為了賺錢可真是「費盡心思」。
在日常生活、學習中，往往有許多數學題目不能只看表面上的問題，應該更深入的理解問題。因為在許多練習或考試中正確的答案反而容易被忽略，這就需要我們認真審題，喚醒生活的經驗，仔細推敲，全面正確理解題意。否則就容易忽略了另外的答案，犯以偏概全的錯誤。
五年級下冊數學題，大哥大姐們幫幫忙！！！！！！！！！！！！跪求！！！！！！！！！！
6樓：開心小雯兒
由5/8=75/120, 5/6=100/120, 3/5=60/120，於是5/6>5/8>3/5
所以下次超市進貨，應該多進豆沙口味的粽子。
7樓：匿名使用者
5/6>5/8>3/5
又因為超市新進的三種粽子數量相同
所以比例高的售出的多
所以豆沙味的售出的多
為了獲得更多利潤，需要多進豆沙味的粽子
這樣可以看出
希望能幫到你，不懂再問我吧
小學五年級數學怎麼補，小學五年級數學不好怎麼補
一.瞭解孩子在學校的學習情況，一般學習差的原因有 一 方法不對。平時還在只顧做題或者玩耍，不去思考題目的本真與根源，希望同學們要盡力思考，一題多解，注重變式訓練，強化計算能力，分析能力。二 上課不聽，不精心，人在心不在。課內不認真，課外無法彌補，知識點無法掌握，進一步學習更加困難，學習成績就差。三 ...
小學五年級數學解方程，小學五年級數學解方程視訊教學
連結 網頁連結解方程常用基本方法 1，利用等式的性質解方程。因為方程是等式，所以等式具有的性質方程都具有。1 方程的左右兩邊同時加上或減去同一個數，方程的解不變。2 方程的左右兩邊同時乘同一個不為0的數，方程的解不變。3 方程的左右兩邊同時除以同 個不為0的數，方程的解不變。2，兩步 三步運算的方程...
小學五年級數學
這題是正確的 你可以這樣理解，甲分成3份，乙分成2份，那麼甲的一份就等於乙的一份，甲的兩份就等於乙的兩份 也就是乙的全部了 那麼甲還有一份呢，所以 甲比乙大 設甲數是 3 那它的三分之一就是 1設乙數是2 那它的二分之一就是 11 1 3 2所以甲數比乙數大 望採納。按題意，將甲分成三份，每份大小等...