1樓：匿名使用者
我將第copy一課時的教學重點放在充分感知60年代bai，70年代生活上，做到du既不誇zhi大事實，也不迴避問題。
我們的學生都是出dao生在90年代的孩子，他們一生下來就趕上了祖國的大好春天，對於改革開放前的那段歲月是一片空白，沒有一點感性的認識。
中班語言美麗的牆飾反思 50
2樓：依然魔音
活動目標：
1、理解散文詩的內容，知道秋天是美麗多彩的，學習詞語「黃澄澄」、「紅彤彤」、「金燦燦」、「綠油油」。
2、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動；
3. 感受詩歌的樂趣。
活動準備：
1、秋天的背景圖，各種水果若干，四個小籃子。
關於反思的故事（名人），不是檢討。
3樓：不是苦瓜是什麼
一、司馬光警枕勵志
司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結果早上沒有被憋醒，卻尿了床。
於是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅持不懈，終於成為了一個學識淵博的，寫出了《資治通鑑》的大文豪。
二、陳平忍辱苦讀書》
陳平西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發，隨著大嫂的變本加厲，終於忍無可忍。
出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回後，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當地傳為美談。終有一老著，慕名前來，免費收徒授課，學成後，輔佐劉邦，成就了一番霸業。
三、陸羽棄佛從文
唐朝著名學者陸羽，從小是個孤兒，被智積禪師撫養長大。陸羽雖身在廟中，卻不願終日誦經唸佛，而是喜歡吟讀詩書。陸羽執意下山求學，遭到了禪師的反對。
禪師為了給陸羽出難題，同時也是為了更好地教育他，便叫他學習沖茶。
在鑽研茶藝的過程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學會了複雜的沖茶的技巧，更學會了不少讀書和做人的道理。當陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時，禪師終於答應了他下山讀書的要求。後來，陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經》，把祖國的茶藝文化發揚光大！
四、林肯
一天，林肯和他的兒子乘車上街，街口被路過的軍隊堵塞了。林肯問一位街民：「這是什麼？
」他的意思是問哪個部隊。街民以為他不認識軍隊，答道：「這是聯邦的軍隊，你真是他媽的大笨蛋。
」林肯說：「謝謝。 」 他轉過身嚴肅地對兒子說：「有人在你面前說老實話， 這是一種幸福。我的確是一個他媽的大笨蛋，怎麼能那樣問呢？ 」
五、萬斯同閉門苦讀
清朝初期的著名學者、史學家萬斯同參與編撰了我國重要史書《二十四史》。但萬斯同小的時候也是一個頑皮的孩子。
萬斯同由於貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評。萬斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關到了書屋裡。萬斯同從生氣、厭惡讀書，到閉門思過，並從《茶經》中受到啟發，開始用心讀書。
轉眼一年多過去了，萬斯同在書屋中讀了很多書，父親原諒了兒子，而萬斯同也明白了父親的良苦用心。萬斯同經過長期的勤學苦讀，終於成為一位通曉歷史遍覽群書的著名學者，並參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。
4樓：門俠沐南琴
你好！廉頗負荊請罪
我的回答你還滿意嗎~~
幼兒園中班語言故事課後反思你愛我嗎
5樓：匿名使用者
中班語言活動：你愛我嗎
一、活動目標
1、通過找一找、猜一猜、說一說，引導幼兒大膽地說出自己想說的。
2、學習用較連貫的語言講述故事，感受故事中「濃濃的愛意」。
3、知道愛的方式有很多種，學會用肢體語言表達對身邊人的愛。
二、活動準備
1、故事*** ；
2、背景圖一幅；活**片一套 ；
3、大愛心一個 ；小愛心若干 。
4、歌曲《愛我你就抱抱我》
三、活動過程
（一）幼兒聽**入場
師：讓我們聽著**一起動起來吧。（聽**做動作）（師幼互動活躍氣氛，增進感情）
（二）通過看一看、想一想、說一說，引導幼兒大膽地說出自己想說的。
師：今天老師帶來一幅圖，圖裡藏著一個關於「愛」的故事。
看背景圖
師：1、圖上看到了什麼？（大樹）。
2、樹上誰藏在那兒？（幼兒猜測）（出示浣熊媽媽和小浣熊）。
3、浣熊媽媽和小浣熊眼睛有什麼不同？（浣熊媽媽眼睛是閉著的在睡覺，小浣熊的眼睛睜的好大）
4、小浣熊眼睛睜的那麼大在看什麼呢？我們來看看，哦這裡也有小動物藏在這呢？你們覺得有可能是誰呢？（幼兒猜測）（出示袋鼠媽媽、小袋鼠）
5、小袋鼠正常是在媽媽的袋袋裡，怎麼好像掉地上了，怎麼辦？（讓袋鼠媽媽把它抱起來）我們一起幫袋鼠媽媽加把勁，也來抱一下，哎呀，再親一口吧。
6、袋鼠媽媽把袋鼠寶寶寶抱到懷裡，還親了一下，瞧小袋鼠的眼睛，好像在跟媽媽說話也，它有可能對媽媽說什麼呢？（謝謝媽媽）為什麼要謝謝媽媽？（媽媽愛小袋鼠），小袋鼠還會怎麼說？
（我愛你媽媽）
7、小袋鼠和媽媽在一起好幸福啊，小浣熊看了心裡會怎麼想呢？（我的媽媽愛我嗎？）
8、小浣熊想著想著爬到了媽媽的背上。（換第二幅浣熊的圖）它好像又看到誰了，我們找找看，哦這兒藏著呢，讓我們再來猜一猜，可能是什麼小動物呢？（幼兒猜測）（出示小猴媽媽和小猴）
9、猴媽媽的手放在小猴頭上，在幹什麼呢？（梳毛）。
10、看看小猴的表情，哦，好舒服的樣子，我來做猴子媽媽，也來讓你們舒服一下吧。
11、這麼舒服要對媽媽說什麼呀？（謝謝媽媽，我好愛媽媽）
「乖孩子們，媽媽也愛你們哦。」
12、小猴被媽媽梳的好舒服，小浣熊看了心裡會怎麼想呢？它的媽媽愛它嗎？
（通過找、猜、想、說激發幼兒的興趣，調動幼兒學習的積極性）
（三）引導幼兒看動畫，完整的聽一遍故事
師：1、小浣熊的媽媽愛它嗎？你從**看出來的？
2、為什麼一開始覺得自己的媽媽不愛它？
3、袋鼠媽媽是怎麼愛小袋鼠的？（模仿動作、對話）歡歡是怎麼想的？
4、小猴子的媽媽是怎麼愛她的？（模仿動作）歡歡是怎麼想的？
5、為什麼歡歡會這麼想？
6、表達愛的方式有好多種，小浣熊的媽媽是怎麼愛它的？
7、歡歡和媽媽是怎麼說的？
7、你是歡歡的話，會對媽媽說什麼？
（引導幼兒從故事中體會詞語：抓牢、最嫩的，感受各種動物媽媽對孩子的愛）
（四）討論 （遷移到生活中，感受身邊的愛，知道愛有好多種，學習愛的表達方式）
1、故事中的動物們的媽媽都有自己愛孩子的方式，那生活中，你們的家人是怎麼照顧（關心）你的呢？
2、怎麼讓家人知道，你也好愛他們？
小結：愛是看不見的語言，通過一個動作、一個眼神，就能表達，雖然方式各有不同，但都是家人之間的關心和愛。
（五）展示自己愛的方式
在我們的身邊有好多你愛的人，今天在你身邊的有誰？（小朋友）你們愛他們嗎？怎麼表示你的愛？請用你的表達方式向你的朋友表達一下。（抱抱、親親、說「我愛你」）
（六）總結
1、出示愛心：這是什麼？表示什麼意思？今天老師給你們講的是一個關於愛心的故事，只要我們心中有愛，就要表示出來，這樣你們會得到更多的愛。
2、現場來了這麼多客人老師，你們愛他們嗎？那他們愛你們嗎？我們大聲的問一下。
3、在你們的椅子底下有個信封，開啟看看，那是你們的一顆愛心，讓我們送給客人老師吧，去抱抱她們，告訴她們我們愛你。（讓幼兒在現場感受濃濃的愛意）
中班樹葉上的毛毛蟲的反思
6樓：嘎嘎嘎丿悠遊
活動目標：
bai 1.理解繪本內容，能du根據自己的生活經驗zhi看畫面dao想象，猜測故事情節。
2.積極參內與閱讀活動，容願意用簡單的語言講述。
3.在看看，聽聽，講講中，感受朋友親人間的愛意。
活動準備：
小黃和小蘭紙片，幻燈片《小藍和小黃》，黃、藍顏料人手一份，其他顏色若干。
中班語言我喜歡教學反思,中班語言喜歡你教學反思
目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃 要使學...
中班語言故事《為什麼不能》教案,中班繪本教案《為什麼我不能》
活動設計背景 本班對各種小動物很感興趣，也很喜歡模仿小動物發出的聲音。活動目標 1 理解故事內容，學習小動物的問話。2 能用連貫的語句大膽的講述故事。3 認讀重點字詞 為什麼 望 清清的 金色的 沙灘 高高的。教學重點 難點 重點字詞 為什麼 望 清清的 金色的 沙灘 高高的活動準備 幼兒準備 小圖...
中班語言狐狸和小雞活動反思,讀了狐狸和小雞的故事告訴我們一個什麼道理
活動目標 1.跟隨 情節進行不同角色的表現。2.感受 詼諧有趣的旋律特點。3.體驗兩種角色扮演的樂趣。活動準備 1 動作提示卡 2 瞭解狐狸和小雞的性格特點 活動過程 1 活動匯入 故事引入 狐狸小雞 故事簡介 狐狸出門找食物，看到小雞在散步，狐狸走一走 看一看 走一走 瞧一瞧，看到小雞後，大喊到 ...