1樓：
2樓：橋頭羊肉湯
對學生，要真摯和學生交流，熟悉學生心理，知道學生的習慣和想法及喜好，瞭解各個學生。
對同行的老師，要學習各個的經驗和長處，多真誠交流，互相借鑑。
對領導層，要積極配合，並通過自身的瞭解去完成任務，並提出自己的看法。
在組織學生進行自主學習活動的過程中,教師應該如何發揮主導作用
3樓：
學生為主體即學生是學習的主體，在教學中要以學生為中心，無論是教學內容還是教學活動都要從學生的學習角度出發，而教師的主導作用就是教師在學生學習過程中起指導作用，主導有二個任務，一是主導教學內容、教學的重點和難點、設計教學過程和教學活動；二是幫助學生學習、指導學生自主學習、培養學生的創新意識和創新能力。
4樓：愛漂漂淼淼
教師指導作用也非常關鍵，如果課堂上沒有能夠發揮教師的主導作用，教師沒有參與學生與知識之間的對話，那麼無論是個體學生與知識的對話，還是學生群體之間的對話，都有可能停留於膚淺的層次，而達不到理想的效果。
首先，我想教師要轉變自己的角色。要明白教師是課堂教學的組織者，學生學習的幫助者，教學知識的引領者。堅決不能一言堂，或者把大部分時間都放在教師的講上。
要根據教學的實際和學生的課堂表現來指導學生的教學。學生學會的不用教，學生在教師的幫助下，能夠自行的解決的教師要扶一下。學生確實不能解決的問題，教師要進行講解。
堅決不能完全放手給學生。洋思教學提出來的」先學後教，當堂訓練「具有一定的科性。但是在實施起來，有些教師放得太過，基本上都放手給學生，這樣造成了學生學習的膚淺。
其次，教師指導的方向一定要明確。教師備課要充分，對教學的重點難點要把握準確。要明確在課堂上對哪些知識進行重點的指導。
特別在預設的過程中要考慮到學生生成的一些問題。進行有針對性的進行指導。教師的指導在學生提高學習的深度和高度。
因此，教師的指導的方向一定要明確。
最後，是教師的指導要全面。教師的指導除了對教學知識進行指導外，還要對學習方法進行指導 ，要教會學生如何進行學習，如何自主學習，合作學習，**性學習。除了對優秀學生進行指導外，還要對學困生進行有效地指導。
對優秀學生的指導在發展，在於提高。對於學困生的指導在於引導和幫助，幫助他們建立學習的信心，幫助他們構建有效的知識的體系，完成應該掌握的知識。教師一定要牢固樹立一點，就是隻要課堂上學困生學會了，其它的學生自然就會了。
在到洋思學習，課堂教學板演的都是學困生。
教師的指導很重要也很關鍵，所以，教師一定要明確課堂上怎樣對學生進行指導，如何進行指導，只有明確瞭如何指導，才能把「少講多學，精講多練」的教學理念落到實處。
值得提倡的語文綜合性學習方式有哪些
如何有效展示綜合性學習的成果
5樓：嚼現扇
綜合性學習，來 突破了課堂源中心、教師中心的學bai
習模du式。學生可以zhi根據學習活動的dao課題，在研究過程中主動地獲取知識、應用知識以及解決實際問題。要提高學生語文綜合性學習的有效性，教師一方面應努力在組織、指導上狠下功夫，另一方面必須構建新的評價機制，這樣才能確保語文綜合性學習順利開展
談談資訊科技在教學應用中的作用主要體現在哪些方面
6樓：鹿尤不是陸游
目前資訊科技在教學中運用的最多的是多**教學課件。多**教學課件是電子技術、計算機技術和教學理論發展的必然趨勢，它是以計算機為核心，將文字、圖形、聲音、動畫、影像等多種媒介綜合起來進行輔助教學的計算機教學程式。它在教學中主要有以下作用:
1、改變傳統的教學方法，加強教師的主導作用；
2、提高學生的學習興趣，活躍課堂氣氛；
3、分散教學難點，突破教學重點，促進學生知識內化；
4、幫助學生進行探索和發現；幫助學生獲取技能和經驗；
5、使課堂練習方式多樣化；促進學生全面發展；
6、製作具有實效性的教學課件；提高教師的業務水平和計算機使用技能；
如何有效利用教學資源進行教育教學
7樓：安之若素之白羊
內容如下:
一、認真地瞭解遠端教育的起源及發展慨況，掌握遠端教育與傳統教育的聯絡與區別，在此基礎上深入弄清遠端教育對我們的影響和輔助作用。
二、通過實踐操作對遠端教育的運用，每天抽取一定的空餘時間加強對遠端教育的學習，保證了學習的時間；在學習的過程中，盡力多學一些與自身教學有關的科研課題，只有採用這種循序漸進的學習方法，才能做到學為所用。
三、加強理論知識的學習，對其重要的知識點加以歸納整理，把學到的理論知識在上機操作上加以實踐，多次反覆練習就會做到理論和實際相結合，從而促進自身教學的不斷提高。
四、充分地利用了音像教學裝置和網路教學資源，豐富了自己的教學內容和形式，也激發學生學習語文的學習興趣，在開發語文課程資源時，充分利用資訊和網際網路絡，學習別人先進的教學方法。
8樓：匿名使用者
一堂成功的課教學不應是停留在知識的表面，而是要深入挖掘其內涵；不應是僵死的知識灌輸，而是要激發學生學習的興趣。
綜合性學習活動，綜合性學習活動
你好，綜合性學習 活動的型別可以有學科綜合型 觀察實驗型 專題活動型 課題研究型。採取的形式主要有 觀察 調查 實驗 製作與設計等。什麼是綜合性學習？綜合性學習主要體現為語文知識的綜合運用 聽說讀寫能力的整體發展 語文課程與其他課程的溝通 書本學習與實踐活動的緊密結合。它的學習內容是靈活的，即在老師...
語文的綜合性學習,語文綜合性學習主要體現在哪些方面
蓬萊霧，泰山雲，鍾靈毓秀，儒行仁，墨曰愛，薈萃百家。同意酷儒的回覆，建議兩聯前後調一下，先講山水再說人文，同時原上聯有點白話，建議微調，去掉重複的 家 字。這樣雖然還不是最工整，但前句末仄聲，後句末平聲，同時避免重字，比較好。語文綜合性學習主要體現在哪些方面 主要是4個方面 1 自主組織文學活動，在...
誰會這道題語文綜合性學習,誰會這道題綜合性學習
1 白兔 此時瞻白兔，直欲數秋毫 白玉盤 呼作白玉盤，大明夜已殘 半輪 一專片砧敲千里白，屬半輪雞唱五更殘 嬋娟 但願人長久，千里共嬋娟 嫦娥 嫦娥出復還，似訴無限情 飛鏡 飛鏡無根誰系，姮娥不嫁誰留 2 嫦娥奔月 吳剛伐桂 3 月亮代表我的心 彎彎的月亮 4 李白 靜夜詩 床前明月光，疑是地上霜。...