1樓：匿名使用者
你怎麼不看同步作文上的？
五年級上冊語文第一單元人教版作文
2樓：咆哮
我與書有不解之緣，一天不讀書，就心神不安定。可暑假正趕上要搬新家，每天熱熱鬧鬧，想找個安靜的地方讀書都有一定的困難。 今天我發現了一個讀書的好去處，也許你根本不會想到這個被我看好的地方會是我家的衛生間。
不要見笑哦，開啟排氣扇，把門關上，有空氣清新劑的清香飄散著，倒也適合讀書。 我把最近在讀的一本《簡·愛》帶到廁所裡，把馬桶蓋蓋上，坐在上面，別說，還挺舒服的。我看了一張又一張，看到描寫好的地方，拍手叫好，看到主人公悲慘的地方，還會偷偷流眼淚，我已經完全沉醉於書中了，一切都與我無關了。
書的頁數不少，進來的時候，是從第十頁開始看的，我已經看了一大半了，越看越有滋味。但要休息一下，所以哼起了小曲，把書擱在旁邊，還特意把地給拖乾淨了。休息完畢，繼續看，可剛看了兩頁，發現頁數少了一張，我急得只喊：
你趕緊給我出來，趕緊！可是就是找不到，我把全廁所上上下下都找了一遍，就是找不到那頁，我急得哭了。 眼淚止不住的流下來，把書擺成了三字塔的形狀，又準備出去找。
正準備看門，發現金字塔下面又多了一層「面」，我好奇的不行，一看，原來就是缺少的那一頁，我激動的蹦到了馬桶上，又趕快下來了，不然一會兒就出不來了。
3樓：匿名使用者
人們常說‚開卷有益‛，但也有人說‚開卷未必有益‛，那些不健康的書看了反而有害。我認為，‚開卷有益‛，開啟書本閱讀，總會有所得益的吧！
傳說，宋太宗皇帝每天都會讀大量的書籍，曾有人覺得皇帝每天都要處理許多大事，還要去看書，會不會太辛苦了，於是就去勸他，免得過度勞神。可太宗皇帝卻回答說：‚只要開啟書本，我就會得到許多樂趣，多看些書，總會有益的‛後來，他仍然堅持讀書，就算有事耽誤了，也會抽空補上。
多看些書是好的，但有人說萬一看了不健康的書呢？我認為，這不必擔心。只要你閱讀了大量的好書籍，懂得分別是與非，再與你碰到不健康的書籍時，你也會抵抗，不接受那些書籍，將它們拒之門外。
赫爾岑說過，不去讀書就沒有真正的教養，也沒有什麼鑑別能力。所以，讀書不僅能讓我們知道的知識，還會讓我們瞭解社會，瞭解世界，清楚國家的文化，讓你上知天文，下知地理，做朋友裡的‚小百通‛，不是更好嗎？
我曾聽媽媽說過，將來的社會，競爭激烈，你必需懂得許多東西，才能在殘酷的社會中留下來，甚至比別人更上一層樓。可誰又能給予那麼多的知識呢？那就是書本，書本是公平的，誰都可以擁有，只在乎你懂不懂得珍惜這件寶物。
只有開卷，才能讓我們知道比原來，更豐富和知識，擁有的‚財產‛！
我認為‚開卷有益‛！不知你是否同意？
人教版五年級上冊語文第一單元作文
4樓：匿名使用者
有一天，鳥王孔雀聽說一個大拇指般的小不點在皇宮裡非常受國王的寵愛，而自己身為鳥王，卻連一枚獎章都沒得到，氣得暴跳如雷。於是他召集百鳥，準備開會。 這天，錫兵正在巡邏，突然發現所有的鳥都在往南飛，他感到很奇怪，就逮著機會撞攔住了一隻小鳥問：
「百靈妹妹，百靈妹妹，你們幹嘛都往南邊飛呀？」 我們大王找我們開會，好像是要研究一個拇指大的小人，叫湯什麼的。」 是不是叫湯姆？
」 「是是是，就是湯姆，就是湯姆。怎麼，你認識他？」 那當然，我們還是好朋友呢。
」 「既然這樣，那你就坐到我背上，跟我一起去吧！」 那就麻煩你了。」 鳥王見眾鳥已經到齊，便大聲說道：
「大家都知道國王身邊有一個只有拇指大的小不點非常受寵吧！」鳥王把火強壓下去，才把話給說連貫。 「知道。
」大家異口同聲地說。 「那麼大的一個小人就那麼受寵，而我們這麼大的一個鳥國居居……然還沒有一隻鳥見到過國王。」鳥王都快氣**了。
錫兵聽到這裡，已經知道了後面的事情。他趁著鳥兒們不注意，一個腳下抹油就溜了出去。一出鳥國的大門，錫兵就直奔王宮向湯姆通風報信。
湯姆一聽，很害怕。上回，一隻烏鴉就把他折騰地夠慘，這回可是萬鳥群毆啊。湯姆急得團團轉。
「快找國王幫忙。」錫兵說。 「對啊，我怎麼就沒想到呢。
」湯姆顯得興奮了。」 湯姆和錫兵找到了國一，把事情的來龍去脈都講了一遍。國王聽了之後，連忙吩咐打了一塊空心的方形玉。
國王把湯姆放進了玉里，再藏到自己的衣服裡，把錫兵藏到自己的帽子裡，走到哪兒都帶著他們。這下不擔心被鳥兒們發現了。 過了不久，鳥王率領著萬鳥來了。
「尊敬的國王，我們認為湯姆不應該這麼受你的寵愛。論智商，我們比他高；論數量，我們比他多，憑什麼他那麼受寵啊！」 湯姆聽到外面的爭吵聲很激烈，心跳得比珠穆朗瑪峰還高。
「憑湯姆就沒有過這麼無禮地對我說話！」國王反駁說。 鳥王聽後，無話可說，只好灰溜溜地走掉了。
湯姆獲救了，他很感激錫兵。國王看出了湯姆的意思，就讓僕人們用上等的錫金屬，又給錫兵打了一條腿。錫兵用他一時的善良，換來了他一生的幸福。
5樓：匿名使用者
人教版小學五年級第一單元作文。
人教版五年級上冊語文作文第一單元500字
6樓：匿名使用者
要真實，震撼，文章終歸是文章，文字終歸是文字，無法比擬的是存在的母親，華麗的詩篇不能代表一個面前的您，因為那是書篇，是修飾，是希望的永恆，而您是現實，是時代變遷的代表，是歷史潮流的體現，永遠不能代替的事實！
家，是我們避風的港灣，是我們成長的搖籃，而母親則是給家送來溫馨的源泉曾經給你多少傷害，母親！但在傷口的那一邊，你仍一如既往，給我你所能給的一切。好像前世已在你那存了一筆感情的鉅款，可以任我盡情揮霍。
我的文字無法表達出你偉大的慈愛。愛你和你對我的愛，使我懂得了如何愛人。直到有一天，我忽略已久的你的滿頭白髮亮刺刺的痛在我的眼中，我才猛醒你正一步步退向生命的盡頭……
五年級上冊人教版語文第一單元作文 10
人教版五年級上冊語文第二單元作文怎麼寫？
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7樓：連向燦
這是我編寫的書稿（詳見中國少年兒童出版社出版的《同步作文》），希望能給你啟發，寫出滿意的作文。62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333330353464
8樓：★路飛
打出題目好嗎。題目就幾個字，你不會連這也懶得打吧。
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9樓：匿名使用者
語文（語言和文學的簡稱）
是語言和文學及文化的簡稱。包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。
通俗的說，語言就是說話藝術。
一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。
也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
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小學五年級的語文，人教版五年級上冊語文所有古詩
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人教版五年級語文上冊第一單元近義詞反義詞多音字
第 一 單 元 多音字 反義詞急切 從容 貪婪 知足 懼怕 泰然 隱藏 公開 暫時 長久 輕鬆 沉重 喜歡 厭惡 主張 反對 困難 容易 毫不猶豫 優柔寡斷 忽略 重視 熟悉 陌生 注意 忽視 隱藏 公開 繼續 中斷 親切 冷淡 愉悅 沮喪 悲慘 幸福 皎潔 昏暗 囫圇吞棗 字斟句酌 近義詞急切 急...