在教育過程中，教師該如何走到學生群體中去，發現他們的閃光點？

1樓：hush吶

我覺得每個學生都有自己的閃光燈，每個學生都有優點，只是缺少自己的伯樂，而老師就要做這個伯樂，去發現學生的閃光燈，增加學生的自信心。老師要有一雙善於發現的眼睛，要走入學生群體中，與學生打成一片，與學生共同成長，下面我將就發現學生閃光燈，提成自己的一些看法，希望能夠幫助到大家。<>

沒有一無長處的學生，我覺得要走進學生群體，我們首先需要對學生們足夠了解，瞭解學生的愛好，性格特點，習慣，家庭影響等方面。在足夠了解才能對學生因材施教。瞭解學生的方式可以用問卷調查的方式，當你進入乙個新的班級時，對所有學生都不瞭解，最快了解大家的方式就是通過問卷調查。

問卷調查除了基本的資訊，還要填自己的長處和短處，自己印象中最自豪的事情是什麼，自己最後悔的事情是什麼等等之類的問題，在收集到資訊過後要進行歸納整理，就可以從中發現學生的閃光點，然後在日後的教育中放大這個閃光點。讓小小的星星變得像太陽一樣耀眼，變成學生的伯樂。<>

教育家陶行知說過，沒有教不會的學生，只有不會教的老師。我覺得這句話的真正意義是老師要學會因材施教，看學生適合哪種學習方法再進行教育。學生的學習能力肯定會有差異的，但是作為老師要融入學生中間，與學生共同學習。

我覺得融入學生還可以經常開班級討論會，讓學生互相說對方的優點，只許說優點。這樣就可以從學生的視角去了解每位學生，而學生在互相誇獎的過程中也會讓彼此的距離拉進，學會發現別人閃光燈的能力。我們教師也可以在這個過程中更加了解每一位學生，看到這些孩子質樸語言之外的學生的閃光燈。

對於調皮的學生我們可以讓他擔任一些班級職務，我相信身上有責任的調皮學生一定會因此學會約束自己的能力。我們還要多聽其他科老師的意見，看看別的科的老師眼中學生的閃光點是什麼，然後結合在一起，共同全面的認識每一位學生。

作為一位老師，培育著祖國的未來，我們肩膀上的擔子的確很重，但是我們也要努力的融入學生群體，發現每一位學生的閃光點。

2樓：脆皮糖心

老師要積極的主動走入學生當中，從多方面接觸他們，德智體美勞，去努力發掘學生的閃光點，不僅僅在課堂上和學生的作業來評斷。

3樓：網友

教師要多和學生交流。課堂上要多和學生溝通互動。還要掌握一定的心理學知識，知道學生內心在想什麼。這樣就能發現他們的閃光點。

4樓：閆小六說娛樂

老師應該和學生開玩笑，在開玩笑的過程當中是能夠更容易被接受的。

教師可運用什麼方法挖掘學生閃光點

5樓：網友

這屬於結構化試題，你可以諮詢當地中公。