1樓：而立蝸牛哥
你還是在校學生吧，上幾年級呢？是不是擔心老師的評語對你不利呀？你這個問題有點模糊。我就按我的理解分三種情況說明：
一、如果是學期末班主任老師在你的素質教育報告冊上寫的，那這個評語首先班主任會看到（因為就是他寫的），教導主任可能會看到（因為他要以抽查的形式檢查班主任工作），然後就是你會看到（不用說了吧），再然後就看你回家後家長問不問，你拿不拿（這個評語主要目的就是給家長看的）。一般來說，家長都知道有這麼個東東，老師寫評語還是客觀公正的，你不妨主動拿給家長看。
二、如果是教育局或學校調查或考核老師，要求你們學生給老師寫評語。這個評語一般只會由上述的領導看見。這個你也不要擔心，一般會要求你們匿名，而且教育局領導和學校領導會把你們給老師寫的評語保管起來，再綜合統計裡面的資訊。
即使你對這個老師不滿，寫出的意見領導也會巧妙給老師傳達，絕不會透漏你的資訊，這是最起碼的常識和原則。
三、就是你如果初三畢業想當兵，回原學校開鑑定評語。這個一般由班主任或教導主任寫，為了你的前途，他們會客觀地寫，而且還會往好了寫（畢竟也希望自己的學生成才成功不是），然後就是徵兵工作的同志會看到。
最後，給你講個有關評語的小笑話：
一學生在校經常打架，而且成績始終在班裡排倒數第二，評語不好寫呀。校長就給一位老師下達了任務，要求寫出優點，結果評語如下：該生動手能力強，成績始終保持穩定！
2樓：匿名使用者
給老師寫的打分評語嗎？放心吧，是給老師的上級看的，但是最好還是不要署名。
對老師的評價怎樣寫
3樓：黃元化益燕
你可以寫幾方面。
首先學識高。
專業知識很好。
其次品德高。
對學生很有耐心。
最後魅力高。
老師是個非常有愛心有魅力的人。
在他身上學習了很多做人的道理。
等等要自己拓展來寫哦。
4樓：我是鬧鬧
老師授課的方式非常適合我們，他根據本課程知識結構的特點，重點突出，層次分明。理論和實際相結合，通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。
5樓：韋昆傑韶茗
你的話語似和風細語，你對我的關懷無微不至，我永遠銘記在心。你在我學習上遇到困難時，你總是不厭其煩的給我講解；在我生活上遇到不順時，你總是耐心地開導我，幫助我。老師，你是我最知心的朋友。
老師，課堂上你總是把微笑掛在臉上，讓我們有了一種親近感，你總是給我們創造說的機會，來鍛鍊我們的思維，我現在進步很大，我很感謝你——我的老師。
老師，你知識淵博，教法靈活，是一位受人尊敬的老師。課堂上總是放手讓我們自主學習，幫助引導。我們積極思考，大膽發言，並及時給予我的激勵。
使我們對自己充滿信心我們的進步包含著你的心血。我們都感謝你，親愛的老師。聽你的課我們感到很輕鬆，很快樂，是一種美的享受。
謝謝你給我的鼓勵，我會向著目標不斷努力的。
你再自己改一下就可以了。
6樓：匿名使用者
老師很和藹，是不厭其煩的教我們知識，你們很偉大。
7樓：匿名使用者
學生
期末老師對學生的評語，要用老師的口吻寫的，好學生的，中等學生
好學生 遵守紀律，積極參加勞動，認真做好班委的工作，是老師的得力助手，成績有進步，希望以後更加主動一些，學習更上一層樓 中等學生 遵守紀律，認真做好勞動，成績穩定，望更加努力，取得進步差學生 積極參加勞動，希望以後上課集中精力，認真完成作業，學習上有些進步 自己編的，隨便看看吧 該生學習成績一直穩定...
老師對作業的評價如何寫，老師批改作業評語該怎麼寫
一 激勵學生 我們看作業時應放下架子，去欣賞學生，去發現學生的優點，去尋找學生的亮點，不要吝嗇表揚，用老師讚賞鼓勵的語言，點燃學生的自尊與自信。讓學生對學習充滿希望。二 講究藝術 我們的評價需要指出學生的不足，但不是直裸裸的攻擊，我們有的老師的評語充滿暴力 笨蛋，又錯了！真蠢，這個都不會做.這些評語...
帶有老師評語的作文母親的手
每個人都有屬bai於自己的手，有的du修長白皙zhi 有的乾枯發黃 dao有的白皙粗短 但最回 讓我難答忘的便是母親的手。母親的手是柔軟的 細滑的手。一兩歲時，母親用她那柔軟細滑的手幫我洗澡。啊！那時我是多麼愜意啊！我真是想永遠呆在浴缸裡，讓媽媽幫我洗澡。母親的手是勤勞的手。洗衣，做飯，打掃衛生，做...