1樓：永不言棄
1．你很善於觀察生活，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
2．文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芬芳的一束。
3．你的字跡工整，書寫很優美，老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
4．太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有徵服力和感染力。努力，再創輝煌！
5．你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
6．涉世不深的少年走進複雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏稜角。
要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
7．本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫「我」在大海邊散步，大海不僅給予「我」美的享受，還引起「我」的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢遊的空間，「我」為大海注入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的「人」。本文讀後給人以美感，引人深思。
8． 除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善於從平凡中發現不平凡，而且寫得津津有味：緊張的早晨，戰鬥的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了學生積極向上的精神風貌。
具體的範文模板。
2樓：匿名使用者
1. 自然段承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。
2. 比喻形象、貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。
3. 文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
4. 丟字錯字現象嚴重，學習來不得半點馬虎，一定要細心。
5. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏於文中，但未能深入挖掘。
6. 內容如同秋天的枯樹葉，乾巴巴的，這樣人家怎麼會願意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
7. 小作者對風景的形貌描寫生動細緻，捉住色彩、 形狀、香味等方面的特點，而且用了比喻、擬人、排比等多種修辭手法，令人感覺到秋日的美。
8. 本文采用了第一人稱的寫法，對於塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信，思路清晰，節奏明快。
9. 你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界。
你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不苟，極端負責，這種精神是多麼值得我們學習啊！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！
10. 選材過於通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。
11. 本文主要優點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程，結構嚴謹，重點突出，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。
12. 作業面清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點髒，端端正正的字跡，讓人看了真舒服。
13. 脈絡分明，層次感強，井然有序，纖毫不亂。
14. 想象奇妙，既源於生活，不失生活的真實，又高於生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
15. 有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。
16. 借景抒情，託物詠志。
17. 情節變化不落於俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
18. 敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
作文的批改方法與技巧
3樓：李樹的戀愛
1.格式是否正確。
抽到人家的作文字，開啟作文一看，格式沒鍺，便拿出紅筆，寫上批語：1.格式正確。
2。卷面是否整潔。
3.錯別字幾個。
發現錯字，要將錯字在原文處打上標記，並且寫到批語處，再在後面寫上正字。 4.有幾處病句。
挑出一篇作文中的病句，凡病句，都要在下面劃上橫線，寫出病在何處，再在文後批語中，寫清病句幾處。
5.標點符號有幾處明顯錯誤。
強調句號、引號、歎號、問號的使用。發現明顯錯誤的地方，有一處扣一分。
以上五條，都是寫文章最低的要求，學生經過。
三、四篇文章的批改實踐，就能夠掌握。再批改兩三篇，掌握得比較熟練了，再一條一條地增加新的要求。
6.看文章的中心是否鮮明、集中。
這兩點在作文指導時，就具體舉例，告訴學生什麼叫鮮明、集中。學生批改之前，老師先大致看幾篇文章，在進行批改指導時，又簡介兩篇好的文章，再舉兩篇中心不突出，不集中的例文，學生從老師舉的正反兩方面的例文，舉一反三，就能批得符合實際。
7.看文章的選材。
這條批語提三點要求：①是否圍繞中心。②是否符合生活實際。③是否具有典型性。這三點中最要緊的是第一點，隨著作文水平的提高，才提出選材具有典型性的要求。
8. 看文章的結構。
就結構而言，也要寫清三點批語：①層次段落是否清晰。②過渡是否自然。③開頭和結尾是否照應。
9.看錶達方式。
主要看其是否符合文章體裁的要求，記敘文以記敘為主，說明文以說明為主，議**當然以議論為主。除此之外，還要看其是否符合作文指導的要求。
10.看語言是否簡練、通順、準確。
語言不簡練，重複、羅嗦者酌情扣分，此項不超過二分。語言不通順，不是指有病句，而是指句與句之間銜接不連貫者，扣分也不超過二分。
後五條要求，實行起來有一定的難度。我們在指導學生批改時，不能操之過急，要循序漸進，讓學生慢慢體會，領悟。
作文怎麼批改寫評語
4樓：一網情深的阿慧
1、本文圍繞……這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作。
2、本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。
3、本文很好體現了……的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。
4、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
5、主題凝鍊，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
6、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，並以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
7、文章簡潔明瞭，語言平淡樸實。
8、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
9、全文語言樸實，結構自然。文章結構嚴謹，首尾呼應。
11、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀後能從中受到教育。
12、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別緻的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
13、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
批改作文缺點評語？怎樣批改作文缺點評語
1 文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。2 開頭簡明扼要。3 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生 的印象。4 文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。5 文章語言生動豐富，可讀性強。6 開頭出手不凡，吸引讀者。7 開頭打動人心，...
第一次批改作文的小練筆左右，第一次批改作文的小練筆100字左右？
今天是我第一次批改小作文，我可以從他的佈局謀篇上好詞好句的運用上結構上進行點評。小練筆 100字左右 童鞋 寫個小練筆而已 在我家 最親愛的就是我的奶奶 她很和藹 我最喜歡吃她燒的菜 色香味俱全 每次到奶奶家 回家 注 不知道你是不是和奶奶住一塊兒 這裡自己改一下 在遠處就能聞到香味 我也會情不自禁...
批改英語作文，英語作文批改
英語作文批改 摘要。總結下來，一共扣六分，這篇作文批改下來九分比較合適 英語作文批改。初三作文。評一個分之類的。就滿分15分，最好可以指出語法錯誤。親親，我們作文滿分是多少呢？15分。親親，這篇作文我們大概可以給九分 作文當中有一些用詞的不恰當。你不會是因為看著卷子上那個九分就給九分吧 比如。一 第...