1樓：錦錦錦歡
閱讀的美麗是指為了美好的句子和情感而覺得美好，憂愁是指現實的無奈
如何理解沈從文的美麗與憂愁
2樓：匿名使用者
對沈從文的美麗與憂愁理解如下：
如很多至理名言一樣，這句話的理解也可以有很多種。
我的理解是，美麗之所以令人憂愁，是因為它太美麗；而太美麗，就必然令人生出無比愛惜之意——因為它太美麗，以至於你很擔心——你會擔心它終有一天會逝去的，或者被破壞掉。
我自己讀《邊城》的時候，就很有這種感覺，因而覺得這句話非常正確。最終，《邊城》的結局是一個讓人憂傷的結局。不可否認，那是一個多麼美麗的故事。...
相關聯的一句名言是，魯迅說過，所謂悲劇，就是把美麗的東西破壞掉了給人看。
我個人的感覺是，我們看過的所有經典文學作品，幾乎都會滲透著一種憂傷在其中。儘管很美麗，記得不，泰戈爾的那篇寫啞女的**？啞女唯一的朋友是她的那些牛兒。
也想起有一個詩人說過，再幸福的愛情也只不過是一輩子，真不甘心。
供參考。
3樓：ez我本命
文章為什麼以 美麗總是愁人 為題目?文章通過對沈從文作品、目的環境及墓碑的抒寫，表達了作者對沈從文先生慈悲、純真、厚朴品格的欽佩與讚美，也表達了在這塵世紛繁中像先生一樣美麗純真的人，往往不被人理解的淡淡哀愁，引用沈從文先生的話做標題，別緻新穎，富有詩意，意蘊深刻，吸引讀者的閱讀興趣。
4樓：匿名使用者
人性美，人情美，自然美。
5樓：黑眸笑彥妖
沈從文對美一直有一種異乎尋常的敏感與堅守，他自稱「最後一個浪漫派」，也是因為他的文學和生命理想都以具有浪漫派色彩的宗教般的「美」作為底色。
沈從文創作的外在形式可能是抒情詩，而內在的支撐則是美的範疇，以及對美的流逝與消亡的悲哀感。沈從文作品中關於美有一系列言論，可以編一本沈從文論美語錄。比如他說「一切美麗皆使人痴呆」「美麗總是愁人的」等等。
概括起來說，沈從文關於美的核心理念是：「美是憂愁。」這很類似康德的感受。
錢鍾書在《管錐編》中寫道：「康德言接觸美好事物，輒惘悵類羈旅之思家鄉。」沈從文的美的範疇即與康德的美的理念有相似之處，凸顯的是「美」帶給人的悵惘和憂傷。
所以沈從文會反覆強調說：「美，總不免有時叫人傷心。」關鍵在於美是脆弱和不會長久的東西，它的不可得，它的易逝性，都使人有哀愁之感。
在《青色魘》中，沈從文說：「凡美好的都不容易長遠存在，具體的且比抽象的還脆弱。」儘管如此，無論被具體的美還是抽象的美所感召和傾倒，仍然構成了不少作家創作的第一驅動力。
譬如沈從文在《如蕤》中說：「這世界上，也正有這若干種為美所傾倒的人類可憐憫的姿態，玩味起來令人微笑！」「玩火的照例也就只因為火的美麗，忘了一切灼手的機會。
」所以沈從文的《水雲》結尾所借用的恩師徐志摩的話非常經典：「美不能在風光中靜止。」
6樓：匿名使用者
有滴，點我的頭像，，，
閱讀《今天,我們怎樣閱讀》答案 5
7樓：匿名使用者
你好，我是速讀協會會員，很高心為你解答。我的回答裡面沒有《今天,我們怎樣閱讀》答案的閱讀答案，但是我可以教大家一中提高閱讀能力的方法，這才是大家需要的。
1、閱讀能力是一個籠統的概念，閱讀包含閱讀速度、閱讀理解力、整理歸納分析能力等，語文、英語閱讀在閱讀速度、歸納提取重點兩個方面表現得更明顯。
2、培養閱讀能力，首先要掌握科學高效的閱讀方法，也就是練習快速閱讀（速讀），其次養成閱讀的習慣，多讀多練。閱讀能力是需要從小培養的，快速閱讀是一種科學、高效的讀書方法，它啟用我們的「眼、腦」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式。最終實現閱讀提速、整體感知、理解記憶的飛躍。
具體練習可以參考：《精英特速讀記憶訓練**》，《精英特快速閱讀記憶訓練》是我們協會認可的，安裝軟體即可進行試用訓練，我自己練習過的，用正式軟體堅持每天練習一個多小時，15-30個小時，閱讀速度差不多能提高5-10倍的。 提高閱讀能力，培養讀書興趣，讓閱讀成為習慣，對於提高自己的認知和思考不無裨益。
3、如果是正在考試或者正在忙著備考的學生，特別閱讀記憶差的，我建議學習一下精英特，精英特速讀也是我們協會認可的。希望你早日進步！
望好評採納。
8樓：壕e祈
閱讀是孩子心中一枚成長的種子。、
我推薦的小學生的書有如下一些，都是我家孩子看過的。
西頓動物**、沈石溪的狼王夢、樂多多的胡小鬧日記、楊紅櫻的笑貓日記，等等都看了。還有一套叫《查理九世》的讓我給停掉了，感覺看了太恐怖。
歷史類，建議上下五千年，以及青少年版的史記，中高年級以後就可以讀了，建議孩子多讀讀。
如果孩子喜歡科技類的，一些外辦的科技類圖書也非常不錯。
閱讀理解 似乎憂愁卻是常常快樂的習題答案
9樓：匿名使用者
1、憂愁可以
是美麗抄的，如同殘月。任何東bai西都可以有他美麗的一面du。或是單純的美麗，或zhi是他的意dao義。如果只有「快樂」，又怎能發現「憂愁」的美麗。
2、對比、擬人、比喻
3、1 2 4 5 7 8
4、（她的目光蘊涵著童年的歡笑，她的頭髮上有陽光的閃耀。）這個句子充分地體現了「快樂」的特點：自信。
5、有。大意似乎是：為了理想和目標，雖然過程是艱難、痛苦、孤獨的，但為之拼搏奮鬥的過程是值得的，令人興奮的。最後目標實現的一刻，所有的困苦會讓快樂加倍。類似，痛並快樂著。
10樓：匿名使用者
1.擬人
2.1 2 3 4 7 83.有；在來遭遇到困難自時，我會很憂bai愁、很沮喪du；但當我鼓起勇氣結
zhi決困難時，我就發現憂愁也是一種dao快樂。
1.排比、擬人
2.在人們心中找到迴響 只有無比的憤怒3.開頭 不屈服
閱讀題：似乎憂愁 卻是常常快樂
11樓：手機使用者
1、憂愁可以是美麗的，如同殘月。任何東西都可以有他美麗的一面。或是單純的版美麗，或是他的意權義。如果只有「快樂」，又怎能發現「憂愁」的美麗。
2、對比、擬人、比喻
3、1 2 4 5 7 8
4、（她的目光蘊涵著童年的歡笑，她的頭髮上有陽光的閃耀。）這個句子充分地體現了「快樂」的特點：自信。
5、有。大意似乎是：為了理想和目標，雖然過程是艱難、痛苦、孤獨的，但為之拼搏奮鬥的過程是值得的，令人興奮的。最後目標實現的一刻，所有的困苦會讓快樂加倍。類似，痛並快樂著。
12樓：lai雪
雖然是憂愁，但是每一樣東西，都有自己美麗的一面。
憂愁和快樂是形影不離的，憂愁的時候不要總想著不能夠快樂，而是要尋找快樂。而且這裡還運用了排比、擬人，使文章更生動了。
憂愁中，有時也會是快樂的、
質量中的「質」和「量」分別指什麼
質 是指事物區別於他事物的內在規定性。質是區別事物的根據，是認識事物的起點和基礎。只有正確把握事物的質，才能正確認識事物的特殊規律。量 是指事物存在和發展的規模 程度 速度等數量規定性。量是客觀的，是事物所固有的 在一定範圍內，量的變化不會影響質的變化。每一個事物具有多方面的量的規定性。把握事物的量...
五穀分別指的什麼，五穀「黍 稷 麥 菽 稻」分別指什麼？
五穀原是中國古代所稱的五種穀物，後泛指糧食類作物，有 五穀豐登 的說法。其內容主要有兩種。除了五穀外，還有六穀 九穀的說法，五穀說之所以佔上風，可能和五行思想的興盛有關。五穀的說法，最早見於 論語 在此前的 詩經 尚書 之中，只有 百穀 而無 五穀 的提法。但對五穀究竟指哪五種作物，則出現在漢朝時的...
數位電路中的，化與非與非式與和非分別是指什麼意思，分別指什麼與和什麼非
與，代表and，只有全部都為1才輸出1 非，代表not，輸入1則其輸出0 與非，復合邏輯，先與後非 或非，復合邏輯，先或再非 化成與非式的意思就是最後的化簡結果只能包含與和非的運算子，不能有或運算子，就像下面的例子一樣 ab 只有與和非，如果是 ab cd 就不行，因為有了或的運算。數位電路中低電平...