1樓:匿名使用者
一個班或一個學生的得分, 可以跟全市平均分、全級平均分等對應全捲成績或某道題的成績相除再乘百分百,得出一個比值的百分比。如此類推,可以算出各種參考率,也叫參照率。
2樓:玉華仙人
指的是:參考人數/ 報考人數=參考率
(*^__^*) 嘻嘻
教師招聘考試的一道判斷題,誰能給個準確答案
3樓:happy小魚兒
我的判斷是對的。
「忠誠於人民教育事業,志存高遠,勤懇,敬業,甘為人梯,樂於奉獻。對工作高度負責,認真備課上課,認真批改作業,認真輔導學生。不得敷衍塞責。」
愛崗敬業是教師職業的本質要求。教師是一個無私的職業,常被人們喻為「蠟燭」,燃燒自己照亮別人。倡導「愛崗敬業」就要求教師對教育事業有強烈的責任和深厚的感情。
教育工作是一件極費心血的工作,沒有教育者多身心的投入,沒有教師的高度責任感和工作熱情,是難以取得成效的。作為教師,熱愛教育工作的重要體現是敬業精神。
教師招聘考試如何合理複習?
4樓:中公教育
俗話說:「考場如戰場」,「知己知彼者,百戰不殆」。首先我們要了解教師招聘考試到底考什麼,我們只有弄清楚教師招聘考試到底考什麼,我們才可以很好的應對。
教師招聘考試大綱是考試的「指南針」,大綱裡面蘊含著出題者透露給大家的試題資訊,摸清出題者的意圖才能佔得先機。大綱,考生可以瞭解教師招聘考試的方向和內容,增強對考試的整體理解和巨集觀把握。
認真研讀考前公佈的考試公告與大綱,其中會明確告訴考生關於考試的具體情況。考生對於考試題型尤其要認真分析和掌握,因為這代表著關於考試較準確的 資訊,考生若發現大綱中出現了自己平時沒有注意到的題型和問題,在這一階段內務必要認真分析研究,直到真正掌握為止。要明確考試大綱羅列的所有題型。
對考 試大綱要了解,對每一種題型的設問、具體要求、作答的參考時限應該心中有數,這樣不會因為不熟悉題型而做不出答案。
真題是你所要參加考試的較標準的藍本,務必重視歷年真題的重要性。
根據真題了解教師招聘考試的題型特點、難易程度等,發現自己的弱點所在,為自己在今後的複習當中掌握好側重點做好準備工作。從真題中發現規律,仔細 分析每一題的命題特點、設定的陷阱、梳理解題的思路、彙總解題多種方法,在對真題的研習過程中,由綱到目,由表及裡,將知識點與題目聯絡起來。這樣複習才 能高效,取得事半功倍的效果。
教師招聘考試的題目難易適中,但取得滿分則幾乎不可能。要想在考試中脫穎而出,選擇一本的輔導資料或參加輔導培訓則非常重要。這可以大量的節約應試者複習的時間,提高做題的速率。
輔導教材的選擇,需掌握兩個重要參考尺度:一是;二是信譽度高,二者缺一不可。
多數在教師招聘考試中勝出的應試者認為,考前一定要做適量的練習,即找幾套正式的考題,嚴格按照規定的時間與考試要求,進行「實戰演習」或「自 測」,以發現自己做題中的問題。這些平時練習中的經驗教訓,帶到考場上,當然就成了提高考試成績的「法寶」。不然的話,僅從理論上知曉教師招聘考試該如何 進行,沒有經過實踐的檢驗,一旦倉促上考場,是沒有勝出的把握的。
明日復明日,明日何其多?如果沒有一個長遠而周密的計劃,較終會一無所獲。所以,考生複習要有周密的計劃,好好利用考前幾個月的時間。
提前制定一個周密複習計劃,整體把握備考全過程,對時間分配、課程分配、複習進度等有一個巨集觀的把握,儘量做到周密、實用、高效。注意要一心投入複習計劃中,千萬不要「欠賬」,不要拖到「明天」。
學習的過程都是單調而苦悶的,需要反覆的記憶和鞏固,這個過程貴在堅持。在這個過程中,考生要堅持以下原則:
1.要積極主動,心態是積極的,行動是主動的。
2.要以終為始,目標為考試,其他都應為此目標讓路,向前推每一個能實現目標該做的事情。
3.先易後難,分解疑點、難點,各個擊破。
4.要相信「有方法,但沒有捷徑」,多看、多做、多總結。
5樓:桃紙
目前,各地的教師考試呈現出地區教育局自己命題、稽核、招錄的局面。那麼我在綜合分析各個省市區的相關教師招錄考試情況之後,將教師招錄考試考查內容大致分為兩種型別:
一、教育基礎理論和麵試。教育基礎理論和麵試這種考查型別是教師招聘考試常見的考查方式,筆試部分考查的重點是教育基礎理論,包括教育學、教育心理學和教育法規等,面試通常採用說課或是試講的方式來測試考生的綜合素質和能力,即具體學科的講授,例如語文、數學等。
二、教育基礎理論學科基礎理論和麵試。教育基礎理論、學科基礎理論和麵試這種組合方式逐漸成為各地教師招聘考試的命題範圍。它不但對教育學科所涉及的各門科目進行考查,同時也會考查考生對於所報專業學科的基礎能力和知識,以上兩部分會成為筆試出題測查的重點。
面試中採用說課或講課的方式進行考查,同時很多地區說課考查後會附帶出現結構化的面試題目。
總體來說,在筆試方面,雖然各地所考內容不同,但是大致可以分為教育學、心理學、教育理論,教材教法、教育政策法規,德育和師德教育,法律法規,班主任常識,教材教法,教師基本素質及你所報的專業知識,有些的地區還會出現計算機、公共基礎知識、英語以及時事政治的內容。所以在教育學相關課程的複習中,常會抱有一種僥倖的心理,認為自己對內容大致有了記憶的印象,在複習時,就不用在認真的去掌握了,而這種考生的筆試成績往往是不盡人意。
那麼我們就可以把所有的章作為整體把握,建立整體結構,除了整體聯絡之外,還可以進行前後的比較。比如說我們在複習教育學基礎時,我們完全可以通過教育的定義首先對教育學要掌握的幾個大的方面進行粗略的劃分。根據狹義教育的定義,我們可以看出在教育學基礎中,需要掌握的巨集觀方面就是教育的外部規律和教育的內在規律。
再劃分又能包括作為教師需要了解的課堂以外的知識(教育目的、教育制度等)、具體課上的相關知識、(教師和學生地位關係的把握、課程、教學模式、教學原則等)新形勢下具體改革所產生的理論(新課改的課程理論、素質教育、教育公平等)所有的劃分都不是固定的,每位考生可以根據自己對於學科的理解。
與此同時,教師在考試複習時應注意一下幾方面問題。
一、多總結。對各科內容進行不同專題、不同型別的整理和總結,最好能做筆記,把各種觀點融合到一起,這樣既可以擴充套件知識面,又可以邊寫邊記,相對只看不寫而言,記憶效果要好得多。此外,還要根據大綱,在筆記上標明大致的重點和非重點,分清主次,減輕記憶的負擔。
整理過後,當然要及時複習鞏固,翻來覆去的看,在理解的基礎上記憶,也可以隨時增添新鮮血液,爭取與發展同步。
二、善思考。記住不等於會用,要想把別人的東西變成自己的,就需要多多思考,多多分析,多多理解。複習時要吃透課本,從整體上把握學科的知識框架和知識結構,該記憶的要記憶,該理解的要充分理解,光靠死記硬背是不行的,單純地熟記課本上的條條框框也不行,只有在理解的基礎上,理論結合實際,靈活地運用到實際當中,才算把知識學活了,才能坦然面對各種考題,才能做到運用自如。
招聘教師面試時通常會問什麼問題?
6樓:贏師課程顧問
教師招考面試答辯過程通常會圍繞著幾個關鍵點出題。
第一種考查教師自我認知,比如「最尊敬的教育家是誰,為什麼」「你做過最失敗的事是什麼,為什麼」「遇到挫折時你會怎麼辦」等這類問題。這種主觀認知題一定要突出教師的價值觀和人生觀,結合自身實際情況來回答。
第二種專業題,例如「小學英語課堂評價應注意些什麼」「如何保護學生的個性和興趣」「在政治學習中如何激發學生的學習興趣?」這種題是考查你作為教師不光要會教書,還要會提高學生興趣,結合所教學課程的實際應用及影響力來回答。
第三種計劃組織類別和人際交往類,「同事」「家長」「班會」、「家長會」是一般會提問到的內容。考查教師組織能力、對自己社會階層的認知和人際交往關係。
第四種就是對突發情況的考查。大部分會設定場景故事環節,考查你作為教師的應變應急能力。
最後就是綜合分析題了。也屬於考查教師人生觀、價值觀的問題。
7樓:中公教育
一個好的教師,不僅要課講得好,而且還要善於調控課堂氣氛。授課的過程中,當學生昏昏欲睡時,當學生思想開小差時,自然而巧妙地「扯」上一段幽默語言,能解除學生的疲勞,並能在歡快的氣氛中集中學生的注意力。以下幾種活躍課堂氣氛的幽默方法供參考:
1.故設懸念。在上課之前,老師會自我介紹,那麼就可以先設定一個懸念,引導學生思考,然後不失時機地點出意料之外又在情理之中的結果,學生就會恍然大悟,就會獲得鬆馳後的愉悅。
有一位年輕老師面對陌生的學生說道:「同學們,我們班新來了一位成員,他姓李,男性公民,希望大家以後多多關照他。」學生們一下子懵了,相互張望。
老師接著說:「告訴大家,他就是我。」
2.修飾姓名。學生的姓氏和名字,本來都是很平常的。
但是,如果老師細心的話,在需要點到學生的姓名時,以一種特別的方式來修飾、點綴,往往就能引出一種幽默的效果。紅學家、教育家吳宓教授,有一年他上課的班級上有一個女生名叫金麗珠,吳教授上課點名點到她的名字時,故意拖長聲音說:「金——麗——珠!
」接著他又用英語說:「very beautiful, very romantic, isn』t it?」(多麼美麗、多麼浪漫的名字!
)他笑了,同學們也笑了。
3.轉俗為雅。上課時,老師針對學生的一些世欲偏見、陋見,利用自己的生活經歷、審美觀念等巧妙地和學生交流,轉俗為雅,也能達到幽默的效果。
有一位身材矮小的老師,第一次給學生上課時遭到嘲笑,這位老師微笑著說:「同學們,今天我能博得大家開心一笑,證明我們之間的感情交流已經邁出了可喜的一步。在今後的教學中,我將取你們之長來彌補我之短,提高提高自己!
」一個十分尷尬的局面在這位老師的輕鬆點撥之下,巧妙地應付過去了。
4.創設聯絡。老師在上課時,結合有關知識,通過聯絡設定一個懸念,然後再「順理成章」地說出理由,就能造成一種「出其不意」的幽默感。
有一位老師在講家蠶的有關內容時,對學生們說:「蠶是偉大的『愛國者』,它的價值遠遠超過它自身,它以不辭辛苦的默默勞作,為我們偉大的祖國爭了光、添了彩!」看著學生們疑惑不解,老師接著說:
「不是嗎?我們的祖先最早養蠶織綢,開闢了絲綢之路,促進了東西方文化的交流,極大地提高了中華民族的世界聲譽。這能不說蠶是偉大的愛國者嗎?
」5.揭示哲理。老師在講授有關知識時,蘊含幽默、揭示哲理,可以加深學生對知識的理解。
有一位老師在講授遺傳和變異同等重要,少了哪一個都不行。試想,如果沒有遺傳,我們的下一代說不定像什麼東西,如果沒有變異,恐怕我們今天還是拖著長長尾巴的那個猴子樣!由此可見,遺傳和變異是進化的兩個方面,是相輔相成、對立統一的兩個方面......」這樣一講,學生們對遺傳和變異的理解就更透徹了。」
教師招聘考試都考什麼，教師招聘考試都考什麼內容？
教育基礎知識 學科 公基等。不同地區會有不一樣的地方 教育基礎知識和學科的要多一點 統考地區筆試分為教育基礎知識和公共基礎知識兩個科目。教育基礎知識包括教育學 心理學 教育心理學 教育法律法規 教師職業道德 新課改等方面的知識。公共基礎知識包含時事政治 法律 人文歷史 科技知識 國情 省情省況等方面...
山東教師招聘考試看什麼書，山東教師招聘考試複習需要看什麼書？
山東教師招聘考試看的書，即複習資料，是沒有固定選擇的，因為山東各地市教師招聘考試存在一定的不同，在準備教師招聘考試的時候，需要基於當地考情來選擇複習資料。首先，我介紹下山東教師招聘的基本考試內容，山東教師招聘筆試內容分為三種 教育基礎知識 公共基礎知識和學科專業知識。1 教育基礎知識包括了教育學 心...
普蘭店教師招聘考試都考什麼教師招聘考試都考哪些？
您好，中公教育為您服務。2013年普蘭店教師招251人考試 筆試內容為教育學 心理學 教育法規和公共基礎知識。為客觀性和主觀性試題，筆試時間為120分鐘，試卷滿分為100分，筆試以閉卷方式進行。面試考察入圍人員適應實際工作崗位要求的綜合素質 專業知識和崗位實際操作能力等。面試的方式是試講，試講內容主...