1樓：無語翹楚
方法/步驟：
第一要用愛心感化學生，每天找學生談談心，上課時給學生們講講道理，讓差生感到自己並不差，老師同學沒有放棄他們。
不能用成績衡量學生的好壞，成績不能考察一個學生的全部，從小我們就評三好學生，現在更要評五好，十好學生，成績只是一個方面但絕對不能是全部。
不能歧視差生，他們只是興趣不在學習上我們應該尊重他們，人無完人金無足赤，越歧視他們，就等於把他們逼上了更差的地步，很可能厭學甚至輟學。
老師家長應該多多關心差生，不能應為學習成績就放棄他，每個人都需要被肯定被尊重，我們都去關心他們才可能把他們從差生的處境解救出來。
差生分很多種，有的學習差但品質好，樂於助人，無私奉獻，熱愛勞動，對於這樣的學生我們應該多多表揚，他們得到認可，學習就會更加努力。
對待差生也不能一味的容忍退讓，在一些原則的問題上，作為老師一定要恩威並用，讓他知道自己犯了錯是要接受懲罰的。
2樓：上海自力
對差生要特別的耐心，要多去鼓勵他和增強他的自信心，不要讓他感覺到自卑，多去發覺些他的優點並突出表揚。
3樓：求知者
差生需要激勵教育。由於他們成績不好，所以心裡多少不同有點自卑的感覺，在同班同學面前抬不起頭，為了達到心裡的平衡和滿足，時常會出點小風頭，引起大家的注意。作為家長或老師應該多多去關心、幫助和鼓勵他們，讓他們找到自己的位子，感覺到別人的心中有自己和自己並不是最差的。
4樓：
首先， 親近他，儘量成為朋友，至少了解他。
第二， 欣賞他的閃光點，也就是幫助建立自信。
第三，儘量多的關注。
第四，知識 道德上的教育。
這些見效都不快，但能解決根本問題。
如何對待差生 對待差生方法
5樓：情感解說家
1、要想正確的對待差生，作為老師，應放下內心的偏見與鄙夷，用對待優等生的，平等的眼光去看待他們，若你總是對他們橫眉冷對，大聲呵斥，會對他們的心理產生影響，會讓他們的自尊心。
受到傷害，更有甚者會導致學生因為逆反心理而變得更加肆無忌憚，建議平時老師應做到一視同仁，不要讓成績成為衡量學生的標準。
2、要想正確對待差生，作為老師，應以身作則，要有自己的原則性，要知道，學生是老師無形之中的一面鏡子，有些學生的不聽話不讀書不認真，很多時候和老師有一定的關係，如有的老師為了方便自己不顧學生的感受隨意換課，要不就是佔用學生的課餘時間來上課等，很多時候這都是學校不允許的，但身為老師的你做到遵守了嗎？建議老師應從自己做起，遵守原則，給學生樹立一個良好的榜樣。
3、要想正確對待差生，作為老師，應學會認真觀察學生，不可因為學生的成績不太好就否定他的一切，每個人都有自己的特長，他不擅長學習，但很可能在運動方面有很好的天賦，要有一雙發現美的眼睛，建議老師平時課後多在教室待一會兒，以便更好的瞭解每個學生，瞭解他們不一樣的地方。
4、要想正確對待差生，作為老師，應學會尊重與信任學生，要明白，人與人之間的尊重都是相互的，你以平等的，相同的眼光去看待自己的學生，他們也會以同樣的方式反饋給你，即便你面對的是一群未成年的孩子，也請做到尊重他們，信任他們。建議老師在與學生說話時平視他的眼睛，用認真的，負責的語氣與他們交談。
什麼是差生
6樓：南邕
後進生的古語，定義是：第一種是努力學習還是學習成績差的學生，由於成績差異使他們被區分出來，引發後續他們過激的違反教學管理的行為，第二種是本身在班級中經常違反道德原則，或者犯有嚴重過錯的學生。他們常常表現為沒有正確的人生觀價值觀，不能適應社會大眾要求，不能遵守紀律，不好好學習所以他們的成績和第一種一樣很差。
但他們個人道德素養比之第一種更低，他們也更難被周圍的人認可。雖然班級中的差生給教師在班級教學上帶來一定的困擾，但是在素質教育的前提下，教師、家長和社會不應該放棄差生。
應該說，差生是應試教育的產物。因為我們就是因為唯成績論才會產生差生。其實，很多學生只是學習成績差，其他方面能力都很優秀。
7樓：淳濤
差生是各方面都不努力，老師有時候重視他關心他不起作用，沒有辦法只能這樣了。
8樓：職業坑位
學習差唄，這還用問。
9樓：踩菇涼的小蘑菇
什麼是差生，學習不好就算了，然後還調皮搗蛋的，這種就屬於差生。
優秀學生如何帶動差生學習，由一個優秀學生幫助一個差生學習的學習方法叫什麼？
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