1樓：匿名使用者
一1、《山中訪友》中作者拜訪的老朋友指的是山中的一切 表達了作者 對大自然的熱愛之情。
2、「啊，老橋，你如一位德高望重的老人。」
這句話運用了 比喻 的修辭方法，這樣寫的好處是：把「老橋」比喻為「一位德高望重的老人」，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的讚美和敬佩。
3、「走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。」這句話用了 擬人的修辭方法，這樣寫的好處是：這種擬人化的手法，形象地表達了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。
4、課文第五自然段，既運用了擬人和排比的修辭手法，把「我」和「山裡朋友」的深厚情誼表達得淋漓盡致，又採用了第二人稱的表達方法，讀來倍感親切、熱情。
5、「我腳下長出的根鬚，深深扎進泥土和岩層；頭髮長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪裡旋轉、流淌。」
這句話是作者走進樹林，靠在一棵樹上產生的聯想，表現了作者走進大自然物我相融的境界。
二、1、《草蟲的村落》一課，作者以奇異的 想象，追隨一隻爬行的小蟲。
對草蟲的村落作了一次奇異的遊歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。
三、1、在本組課文中，我發現了哪些值得借鑑的表達方法？
聯想和想象，表達自己獨特的感受；運用比喻、擬人等修辭手法，從不同角度展示大自然無窮的魅力。
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最佳答案雖然我不贊成你抄，但是選幾篇例文還不錯！正文 叮鈴鈴 一陣清脆的上課鈴聲傳入我們的耳朵，這節課是體育課，我們懷著興奮的心情如飛似的奔向操場。集合完隊形以後,體育老師讓我們分散自由活動，我們一下子歡呼起來，樹上的小鳥也跟著嘰嘰喳喳地叫個不停，好像也為我們歡呼呢！同學們有的跳繩，有的踢毽子，還有...