1樓：匿名使用者
1手機作為高科技產物，確實可以給我們帶來許多生活上的方便，學生可以通過手機及時與家長聯絡，也可以向老師彙報學習等。
2與以前同學多交流，可以保持原有的關係；與現在同學多交流，可以增進友誼，遇到疑難問題時，可以用手機進行討論。
3一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。
4裡面的鬧鐘裝置，可以隨時使用。
5通話記錄功能，手機不像家裡的**一樣不在家的時候別人打**來不知道，在手機裡是有記錄的。方便查閱。
6手機的本身小兒玲瓏，佔很小的面積可以隨身攜帶。
7當學生外出遊玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。
8可以向老師彙報學習情況，疑難問題也可及時找老師請教，在學校遇到困難也可跟老師反映。
2樓：匿名使用者
小學生正是處於大腦的生長發育期間，使用手機以後，手機的輻射有可能多小孩子的大腦造成傷害，因為小孩子的抵抗能力很差，容易對孩子的身體產生不良的影響，建議小學生不使用手機。
小學生如何合理使用手機
3樓：進擊的琪子
正確、合理地使用手機，是資訊化時代人們必須具備的基本素養。如同只有讓孩子下水才能學會游泳，手機的使用管理也是一樣，必須讓孩子從小就學會如何正確地對待它，讓它成為一個有意義的工具。我個人認為，不應該把手機視為「洪水猛獸」，一味地採取「圍追堵截」的辦法，「一刀切」地禁止學生將手機帶入學校，這樣不僅達不到教育的目的，往往還會適得其反。
學生手機使用管理要因人而異、因時而異、因地制宜。學生的年齡段不同，手機使用管理的方法也應不同。一般來說，不建議小學生帶手機上學，必要時的家長聯絡、緊急情況下的報警功能，一般的**手錶就可以實現。
初中、高中可以允許學生帶手機上學，但不提倡帶功能過多、昂貴的手機，只要能滿足一般學習需求的智慧手機即可。另外，學校要明確規定什麼時間可以用手機，什麼時間不能用，還應讓學生懂得手機的使用與場合有關，比如在教室或者圖書館等公共場所，應該到沒人的地方接打**，在公共場所禁止玩遊戲，在走路、上下樓梯的時候不要低頭看手機，等等。總之，讓學生帶手機並不意味著對手機的使用不加限制和管理。
一個有秩序的學校應該將手機使用管理的要求明確告知每位教師、每個學生，然後由教師監督、學生互相監督，幫助學生養成良好的習慣。要把手機使用管理當成對學生開展教育的契機，充分挖掘其中蘊含的教育價值。
4樓：葉紛飛
青少年學生應如何合理使用手機：
1、吃飯時不玩手機 2、上課的時候不碰手機 3、下課儘量少玩手機4、在家吃飯、和父母說話的時候不碰手機 5、熄燈後不碰手機6、和同學一起活動、和老師說話的時候，不玩手機 7、不使用手機作弊8、不使用手機來引發各種事端 9、不使用手機做違法犯罪的事 10、好好地把手機用在學習上。
5樓：三兩崑崙
小學生最好不要玩手機，這個時候他們沒有任何的自制力，管不住自己的行為，玩起來就會忘記學習，沒有心思學習，但是要是確實想要玩，建議每週星期五，星期六晚上定時玩40分鐘就可以了，一定要監督好。
6樓：娜姐私人
不玩遊戲因為也沒時間玩遊戲。
7樓：渾磬
擔心手機記憶體不夠用？來看看當代大學生，都是怎樣合理使用手機的。
8樓：ranyx_阿寂
不幹查資料、做作業以外的事。
9樓：黃俊祿
我覺得小學生在校間期不應該使用手機，放學後回家作作業時可以用手機來完成作業，其它的時間不應該使用手機，這樣有利於保護孩子的眼睛，有利於孩子的學習和成長。
小學生使用手機的好處
10樓：小慧說教育
<>小學生使用手機的好處如下：
1、交流方便的好處，小學生可以通過手機及時與家長聯絡，也可以向老師彙報學習等；
2、討論學習的好處，可以與同學多交流，增進友誼，遇到疑難問題時，可以用手機進行討論；
3、便於聯絡的好處，當小學生外出遊玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助；
4、便於老師瞭解情況的好處，使用手機小學生有疑難問題可及時找老師請教，在學校遇到困難也可跟老師反映。
小學生能有手機嗎?
11樓：匿名使用者
小學生是可以有手機的，但是最好不要帶在身上，因為上課會分神的。
12樓：是魚也是玉
可以，只要家長允許，小學生也是可以有手機的。
手機對小學生的利與弊
13樓：狼騎竹馬來
手機對小學生來說是弊大於利！小孩子都沒有什麼自覺性，一拿起手機就玩個不停，而且都是玩遊戲，影響視力，儘量不要讓他們玩。
14樓：皮皮蝦小輔助
好處就是通過手機學習知識，壞處就是沉迷手機遊戲。
小學生如何合理使用手機，小學生如何正確使用手機
正確 合理地使用手機，是資訊化時代人們必須具備的基本素養。如同只有讓孩子下水才能學會游泳，手機的使用管理也是一樣，必須讓孩子從小就學會如何正確地對待它，讓它成為一個有意義的工具。我個人認為，不應該把手機視為 洪水猛獸 一味地採取 圍追堵截 的辦法，一刀切 地禁止學生將手機帶入學校，這樣不僅達不到教育...
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