1樓：jiojio聊家居
一、學習語文與認識事物相統一的原則
學習語文和認識事物是辯證統一的關係，語言文字反映了客觀事物，學生是在學習語文中認識課文描述的種種客觀事物的，加深了對客觀事物的認識，又能更好掌握課文的語言文字，兩者相對獨立，又互為聯絡、相互促進。
二、語言文字訓練與思想教育相統一的原則
語言文字與思想內容是緊密地聯絡在一起的。可見「文道統一」是客觀存在。在小學語文課文中，無論是敘事、寫人、狀物、寫景的，都表達了一定的思想內容。
原則的實施。
一、遵循思維發展規律，提高教學效率。
1、遵循思維發展規律，包括：動作思維、形象思維、形式思維、辯證思維。
2、培養思維的智力品質，包括：思維的敏捷性、思維的靈活性、思維的深刻性、思維的獨創性。
二、培育創造性思維，增進創新能力。
創造性思維是主動獨創地發現新事物，提出新見解，解決新問題的思維形式。托爾斯泰說：「如果學生在學校裡學習的結果，是使自己什麼也不會創造，那他的一生將永遠是模仿和抄襲。
」語文教學內容的豐富性和複雜性給創造性教學以必要性和可能性準備了優越的條件。
2樓：啥名字好呢呢呢
在教學中，要讓學生正確地理解語言文字。必須把語言文字和它反映的客觀事物想結合起來，才能在學生的腦子裡得到正確的認識，教師要善於為學生提供理解語言文字的具體條件。在教學中，既要通過對語言文字的分析去理解課文，也要引導學生通過對客觀事物的分析去理解課文。
例如，在教學二年級的「落葉」一課時，老師幫助學生理解為什麼小蟲「把落葉當作屋子」，引導他們「聯絡生活中屋子是做什麼用的」來思考，明白了小蟲把落葉當作屋子可以擋風避雨，從而體會出課文的情趣來。在作文教學中，要重視引導學生通過觀察、思維去認識所要表達的事物。表達是由思想內容到語言形式的過程。
思想認識清楚了，語言表達一般也容易做到清楚明白。因此，在小學語文教學中，不論是識字、閱讀，或是作文，都要加強與客觀事物的聯絡。
語文教學的基本原則
3樓：文庫精選
內容來自使用者：孤膽英雄。
第五章語文教學原則。
本章概述。本章學習內容主要有：語文訓練與思想陶冶統一原則，語言學習與思維發展同步原則，閱讀寫作與口語交際協調發展的原則，課內外的結合的原則，語文知識和技能訓練整合的原則。學習瞭解語文教學原則的依據、實施的途徑。
其中語文訓練與思想陶冶統一原則，語言學習與思維發展同步原則是重點講好的內容，幫助學生形成正確的教育教學思想。
教學目標。1．學習語文教學五項原則，領會內涵，掌握實施的途徑。
2．注重實踐體驗，開展教學體驗活動。
重點難點。1、重點：語文訓練與思想陶冶統一原則，語言學習與思維發展同步原則。
2、難點：語言學習與思維發展同步原則。
教學內容。第一節語文訓練與思想陶冶統一。
一、語文訓練與思想陶冶統一原則。
（一）文道統一。
1．文——語文形式——指在語文學習過程中把語文知識轉化為語文能力的訓練。
2．道——指思想陶冶。
文道統一語文訓練與思想教育結合起來。語文中德智美的因素廣泛存在。
二、統一辨證關係。
道非文不著，文非道不生。即思想內容決定語文形式，形式為表達服務，一定的思想內容必須通過一定的形式表現出來。
如：材料內容少——寫短文；材料內容多——寫**；內容決定：語言修辭，佈局謀篇（二）（一）整體設計，分段實施，合理安排，全面訓練。
四、論述題。
小學語文教學有哪些基本原則
4樓：精銳
不要拘泥於條條框框，讓學生在閱讀中發掘自我的感情，同時要注重培養學生正確的三觀。
小學語文教學有哪些基本原則
5樓：匿名使用者
小學語文教學的基本原則有哪些？
答：學習知識與認識事物相統一原則。
語言文字訓練與思想教育相統一的原則。
語文知識教學與培養能力、發展智力相結合的原則 教師的主導作用與學生自主學習相統一的原則 課內外語文教育相結合的原則。
6樓：
學習知識與認識事物相統一原則。
語言文字訓練與思想教育相統一的原則。
語文知識教學與培養能力、發展智力相結合的原則 教師的主導作用與學生自主學習相統一的原則 課內外語文教育相結合的原則。
小學語文教學有哪些基本原則
7樓：梅花三弄
1學習知識與認識事物相統一原則。
2語言文字訓練與思想教育相統一的原則。
3語文知識教學與培養能力、發展智力相結合的原則4 教師的主導作用與學生自主學習相統一的原則5課內外語文教育相結合的原則。
8樓：n多秘密
讓字。趣味性是作文教學薄弱的地方，有的老師認為趣味不是立意，其實，趣味就是快樂人生，是最大的立意；
現在小學語文教學中存在哪些問題,小學語文教學中在實際中存在哪些問題,應怎樣解決
小學語文課堂教學中存在的幾個問題 1 正確把握新教材的要求。2 課堂容量增加以後,課變得粗 淺 薄。3 如何進行有效閱讀還值得深思。4 整體性閱讀與語言實踐問題。小學語文教學中在實際中存在哪些問題,應怎樣解決 小學語文教學中存在的問題,我們也只能從農村教育的實際情況來說。這幾年大部分老師都學習了新的...
語文教學方法有哪些小學語文教學方法有哪些？
法有 一 閱讀法 朗讀 默讀 背誦 二 講授法 講述 講解 講評 講演 複述 講讀 講練 說書法 三 對話法 問答 談話 討論 辯論 四 實踐法 觀察 調查 訪談 參觀 實驗 考察 考證 遊戲 交往 旅遊 實習 見習 練習 作業等 五 電教法 照相機 幻燈機 投影機 錄音機 廣播 電視 電影 錄相機...
中學語文教學應遵循的原則有哪四項
1.小學語文教學的基本原則有哪些？答 學習知識與認識事物相統一原則 語言文字訓練與思想教育相統一的原則 語文知識教學與培養能力 發展智力相結合的原則 教師的主導作用與學生自主學習相統一的原則 課內外語文教育相結合的原則 2.聯絡實際簡述如何加強學生自主的語言實踐活動？在班上舉行演講 朗誦 背誦 知識...