1樓：青島小魚聊創業
可以通過開展各種幼兒活動，讓寶寶積極的參與其中，這樣不僅僅是增加了寶寶與父母的親近感，還能讓開闊寶寶的大腦，有更多的想象空間。
可以開展這些活動：
1、親子游戲
可以找乙個週五的下午，邀請每個寶寶的家長來到學校，然後和幼兒園班級中的幼兒老師一起，和孩子們在一起，舉行一些親子游戲，比如搶椅子游戲，還有父母跟孩子一起將腿綁起來，看看哪乙個隊伍先到達終點的遊戲，還有可以讓孩子給自己的爸爸媽媽按摩一下或者給爸爸媽媽寫乙份信，然後送給自己的爸爸媽媽。這樣的一些簡單的小遊戲能夠讓寶寶開動自己的大腦去想象一些事情，寶寶還能體會到父母的不容易，讓父母也感受到孩子的確在一天一天的長大。
2、動手製作遊戲
可以拿出一節課的時間，然後組織寶寶進行自己動手製作玩具的一堂課，比如一人分乙個紙杯，然後每個人可以開動自己的腦筋，可以給紙杯塗抹顏色，或者給紙杯改乙個造型，只要是自己想出來的就可以算是完成任務。通過這堂課，可以積極的調動每乙個寶寶的小腦袋，讓他們有更多的創意元素。
3、戶外遊戲
平時空餘的時間，可以領著寶寶們去安全的戶外，然後最好是有綠色的草坪，有美麗的小花，帶領孩子們一起做老鷹抓小雞的活動，還可以做抓迷藏的遊戲，可以給孩子們分成不同的戰隊，主要考察孩子們的團隊協作精神，還有個人的反應能力。還可以讓孩子們去撿一些好看的小石頭，然後用好看瓶子裝起來，然後拿回學校，放在班級當中，也是一種美好的回憶。
從小培養孩子的動手能力，多帶孩子去外面的時間去看看，可以讓他們學到很多知識。
2樓：愛仕達各色
可以利用一些沒有用的物品進行創作，進行製作，這樣就可以開發孩子的想象力，也可以避免浪費。
3樓：安妮的心動錄目
可以培養孩子的動手能力，而且也應該培養孩子的創造能力以及思維能力，應該讓孩子自己去想辦法，這樣才可以變廢為寶。
4樓：浩海永寧
把平時不用的舊東西進行改造，讓寶寶自己去動手，然後就可以變廢為寶，開拓寶寶的想象力。
幼兒園的教育教學貫穿於日常生活中，應該如何變廢為寶開闊寶寶想象空間？
5樓：巨蟹阿斯頓
首先櫻姿營造乙個良悔陪好的學習氛圍，平時生活中使用一些很普通的生活用品，給孩子去製作一些玩具，這樣就可以激發寶碧頌蠢寶的想象能力。
6樓：qiu曉陽
活動目的：為了提高學生的環保意識，加強學生的動手能力，在深入學習科學發展觀中，結合威海市建立森林城市和我區「保護掘梁嫌城中河周」活動，為學生減負，我判手校開展「變廢為寶——自己設計環保書包」活動，讓學生自己動手，利用廢舊的牛仔褲等物品設計自己喜歡的小書包，可以用來裝自己的書法、美術工具，也可以每天帶回家的作業。 活動時間：
2009年3月20日-3月27日 活動要求： 1、必須是利用廢舊物品製作。 2、美觀、實用、有創意。
我們將評比最具創渣伍意獎的書包，進行推廣。
幼兒園的教育教學貫穿於日常生活中，應該怎麼變廢為寶開闊寶寶想象空間？
7樓：無能為力大蒜
我覺得應該多開展一些變廢為寶的活動，而且要讓寶寶參加團隊合作就可以了。
8樓：小美美學姐
應該在日常生活中，就鍛鍊孩子的一種環保意識，然後瞎數把不用的東西，可以把它重新早扒做成乙個新的形狀，然後去利磨睜首用。
9樓：創作者
學習這方面的技術，要總結生活中的經驗，還要有基本的生活常識，要學會拓展寶寶的想象力。
幼兒園的教育教學貫穿於日常生活中，如何變廢為寶開闊孩子想象空間？
10樓：小豆子子梓
可以在日常生活中應用到幼兒園的教學，而且也可以讓孩子親身體驗，舉一反三可以開闊孩子的想象空間。
11樓：go我的世界誰懂
在平時應該多和寶寶玩一些益智的遊戲，而且也應該多陪伴孩子，多和孩子聊銀唯天溝通，而且也應該讓孩子多動手，同時在教學當中，也應該以幼兒數搏或為主，讓幼兒發揮自薯伍己的想象力。
12樓：白珍全全全
可以在日常的拿仔教學中多一些自舉坦己的理解和消答汪教育，並且也要耳濡目染的引導孩子。讓孩子養成一種在生活中發現美的習慣，並且也要讓孩子自己去尋找學習的樂趣。也可以把生活中一些沒有用的東西做成可愛的玩具，這樣能培養孩子的動手能力和想象力。
13樓：情感諮詢師飛陽
讓孩子做一些手工作業，這樣就能夠發揮孩子的想象力。
幼兒園的教育教學貫穿於日常生活中，應該怎麼變廢為寶開闊孩子想象空間？
14樓：曾經的付出和相遇
在教育小孩子的時候可以將所謂的教育觀察，在生活當中這樣就能夠開拓孩子的思維空間。首先作為老師在面對學生的時候肯定都會給自己的學生傳授各種各樣的環保意識，但是在這個時候其實有很多學生也並不是特別的瞭解，那麼老師就應該將將在課堂上所講述的相關知識給帶到現實生活當中。比如帶著學生去組織一場以環保為主題的活動，這種活動就能夠教會小孩子該如何學習環保，又能夠教會小孩子環保到底是怎樣的一種意義。
並且在教育孩子的時候，一定要讓小孩子從身邊做起，要鍛鍊著小孩子做出自己應該做的事情，比如說如果身邊有一張廢紙的話，那就應該將這張紙給撿起來。如果路邊有一些小垃圾的話，也應該將這些小垃圾送到垃圾桶當中，這樣對於孩子而言只是乙個舉手之勞，但是卻能夠美化這一片土地，所以一定要讓孩子認識到自己所作所為的意義。
老師在教學的時候也可以選擇幫助孩子用變廢為寶的方式來開拓孩子的想象空間，比如說老師可以選擇教會小孩子使用一些廢紙盒做出一些小房子。其實廢紙盒能夠做的東西有很多，無論是成為收納盒還是成為一些其他的東西，對於孩子而言都是一種創新式的成就。
小孩子利用這些東西能夠製作出很多自己喜歡的小玩意兒，那麼對於孩子而言這就是所謂的變廢為寶，當小孩子掌握了這樣的想法以後小孩子很有可能就會知道該如何去改變現實生活當中的一些東西。孩子的想象空間在這個過程當中也能夠得到相應的鍛鍊，所以對於小孩子而言，讓小孩子多做一些類似的行為活動是非常有必要的。
15樓：自己滴定
想要變廢為寶開闊孩子，乙個想象空間肯定是需要多重結合，而且需要適當的提醒孩子應該怎樣做，並且我們家長也可以拿一些廢舊的垃圾紙箱之類的讓孩子去製作一些比較有用的東西。
16樓：是顧言吖
帶著孩子一起出去玩耍，讓孩子多做一些手工，把家裡不用的東西變廢為寶，這樣就可以讓孩子開闊想象力。
17樓：愛仕達各色
應該選擇把一些廢品或者是一些不用的東西，然後重新經過剪裁或者是維修，讓孩子製作成新的東西。
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