1樓：12345a幫助
活動目標。
1. 懂的疾病對人的危害，知道有些病是會傳染的，懂得勤喝水、多鍛鍊等預防疾病的經驗。
2. 知道關心生病的朋友。
活動過程。一、談話匯入，引入活動。
「最近幾天，我們班裡有的小朋友沒來幼兒園，知道為什麼嗎？」
「她生病了，」「是啊，她為什麼會生病呢？ 生病了感覺怎麼樣？」
二、幼兒講述生病的原因及自己生病時的感受。
幼：「不好好吃飯，也不鍛鍊身體； 那次我生病了，發燒、嗓子也很疼，很難受的……
「不講衛生；那天我生病了，還住醫院了呢，醫生給我打針、吃藥，我很難受的……
三、引導幼兒說一說：生病了怎麼。
1. 先讓幼兒講述。
師：要及時去看醫生，聽爸爸媽媽和醫生的話，要積極配合**。
2. 怎樣預防生病？
小結：要勤喝水，飯前便後要洗手，不吃手指，不去髒、亂、臭的地方，加強鍛鍊身體，養成良好的衛生習慣。
3. 怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的，做一個健康寶寶呢？
小結：多運動，多鍛鍊，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，並且養成早睡早起的好習慣，這樣你就會是一個健康的寶寶。
四、組織幼兒交流生活經驗：如何關心生病的朋友！
1. 你生病的時候，心裡覺得怎麼樣？ 爸爸媽媽是怎樣關心照顧你的？
引導幼兒說出生病的時候身體很不舒服，不想吃飯，老想躺著，爸爸媽媽很耐心很細心的照顧，讓我覺得很溫暖，在爸爸媽媽的悉心照顧下我的病會很快好起來。
2. 如何關心生病的朋友？
引導幼兒說出打**關心一下，讓爸爸媽媽陪著去看望一下，或者給他畫一幅畫送給他等。
小結：剛才你們說的真好，老師知道我們班的小朋友都是懂事的好孩子，知道關心別人，在家時如果爸爸媽媽，爺爺奶奶身體不舒服，也要多關心他們，你們能做到嗎？
五、結束部分：
隨**《健康歌》與幼兒一起活動身體。
活動反思。在活動開始，首先通過談話讓幼兒瞭解了生活經驗中，生病的原因及自己的感受。進一步加深了生病的原因，懂的了疾病對人的危害，知道有些病是會傳染的，並且懂得了講衛生、勤喝水、多鍛鍊等防疾病的經驗。通過讓幼兒回憶生病時的心情，並懂得了如何去關心生病的朋友，從而激發了幼兒的愛心。
身體抵抗力很差，經常小病不斷，怎樣才能開心起來
2樓：昔夢之
相信再怎麼生病，你都不會死的。你看你多麼頑強啊，都不會死。
小孩子說身體不舒服也說不清怎麼那裡,但一會就沒事了
3樓：樂廚娘
你好。定期帶孩子做健康檢查，這樣可以瞭解孩子身體哪些方面存在問題，可以及早解決。
4樓：網友
如果沒有明顯的精神神經症狀，也沒有活動上的影響，建議你不要太緊張。觀察就可以了，過渡關注會給孩子不良暗示，不要總問他有什麼不舒服的。
我覺得我有心病，身體有點小不舒服就經常瞎想，怎麼辦
5樓：雪山有狐
相由心生，命由己造。
現在的你感覺是諸事不順；只有從內心深處改變心態，你才會從內而外的改變！身體沒病，真正病的是你失去了信心。
有幼兒園老師在嗎，我想問一下，我家孩子比較內向，自己身體不舒服也不會和老師說，作為家長怎麼辦 10
6樓：武世聲飛
不說說明他沒問題，如果真正有問題，老師與你也能看出來，你就別瞎擔心了！
7樓：chen951218生
讓孩子多和開朗的孩子在一起玩。多找點小夥伴，環境改變孩子性格！
8樓：老務老
要細心觀察，主動和孩子交流！
9樓：
跟學校跟帶班老師說清楚看看能不能儘量多看看你家孩子。
5歲孩子遇到問題總喜歡哭怎麼辦
10樓：優勝教育
一、共情：能感覺到您希望自己的孩子可以更加堅強一些，是否是這樣？
二、具體化：您可以舉例說明下孩子焦慮易怒、及哭鬧的具體表現嗎？
三、**問題的成因，並具體分析：
a 用這樣的情緒表達去解決問題是有效的：無論孩子通過哪種形式去表達情緒，但只要他們感覺到用這些去表達是有效的，就會一再運用。
解決：家長減少對這些行為的關注度，那麼孩子自然不會用這類行為來應對。但不關注，並不等於完全「漠視」，家長也要保持對孩子相對的關心，在孩子「鬧情緒」結束後，再和孩子一起**應該做什麼，怎麼做。
b 孩子的意志力不足：在成長過程中，可能並未受到太多挫折，面對挫折便通過哭鬧的方式解決，這樣他人就會降低對孩子的要求標準。
解決：進行相應的意志力鍛鍊，要讓孩子為了自己的事情負責任，讓其瞭解到用「哭」的方式是無法解決問題的，但父母要給予適當的鼓勵與支援，幫助他們建立自信。
c 有其它深層次的原因：孩子的情緒不穩定，可能是承擔了來自家庭中的焦慮、憤怒、攻擊等情緒。
解決：更深入的瞭解家庭情況，有條件可以單獨和孩子聊，評估其情緒是否穩定，有任何覺得和平常孩子有不同的，引導尋找專業人士幫助。
11樓：吃飽無事
您好，造成小孩愛哭的原因很多，有時是因為身體不適，有時是因為願望得不到滿足。一般情況是小孩生病後往往變得脾氣大了，愛哭了，或是家裡來了長輩：如祖父母，外祖父母，小孩有了「仗勢」,尤其是一些獨生子女，容易變得嬌氣，愛哭。
在正常情況下，有的小孩愛哭，常常是用哭聲作手段引起父母注意，達到某種目的。或許，他還不會用語言表達自己的願望或要求，急了就哭，以哭「說」事。還有一些孩子沒有養成爽快地提出自己的請求，或對家長的要求表示自己態度的習慣，在他們不痛快時就哭。
有的父母只注意就事論事，問清哭的原因。加以解決就完了。他們常忽略了教育孩子應該怎樣用語言表達自己的願望，教育孩子懂得愛哭不是好孩子。
由於家長一次次的忽略，一次次地在孩子哭了之後滿足他的願望，有的孩子就漸漸地形成了愛哭的習慣。
對待愛哭的孩子，家長應每當孩子哭泣時，父母首先應弄清楚是怎麼哭的，是真哭還是假哭，是大哭大鬧，還是一般的小哭小鬧，哭的原因是什麼？確定後就可採取措施使其停止哭泣。有一點家長要明確，不能一哭就抱。
如果你清楚你的孩子很愛哭，也確認在沒有發生什麼危險情況下，孩子遇到點事就大哭不止，你可以說一句「沒關係」繼續幹自己的事，或者一開始就不理他。孩子哭往往是向大人「求援」,見你不理他，哭一會兒，便也覺得沒有意思，自己就會平靜下來。如果你很專注地幹自己的事，就會給他一個暗示「你的事並不嚴重」.
他也許會走過來看看你正在幹什麼，或者對你說點什麼。總之，這樣就使他那種強烈的情緒變得平緩些。孩子安靜下來了，你再講什麼也就容易聽進去了。
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