1樓：長夜熒熒
英語寫作課該講點什麼，學生寫作時不知從何寫起，作文不成句，語法錯誤百出，一直是我們這些英語老師的困惑之處，也是學生學習中的攔路虎，更是高考失分之處。到底寫作課該如何上，從哪兒入手，下面我從自己的教學實踐中總結幾點和大家共同研討。
一、消除學生的恐懼心理，培養寫作習慣。
針對我校學生基礎差，學習習慣不好的狀況，首先讓學生知道，寫作並不難，就是把我們要說的話，用自己的話寫出來，我們平時講課的例句就是很好的素材，只要稍加整理即可，關鍵是敢寫。
二、注意平時積累詞彙，打好寫作基礎。
平時上課尤其是詞彙教學時，注意提醒學生積累一些例句，段落甚至是名人名言。要求學生背誦課文中的佳句和詞彙句型較多的段落，這樣可以幫助學生理解課文內容，背誦重點句型和短語，積累話題寫作的素材，培養學生的語感。課下注意收集各種體裁的寫作篇章結構以及開頭結尾常用的優美句型。
三、練習寫作的句式變化，進行專題指導。
寫作水平的提高非一日之功，也不能光說不練，積累素材完成後，教師要進行針對性的寫作方法指導。首先，訓練過程要循序漸進，要讓學生體驗到成功，有信心，願意去寫作，並且要安排由易到難，由課內到課外，有機械到靈活。英譯漢練習讓學生寫出課文中的重點句子——利用單元。
英語教學過程與方法怎麼寫
2樓：紅油火鍋太辣了
英語課堂教學步驟和方法一、課的型別。
1、新材料講授課(新課/新授課/綜合課)
2、舊材料複習課(複習課)
3、考查課(測試課)
4、講評課。
二、課堂教學的步驟 中小學綜合課教學步驟。
1、組織教學(preparation) 準備2、複習檢查(revision and check) 準備3、匯入新課(introduction) 感知4、操練(drill) 熟練。
5、鞏固(consolidation) 反饋6、佈置作業(homework) 反饋。
三、新授課的教學步驟和方法。
1、組織教學(preparation) 目的：穩定情緒、明確目的。 方法：師生問好、宣佈教學目的。 注意：2分鐘左右。
2、複習檢查(revision and check) 目的：複習以前學過的內容，為下一步作準備，掃清詞彙障礙。 方法：全體學生參與 注意：事先要有佈置。
3樓：李樹的戀愛
英語過程教學方法你要看一下是哪乙個階段的教學，是小學階段還是初中階段還是高中階段。結合每乙個不同時期的特點去制定相應的教學方法，主要根據不同時期的特點來選擇相應的教學方法，可以參考一下考試大綱和培養目標。
英語教學方法和教學手段有哪些
4樓：進擊的琪子
一：匯入法。
匯入法可以說又分為好多種，可以選擇直接匯入法，直接從英語單詞或者英語音標，又或者是英語長句匯入英語教學；可以選擇遊戲匯入法，先放鬆做遊戲，再匯入學習英語；可以情境匯入法，舉乙個曾經的影視劇中情景，匯入英語教材內容；可以採用多**教學，由簡單有趣的英文單詞或者英文歌曲匯入教學。還有故事匯入、歌曲匯入、懸念匯入、對比匯入。
二：交際法。
可以讓學生們找自己喜歡的夥伴來進行語言交流，重要的是可以讓學生能夠考慮到進行相互交流的人們的作用和身份，考慮到涉及到的題目和情景，從而更加恰如其分的來運用英文交流。
三：遊戲教學法。
採用遊戲的形式來複習單詞，句型，練習英文的語言新知識點，學生們可以在相對比較輕鬆的環境下來學習，對於英語學習不會有反感的情緒，相反會讓英語知識點的記憶更加的深刻。遊戲的設計要注意簡短，趣味性強，當然要與教本內容密切相關。
四：情景教學法。
情景教學法是由教師來設定模擬的生活場景，要具有生動、真實以及實用的特點，這樣學生們可以更好的進行綜合與創造性的表達交流，即便是比較單調，機械的句型練習也不會感覺到很枯燥，學生們的學習積極性強。
英語寫作教學技巧有什麼
5樓：offercoming留學
英語教師可以對學生進行小組合作學習，給學生足夠的時間和空間進行自主學習。主要給大家分享英語寫作教學技巧有什麼，希望對你們有幫助！
以讀促寫，訓練寫作技能。
閱讀是學生學習英語的主要方式，為寫作提供了豐富的語言材料和語法知識。因此，英語教師可以將寫作教學融入到閱讀教學中，使學生在閱讀過程中吸收相關的知識和資訊，增強學生對詞彙、句子和篇章結構的掌握，為學生後續的局虛寫作學習打下良好的基礎。
因此，英語教師在運用讀寫的方法來引導學生閱讀的同時，也可以訓練學生的寫作技能，使學生在閱讀中感悟，促進學生寫作能力的提高，使學生創作的文章更具吸引力。
小組合作，啟用寫作思維。
在新課程改革的背景下，英語教師應充分遵循新課程改革的教育理念，體現學生在課堂學習中的主體作用，把課堂還給學生。因此，英語教師可以對學生進行小組合作學習，給學生足夠的時間晌臘歲和空間進行自主學習，讓學生在小組交流中產生思維的碰撞，啟用學生的寫作思維。
同時，英語教師給學生分配相關的學習任務，學生在探索和**中完成任務，有助於學生更好地理解學習內容，也可以將學生所學的知識與實踐進行結合，使學生掌握正確的寫作技巧和方法，鍛鍊寫作能力。
開展實踐，鍛鍊語言表達。
將寫作教學融入小學英語課堂教學，要求學生具備紮實的英語知識和語言表達能力。因此，英語教師可以為學生恰當地開展實踐活動，讓學生嘗試用英語進行對話，讓學生將英語知識內化為自己的語言，並對語言進行加工，形成自己的表達和思想，從而充分表達自己的情感和願望。
而且，學生正確流暢的英語口語表達，會使學生的寫作思路更加清晰，語言表達宴睜更加規範準確，並具有一定的邏輯性，從而使學生能夠將英語口語轉化為書面語言，使學生的寫作更加自然，提高學生的英語寫作質量。
語文課中的教學方法有哪些,小學語文教學方法有哪些？
你的提問太大了，你是指閱讀教學，還是作文教學？小學語文教學方法有哪些？講授法 講授法是教師通過簡明 生動的口頭語言向學生傳授知識 發展學生智力的方法。討論法 討論法是在教師的指導下，學生以全班或小組為單位，圍繞教材的中心問題，各抒己見，通過討論或辯論活動，獲得知識或鞏固知識的一種教學方法。直觀演示法...
幼兒園有哪些教學方法直觀教學方法
您所講的教學方法是copy 指有哪些教學法，bai還是教du學組織方法 還是課程方法 教學法zhi有六法，分別指語言教dao學 計算教學法 常識教學法 體育教學法 教學法 美術教學法 教學組織法有集體活動 小組活動 個別活動 課程方法就比較複雜了，每個領域的課程有不同的方法。方法很多，但不固定，這需...
語文教學方法有哪些小學語文教學方法有哪些？
法有 一 閱讀法 朗讀 默讀 背誦 二 講授法 講述 講解 講評 講演 複述 講讀 講練 說書法 三 對話法 問答 談話 討論 辯論 四 實踐法 觀察 調查 訪談 參觀 實驗 考察 考證 遊戲 交往 旅遊 實習 見習 練習 作業等 五 電教法 照相機 幻燈機 投影機 錄音機 廣播 電視 電影 錄相機...