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小學生英語學習習慣養成
學習習慣是學生學業成敗的關鍵。「小學生英語學習習慣」小學階段是學生學習的啟蒙階段。和其它課程一樣，必須養成遵守課堂紀律，上課專心聽講，課前預習，課後複習，收集資料等多種學習習慣。
但英語作為一門工具性學科，又有其自身的特點。從學習和掌握語言的角度來說，關鍵是要養成小學生良好的聽、說、讀、寫英語的習慣。並且根據小學生的年齡特點，以聽說促讀寫。
培養小學生良好英語學習習慣的策略
(1)指導孩子回家聽磁帶，督促孩子看英語電視節目，英語錄象，vcd等的習慣
德國心理學家艾賓浩斯繪製的第一個「遺忘曲線」表明：人們對於所學習的材料，最初的遺忘曲線是「急劇下降」的，但隨著時間的進展而逐漸減慢，也就是說，遺忘是「先快後慢」的，它提醒人們要抓住「及時複習」。心理學家們還告訴人們，如果對於沒在聯絡的材料，如外語中的字、詞、句，採用「部分識記」的效果好，即記住一部分後再記另外一部分為好。
由此看到，家長最好能在孩子放學回家後，就督促孩子放一次錄音。僅以小學英語pep教材為例，可以先放對話部分，反覆放幾遍，讓孩子反覆聽和跟著說；接著再放幾遍重點詞或句子部分，然後放「說說唱唱」部分，及時地複習一下剛學過的教材，使孩子有聽、有說、有唱，時間不長但又有趣，這樣做，比過兩天臨近上課前才複習，或是錄音一放上就不管了的效果要好許多。當然，早起後和睡覺前，在孩子洗漱時放一段錄音，堅持久了
2樓：匿名使用者
作為教師的我一直在探索如何培養孩子良好的學習習慣。縱觀那些學習成績優秀的學生，發現他們不僅僅英語學得好，在其他方面（如語文、數學、**、科學）也一樣位於班級前列。為什麼會這樣呢？
之後，在一次課堂教學中為了幫助更多的學困生找到適合他們的學習方法，我讓班上幾個成績好的同學談了談他們各自的學習方法。其中大多數學生都說沒什麼特別的學習方法，就是上課認真聽講，課後認真完成作業，每天堅持聽英語磁帶並做好預習、複習工作等。是啊！
這些孩子的話我們都知道，可又有多少人能做的到呢？一個好的習慣不僅能讓他在學習上取得好的成績，相信在他的人生旅途中也能為他插上一雙無形的翅膀。
培養孩子良好學習習慣一直是校內教育的重要內容之一，可我們老師再如何努力也無法使每一位孩子都養成良好的習慣，即使在課堂上我們發現某位孩子的學習情況良好，如上課能認真聽講，發言積極，課堂作業也寫得不錯，可課後的家庭作業卻一塌糊塗，導致考試成績得不到提高為此我發現家庭教育在培養孩子學習習慣中起著非常重要的作用。因為小學生年齡小，自我約束力弱，離開了老師的監督回到家中，若家長不能予以督促那麼孩子的家庭學習習慣就難以養成。也一樣達不到學習的最佳狀態。
我們常說家長是孩子的第一任教師。也就是說家庭教育有著非同一般的重要作用。家庭教育是學校教育的基礎和補充。
只有家庭與學校配合，才能共同培養孩子良好的英語學習習慣。本文想就如何有效地培養孩子良好英語學習習慣談談自己的一點看法：即孩子良好習慣的養成必須在教師和家長的共同配合下才能逐步養成。
教師方面
學生在學校應由教師通過課堂教育培養孩子的學習習慣，具體表現在：
一、養成良好的聽的習慣
學習英語的第一步首先要學會聽。只有聽清了，聽懂了，才能說得準，說得好。為此，在課堂教學中，教師儘量用英語與學生上課，如學生不明白教師可用手勢幫助學生理解。
有學生一聽教師示範發音，就急於開口模仿，結果導致自身發音錯誤，而且還影響了他人聽音。因此，在英語學習的起始階段，教師就要訓練學生靜心聽。可採用手勢暗示法，即教師隨著示範發音打手勢
一、二，這時學生邊聽教師發音，邊看教師嘴形，做到看明、聽清，當手勢打三時，全班齊聲模仿。這樣，發音易到位，模仿效果好。另外，學生聽錄音跟讀，往往只滿足於用耳朵聽，而不去看磁帶是讀到書中的哪個單詞。
因此，在聽磁帶的過程中我要求學生用手指著所聽到的單詞或句子。在教學過程中我還會設定牽制性提問，如，教師問某生：how old are you?
where are you from?is yourmoth er a teacher?隨即轉用第三人稱問其他學生：
how old is he?where ishis from?is his mother a teacher?
如不聽，就無法參與。
二、養成良好的說的習慣
從心理學、生理學角度來看，三年級學生年紀小，較之高年級學生心理障礙和怕羞感少。這正是培養大膽開口講英語的有利條件之一。教師要抓住這一有利時機贏得學生的親近和信任，從而有效地幫助學生消除心理障礙，克服怕開口說英語的緊張心理，開創敢講英語、爭講英語、愛講英語的局面。
課堂上教師要精心組織教學，創設情景，寓教於樂。如開展遊戲、競賽等活動；開闢英語角，排演英語文娛節目，讓他們在興趣中學習英語。同時強調師生間、同學間儘量用英語問候，要求學生把所學英語用到日常生活中去。
有一些內向的學生除了課堂上被點名說了英語外就再也不肯尋找說英語的機會了，為了幫助這部分學生我在每一次家庭作業中都會要求學生把今天所學內容教給自己家人，並要求家長簽字。相信孩子只有自己把單詞、句子讀會了才能教給父母。這樣即激發了孩子的學習慾望又增進了孩子與父母之間的關係。
這樣的主動學習即使孩子在課堂上沒有得到較多開口說英語的機會，在校外也能自我彌補。而且聽家長的反映還不錯。
三、養成良好的讀的習慣
在小學階段學生讀書的最大的問題在於很多學生閉著眼睛瞎讀，也就是眼睛不看書讀。課堂中我們常常可以看到一些學生這邊在嘴巴在讀，那邊眼睛卻看著其他地方，以至於自己都不知道在讀什麼。回到家要聽磁帶也找不到所放的位置。
針對這一現象，我還是要求學生不管在課堂上還是在家裡只要是在讀書，手一定要指著所讀的單詞。或許這一方法有些死板但效果卻不錯。
四、養成良好的寫的習慣
寫對小學生來說，主要是指書寫。要求書寫規範，大小寫、筆順、標點符號和格式正確。
在剛剛練習書寫字母時，教師就必須重視培養學生按照規範筆順書寫，在四線格中位置正確。很多學生由於習慣了書寫漢語拼音，很容易把英語於漢語拼音混淆，在教學中應進行對比教學注意區分。另外，書寫句子也是學生容易出現錯誤較多的地方，主要表現在：
句子開頭第一個字母要大寫，單詞之間要空格，句子末尾要加標點。
如何培養小學生良好英語學習習慣，這四種方法你需知道
3樓：焦淘**貝
(1)指導孩子回家聽磁帶，督促孩子看英語電視節目，英語錄象，vcd等的習慣
家長最好能在孩子放學回家後，就督促孩子放一次錄音。僅以小學英語pep教材為例，可以先放對話部分，反覆放幾遍，讓孩子反覆聽和跟著說;接著再放幾遍重點詞或句子部分，然後放「說說唱唱」部分，及時地複習一下剛學過的教材，使孩子有聽、有說、有唱，時間不長但又有趣，這樣做，比過兩天臨近上課前才複習，或是錄音一放上就不管了的效果要好許多。當然，早起後和睡覺前，在孩子洗漱時放一段錄音，堅持久了，也會有可喜的效果。
利用孩子愛看電視節目，家長可以幫助孩子選擇適合小學生的英語節目，條件允許的可以給孩子買英語錄象帶，vcd等，讓孩子養成愛聽英語、愛看英語節目的習慣。
(2)做孩子的忠實聽眾，讓孩子養成愛說英語的習慣
初學英語的孩子大多有一種強烈的表現慾望。在課堂上，有經驗的教師會採用不同的方式，盡其所能，為孩子提供展示的空間，但每節課畢竟時間有限。家長應該在孩子回家以後給孩子提供一個說的機會，讓孩子讀讀當天學的內容;甚至可以要求英語程度好一點的孩子背背、或者表演課文的內容。
不懂英語的家長同樣可以為你的孩子提供其展示語言才能的舞臺。你可以讓你的孩子教你一些英語的單詞或一些簡單的英語。而此時的你應該煞有介事地跟著孩子說上幾句。
這樣做既滿足了孩子的表現欲，又減輕了孩子的心理負擔，讓孩子在不知不絕中養成了愛讀、敢說英語的習慣。
(3)指導孩子聯絡實際，學會在「做中學」的習慣
人的語音語言和身體語言是相輔相成的。做動作可以幫助孩子理解語言，表達語言，也有助於記憶。現在正在小學使用的九年義務教育英語教材充分考慮了孩子愛新奇、好動的特點，書中聽、說、寫、唱、做、畫、玩的安排生動活潑，**並茂，有很強的趣味性，貼近孩子的生活。
家長可以翻看一下這本教材，選一些適當的圖配上英語單詞，請人放大畫出，讓孩子貼到房間牆上或孩子住的那個房間角落。或是讓孩子自己寫出英語單詞或句子貼在家中的電器、傢俱及日常用品用具等事物上。根據孩子學習英語的程度，標籤上可以是單詞，比如在床上貼上「bed」(床)，程度好的，可以將標籤內容寫成短語或句子的形式，同樣在床頭，孩子可以寫「this is my bed。
(這是我的床。)」，「i like sleeping!(我喜歡睡覺!
)」等內容。同時建議孩子對標籤進行美化修飾，這樣做讓孩子覺得書寫英語不再是一件枯燥的事情，而是一種遊戲形式，在「做」中不知不覺養成正確的書寫習慣。家長還要鼓勵孩子去「發現」課文中的新人新物，大膽地創編動作和對話，讓他們「在做中學」，在「發現中學」，「在笑中學」，這樣的學習對於發展孩子的想象力和創造性，完善孩子的個性，都是很有益的。
(4)注重時效
要培養孩子從小就有時間觀念，採用多種方法鼓勵他們做到並湊成「專時專用、節約歸已」好習慣，即，學習時專心學，不吃東西，不玩玩具;玩耍時好好玩，家長還可爭取時間同他們一道玩，以表示鼓勵。孩子學習英語的效率提高了，任務提前完成了，節省下來的時間歸他們自己支配，去娛樂，去玩耍，家長千萬不要再加作業。
如何培養小學三年級學生良好的英語學習習慣
4樓：海風教育
小學英語學習從三
年級開始,如果孩子沒有早期接觸英語,可能很難適應三年級小學的英語學習進度.關於小學三年級英語輔導問題,許多家長會忽略三年級,而三年級是打好良好英語基礎的重要階段.許多接觸教育行業的學生會發現許多小學生的英語水平很低,許多孩子似乎無法跟上小學英語學習的程序.
那麼三年級小學英語輔導應該做些什麼呢?
(積極爭取)
家長不知道如何在小學三年級英語輔導孩子,可以關注下一對一外國教師的模式,中國現在有許多可靠的平臺.外籍教師的一對一教學效果確實好得多,它在說話方面有很多幫助,不妨讓你的孩子嘗試一下.
一、雖然英語並不困難,但仍有許多客觀情況限制了學習的進度和有效性.三年級小學英語輔導的缺點是什麼?
1、教學進度
在教學進度方面,大多數學校的三年級學生開始學習英語,個別學校從一年級開始學習英語.教學進度的差異造成了學校與學校之間的差異,這增加了學校的管理和教學成本.與此同時,學生的心理也存在矛盾心理.
2、老師
在全國,除了一些個別的學校,大多數學校在教師配對方面存在差異.無論是在哪個城市,都缺乏英語教師.大多數英語科目由其他科目教授,如數學老師或語文教師任課英語老師現象很常見.
二、那麼父母如何正確指導孩子學習三年級英語?
對於三年級的孩子,家長可以考慮給孩子一個基本的英語培訓課程.三年級兒童學陰雨缺乏的是系統的教學和專業指導,因此很多家長為子女選擇專業的三年級英語輔導.該課程是一種更有效的輔導方法.
對於三年級的英語輔導課程,外國教師的一對一培訓課程是一個不錯的選擇.父母不必擔心孩子的基礎差,外籍教師在培訓方面效果都很好,因為專業的外籍教師可以讓學生從零開始.
(好好學)
以上是小學三年級英語輔導需要注意的問題,其實如果孩子能偶儘早接觸純正的英語以及英語教學,那麼對於孩子的將來而言,是非常有益的.那麼由此看來小學**英語輔導是非常有必要的,如果你的孩子馬上面臨三年級,那麼可以立即給孩子考慮找個專業的輔導班或者是一對一輔導家教了.
如何培養小學生良好的語文學習習慣
在當前新課程標準的新形勢下，如何激發學生學習語文的興趣，培養其良好的語文學習習慣，無疑是一項重要內容，學習習慣的養成可以為學生提供一個可持續發展學習的空間，也可以使學生更加主動，積極地學習語文，這不僅有助於當前的語文學習，而且，對其今後的學習工作都將產生較大的影響，使之終身受益。因此，作為小學語文教...
如何培養學小學生自主學習的良好習慣
要培養孩子養成主動的學習習慣，首要的還是要培養孩子的學習興趣，只有對學習有興趣了，愛學習了才能養成好習慣。其次，應該讓孩子靜下心來，投入到學習中去，不要在孩子學習的房間裡有太多 他分心的東西，讓孩子完全的放鬆，並且安靜的養成良好的學習習慣。如何去培養小學生自主學習的習慣 養成自主學習的習慣。多鼓勵孩...
家長如何培養孩子良好的學習習慣
家長您好，培養孩子學習興趣方面的問題之前也困擾著我，在孩子的學習過程中我通過學習和實踐總結了一些培養孩子學習興趣的方法，希望能夠幫助到您。1增強學習快感，培養直接興趣。多表揚，少批評。要善於發現每個孩子的優點，讓孩子發現在學習中得到的收穫和快樂，鼓勵孩子對學習充滿信心。2利用孩子的好奇心，培養學習興...