1樓：念念不忘
（1）白兔(此時瞻白兔，直欲數秋毫) 、白玉盤(呼作白玉盤，大明夜已殘) 、半輪（一專片砧敲千里白，屬半輪雞唱五更殘）、嬋娟（但願人長久，千里共嬋娟）、嫦娥（嫦娥出復還，似訴無限情）、飛鏡（飛鏡無根誰系，姮娥不嫁誰留）
（2）嫦娥奔月、吳剛伐桂
（3）《月亮代表我的心》、《彎彎的月亮》
（4）①李白《靜夜詩》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。
②蘇東坡《水調歌頭》：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。（以上主觀題意對即可）
誰會這道題：綜合性學習
2樓：犯哥
1．（1）示例：投身體育活動，做陽光少年。/練強鍵體魄，做未來雄鷹。
2．活動主題：強身鍵體，人人蔘與。（必須從班級角度出發，對活動內容簡要概括。
活動目的：通過開展「陽光體育「活動，提高同學們的身體素質，爭做身心健康的中學生。
活動方式：①晨跑②跳繩③登山④小組球類比賽⑤小組廣播操比賽等。
誰給我100道仿寫題和100道綜合性學習題（語文的）重賞！！
3樓：匿名使用者
例如:人們都愛秋天,愛她的天高氣爽,愛她的
雲淡日麗,愛她的香飄四野.
仿寫:人們都愛春天,愛她的風和日麗,愛她的
花紅柳綠,愛她的雨潤萬物.
小草 沒有花朵的豔麗
沒有身軀的偉岸
卻一破土的力量昭示----什麼是頑強``
知道的告訴我謝謝
媽媽 沒有爸爸的深沉
沒有英雄的事蹟
卻溫柔平淡地對映——什麼是愛啊
書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈智慧之窗。
書籍好比一架梯子，它將能引導我們登上知識的殿堂。
如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地。
如果你是一棵小草，就增添一份綠意；如果你是一顆星星，就點綴一角天空。
太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；大地無語，卻展示出廣博。
青春無語，卻煥發出活力，鮮花無語，卻散發出芬芳，春雨無語，卻滋潤著大地。
人生是一支歌，悠揚的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收穫。
人生是一首詩，悠遠的意境抒寫著你失意的懊惱和成功的歡樂。
沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。
沒有理想的人，他的生活如 無舵的航船，顛顛簸簸，沒有方向。
語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
語文是色彩繽紛的花園，讓**連忘返。
人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。
人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的雲淡日麗，愛她的碩果累累。
生活是一首歌曲，跳動著歡快的音符。
生活是一杯清茶，飄散著淡淡的芳香。
學習，是開啟智慧大門的鑰匙；學習，是攀登科學高峰的工具。
學習，是通往成才路上的橋樑；學習，是渡向成功彼岸的航船。
擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流，擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。
擁有友情，就擁有了一份理解和支援；擁有友情，就擁有了一份快樂和溫馨。
勤奮者每天的生活都充實，因為他時時體驗的是奮鬥與進取。
創造者每天的生活都喜悅，因為他時時享受的是新穎與奇特。
人生是一場賽跑，人人都在追趕著自己的目標。
人生是一個舞臺，人人都在表演著自己的角色。
故鄉的歌是一隻輕盈的風箏，總在異鄉的天空飛翔。
故鄉的歌是一條清澈的小溪，總在遊子的心頭流淌。
如果說人生是一望無際的大海，那麼挫折則是一個驟然翻起的浪花。
如果說人生是一片湛藍的天空，那麼失意則是一朵漂浮的淡淡的雲。
朋友是什麼？朋友是快樂日子裡的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子裡的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁雲。
朋友是什麼？朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶；朋友失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈的陰暗。
教室的前面有塊黑板，不，那並不是塊黑板，而是播種知識的沃土。
教師的周圍飄著粉屑，不，那並不是粉筆屑，而是教師撒出的花朵。
空氣無狀，可是塵埃浮動，地氣上升，我們可以目擊它的形態。
時間無痕，可是日出日落，四季更迭，我們可以捕捉它的蹤跡。
如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清涼涼的水。
如果你是小草，那快樂就是一束柔暖暖的陽光。
如果你能使一條小溪快樂，請不把生活的汙穢隨意踐踏它，那麼小溪也會使你快樂，在你口乾舌燥時為你送來一捧甜蜜的甘露。
如果你能使一棵小草快樂，請不用自己的腳隨意踐踏它，那麼小草也會使你快樂，在你滿目枯黃時為你送去一抹新綠的新景象。
人們都愛春天，愛她的萬物復甦，愛她的春意盎然，愛她的生機勃勃。
人們都愛生活，愛她的如花歲月，愛她的色彩斑斕，愛她的萬千變化。
如果說自然的智慧是大海，那麼，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴。
如果說國家的利益是泰山，那麼，個人的利益就只是泰山上的一顆小石子。
友誼如花種，我們共同播撒，培育出一個個五彩的花壇。
友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯成出一串串璀璨的項鍊。
愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼。
愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。
請保留一份單純，使我多一份生活的誠信，少一些人情的圓猾世故。
請保留一份單純，使我多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木。
父親是一棵樹，一棵高大的樹，他在我們稚嫩的肩膀上撐起了綠蔭。
母親是一棵樹，一棵婆娑的樹，她在我們純真的世界裡播下了希望。
書似階梯，開啟心靈之門；書似燈塔，照亮前行之路。
筆似火焰 ，點燃文明之光；筆似犁鏵，耕耘五彩之夢。
遼闊的大海，蘊蓄著不盡的情思；深邃的湖泊，孕育著無限的希望；廣袤的星空，綻放著智慧與花朵。
遼闊的草原，蘊蓄著無限的生機；弱小的生命，孕育著大地的萬物；廣闊的大海，綻放著和平與幸福 。
青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的大地；青春是智慧的火花，點綴著燦爛的星空；青春是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生。
青春是動聽的歌曲，灑落在世界的角落；青春是優美的音符，點綴著空洞的節湊，青春是響亮的掌聲，迴盪在多變的人間。
我就這些啊我已經盡力了～～～！
語文綜合性學習類的題目。急求。 10
4樓：老黃俊哥兒
初中語文綜合性學習訓練題
目錄：1、我愛我家 2、青春
這道題怎麼做：綜合性學習。
5樓：犯哥
《范進中舉》示例一：中舉前是癩**，中舉後是文曲星，《范進中舉》通過一個書生中舉發瘋的鬧劇，運用對比的手法，辛辣地諷刺了封建社會世態的炎涼和科舉制度的腐朽。《范進中舉》
示例二：二十歲應考，年年進考場，五十四歲才中秀才，緊接著中了舉人。命運的鉅變使中舉的范進瘋了，他家破舊的茅房頓時門庭若市。《范進中舉》為我們提示了科舉制度的腐朽。
《我愛這土地》示例：願化為鳥兒，為暴風雨打擊的土地，為悲憤的河流歌唱；死後也腐爛在泥土裡。《我愛這土地》用樸實的語言，抒發了要和祖國的土地融為一體的深情。
《那樹》示例：它是大自然的強者，茂盛繁密；它是人類的朋友，給人們心神的安慰。但在疾速賓士的人類文明車輪的碾壓下，它倒下了。《那樹》引發了我們對文明發展利弊、人與自然關係的思考。
《威尼斯商人》示例：《威尼斯商人》描寫了一個高利貸者要按照契約割下借貸人的一磅肉的故事。衝突緊張激烈，情節波瀾起伏，結局出人意料。真是引人入勝，扣人心絃。
（能結合具體內容，包括主題、情節、結構、語言、表現手法等即可）
語文的綜合性學習,語文綜合性學習主要體現在哪些方面
蓬萊霧，泰山雲，鍾靈毓秀，儒行仁，墨曰愛，薈萃百家。同意酷儒的回覆，建議兩聯前後調一下，先講山水再說人文，同時原上聯有點白話，建議微調，去掉重複的 家 字。這樣雖然還不是最工整，但前句末仄聲，後句末平聲，同時避免重字，比較好。語文綜合性學習主要體現在哪些方面 主要是4個方面 1 自主組織文學活動，在...
語文綜合性學習是什麼，如何做什麼是語文綜合性學習？
1 語文綜合性學習重整合。綜合性 整體性是語文學科的重要特點，語文素養是語文學科的整體性在教育中的體現。語文素養是學生學好語文以及其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。語文綜合性學習主要體現為語文知識的綜合運用 聽說讀寫能力的整體發展 語文課程與其他課程的溝通 書本學習與實踐活動的緊密結...
求助 8年級綜合性語文學習 關於橋
糖橋 相傳，三官 今光明 鎮繼芳橋原是頂破竹橋，來往行人，非常危險。有一天，有個換糖者走過，就說 這橋這麼沒人修？要是我有了錢，造頂新的。一次，換糖者在一戶破落官史人家，換著一對金彌陀，從此發了財。於是，他籌集一等石料，聘來巧匠，拆去竹橋，建造三孔石拱橋，取名繼芳橋。當地人為了紀念他，則直呼 糖橋 ...