1樓：the廣目無雙
穿校服會潛移默化磨滅學生的個性，一個被磨滅個性的人是沒有什麼創造力的。
校服的意義
2樓：永恆哥33懭彎
容易識別群體
穿校服可以很容易的區分學生。某些禁止未成年人進入的地方或學生不能做的事情，公眾易於監督。當出現問題時，穿著校服可以使人們更容易區分身份和學校，並及時與學校和家長取得聯絡。
降低學生們的攀比心理
每個人都穿著校服，學生們之間的差異可以減少一些，孩子們沒有穿著漂亮的衣服，也不會互相比較。來自不同背景的兒童都穿著相同的衣服，這可以減少他們的自卑感或虛榮感。
更方便地活動
學校有很多課外活動，在國外專門準備了一套運動服，參加課外活動時更換。我們直接穿的運動服和校服可以參加各種活動，對於孩子來說奔跑和跳躍更方便。
atob休閒運動風格校服，設計**於英式戶外運動風，傳達不束縛身體和顛覆思維的理念，給孩子足夠的活動和心理舒適度，讓孩子在戶外運動更舒適自然。自信、嚴謹的設計格調，時尚與經典相搭配，凸顯出atob校服獨特的氣質，使學生看上去更有青春氣息！注重國際與國內、經典與現代、生活與校園的完美融合，致力於提升學生精神面貌！
atob校服-經典款。
atob校服-經典款。
學校校服有什麼作用嗎？
3樓：777簡簡單單
第一，校服可以使學生在身分感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，如榮譽感、遵紀守法、文明禮貌。這些方面校服都可以對學生起到內在約束的作用，一種象徵的作用，一種潛移默化的培養作用。有利於杜絕學生的奇裝異服，也容易形成學生正確的審美觀。
第二，校服可以產生一種平等感。社會上現在的家庭收入狀況懸殊，服飾方面攀比現象比較盛行。一個學校的學生穿統一的服裝，可以給同學相互之間平等的感覺，容易形成一種合作、團結、相互尊重的和諧氛圍。
還可以培養學生艱苦樸素的品質，避免攀比之風在校園裡盛行。
第三，校服可以減輕家長對學生服裝上的投入。現在社會沒有專門為中、小學生製作服裝很得體的服裝，特別像我們中學生，從歲到歲這個年齡段，在市場上就買不到合適的服裝，而根據他們的身材、他們的需求，作為商業行為很少有人來關注這個群體。家長單獨到服裝市場選購，有名牌意識的學生就會對家長提出不符合學生身份的奢侈要求，學生之間的攀比，會加大一些家境尚不富裕的學生家長的經濟負擔。
一些沒有經驗的家長，還可能被遭遇商業欺詐，掏**買假貨。
第四，從推進學校工作來講，學生統一著裝對學校校園文化建設可以起到促進和輔助作用。學生統一穿校服有利於對學生的教育和管理，有利於提升學生的自信心、朝氣和樹立良好的精神狀態，有利於班級和學校教育教學活動的組織，培養學生的團隊精神。
第五，穿校服對學生有規範行為的功能。統一著裝，一種身份特徵標識。學生統一穿校服，利於規則意識、規範意識等集體道德意識的培養。
現在的工程監理還有存在的意義嗎，工程監理是否具有存在意義
監理單位是專業化 社會化的中介服務機構，受業主的委託，以自身的專業技術 管理技術有效地控制工程建設專案的進度 質量 投資，公正地管理合同，使工程建設專案的總目標得以最優實現。監理制度在西方已經有較長的發展歷史，並已成熟完善。fidic制定的 土木工程施工合同條件 已經為國際承包市場普遍認可和廣泛應用...
存在的意義，人存在的意義是什麼？
存在即是合理的，無論是醜陋還是美麗 罪惡還是善良。一切的存在都是自然賦予的，我們沒有權利去剝奪，也沒有權利浪費，包括我們的形體。我曾經在文章裡寫過，宇宙從無到有，而最終的歸宿就是不復存在。然而，我們生活在它存在的當下，就應該因為它當下的存在而真實存在。不增不減 不多不少，不妄滅不妄生。我們人類的思維...
你覺得春晚小品還有沒有存在的意義？
當然有了，春晚本就是應該傳遞給大家一種溫馨，歡樂的情緒。而小品作為最能逗得大家哈哈大笑的節目怎麼可能少的了。以自己為例，自己每年會去看春晚大都是為了去看小品。我想這也不是個別現象，那些歌舞節目我是真的提不起興趣，看著看著都快睡著了都。小品正式成為一種喜劇門類，是通過春晚的舞臺，對於很多觀眾來說，看春...