1樓：匿名使用者
最好自習課的時候，老師不要在場，讓學生自己做作業，看書什麼的。。不要給學生布置太多作業，當然，那麼點作業學生再不做。。就有點說不過了。
跟學生們講道理，很多時候，給學生講道理比教訓學生來的有效。
2樓：網友
當然是培養興趣，最好順其自然而又不往壞的發展。但是這是很難的，也許你能培養出幾個這樣的學生，但是你不可能培養一班的出來【這樣就非常了不起了】不要用古板的教學方法，這樣的話在你課上打瞌睡的比比皆是，但是如何不古板我也說不出來，這樣就要看教師自己了。死記硬背可以有但不要多，這樣壓力多了自然就會應付式的完成任務，養成這個習慣就不好了。
嗯總之小學是比較輕鬆快樂的，不要讓他們在小學就不堪重負往壞的方面發展，要是這樣的話就算學好了也會毀了孩子一生，要知道最重要的不是成績【但並不是說成績不重要】。
3樓：東方曉
小學生自主學習能力都不怎麼樣吧。試著去佈置佈置他們感興趣的作業。得看你是什麼老師了，比如實驗，觀察一些有趣的現象，再者就針對學生，這些看得看你的學生怎麼樣了。
如何培養小學生自主的能力
如何培養小學生語文自主學習能力
4樓：7天課堂
正確的自學方法是培養小學生語文自學能力的基礎。其最大的特點是學習需要教師「安排」，屬於典型的「任務驅動型」。
對於課文的自學可以採用「四步閱讀法」
進行：第一步，初讀課文，整體感知。一方面讀通讀順，劃出生字生詞；另一方面弄清記敘文的「六要素」。
第二步，再讀課文，複述大意。理解課文的組織方式，瞭解個段落間的關係。
第三步，品讀深入，重點領悟。找出課文的重點部分反覆品讀，理解作者的寫作方法。
第四步，設問答疑，拓展延伸。逐步解開在閱讀過程中的產生的疑問，進一步瞭解思想主旨。這是由整體到區域性，再到整體的總分總式的閱讀模式，它教會學生由淺入深逐層深入地閱讀和理解課文，不僅會使學生養成良好的閱讀習慣，也會對其學習方式的轉變產生深遠的影響。
最後，要求學生做到讀思結合。
「學而不思則罔，思而不學則殆。」孔子兩千多年前就深刻地認識到了學習與思考的關係。小學生在閱讀時往往是讀歸讀，寫歸寫，想歸想，讀書不拿筆現象十分普遍，沒有養成邊讀邊想的良好習慣。
因此，語文教師要督促學生做到不動筆不讀書，養成讀思結合的好習慣。
如何培養小學低年級學生的自主學習能力
5樓：奇聞捕手
你見過哪個學生的自主學習能力，是老師培養出來的？
如何在數學課堂上培養小學生自主學習能力
如何讓小學生培養其自主學習能力
6樓：
培養孩子正確的自我意識，明確學習目的。
如何培養小學生自主學習習慣
7樓：生活不易
首先培養興趣，然後引導，因為小學生還不知道什麼是自主學習呢。
如何培養小學生語文課的自主學習能力
家長如何培養小學生的自主學習能力
首先，要學會聽課 1 有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識 發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握 2 參與交流和互動，不要只是把自己擺在 聽 的旁觀者，而是 聽 的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答 回答問題的好處不僅僅是表現...
如何培養小學生自主學習能力2000字
在教學過程中，孩子知識的獲得，必須通過孩子積極思考和實踐活動，必須激發孩子在學習過程中的積極性 主動性和獨立性。下面就為大家介紹下怎樣培養孩子自主學習。1要考慮到孩子的獨立和主動性的開發和教導，作為父母的我們，一定要找到合理的管教平衡點，對於非做不可的事情 比如 暗示上幼兒園 上學 這個是必須遵從父...
如何提高自主學習能力 總結，如何培養小學生的數學自主學習能力課題總結
首先，要學會聽課 1 有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識 發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握 2 參與交流和互動，不要只是把自己擺在 聽 的旁觀者，而是 聽 的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答 回答問題的好處不僅僅是表現...