1樓:清覺甕語海
課文生動地bai描述了珍珠du鳥在「我」的細心照料、誠心呵護zhi
下由dao害怕人到親近人版的變化過程,告訴我們:信賴權,往往能創造出美好的境界,說明人和動物是完全能和諧相處的.教學的重點是認識珍珠鳥在「我」的照料與呵護下發生變化的過程,難點是理解含義深刻的句子.
教學中教師根據「閱讀提示」的要求,讓學生以比較快的速度默讀課文,按中心問題「珍珠鳥在『我』的照料與呵護下發生了哪些變化」,分別畫出「我對珍珠鳥的照料與呵護」與「珍珠鳥的變化」的語句.在充分討論交流的基礎上,自然引出對課文最後一句話的理解.之後讓學生談談自己的理解,聯絡現實生活中人際間互相信賴、互相尊重、互相幫助的事例談談自己的感受.
《珍珠鳥》這篇課文主要講了什麼?
2樓:匿名使用者
課文生動地描述了珍珠鳥在「我」的細心照料、誠心呵護下由害怕人到親近人的變化過專程,告訴屬我們:信賴,往往能創造出美好的境界,說明人和動物是完全能和諧相處的。教學的重點是認識珍珠鳥在「我」的照料與呵護下發生變化的過程,難點是理解含義深刻的句子。
教學中教師根據「閱讀提示」的要求,讓學生以比較快的速度默讀課文,按中心問題「珍珠鳥在『我』的照料與呵護下發生了哪些變化」,分別畫出「我對珍珠鳥的照料與呵護」與「珍珠鳥的變化」的語句。在充分討論交流的基礎上,自然引出對課文最後一句話的理解。之後讓談談自己的理解,聯絡現實生活中人際間互相信賴、互相尊重、互相幫助的事例談談自己的感受。
珍珠鳥課文主要內容
3樓:mocmoc控
朋友送「我」一對珍珠鳥,「我」精心為它們做了一個巢。這對珍珠鳥生了一隻可愛的雛兒。這小傢伙在跟「我」相處後越來越膽大,跟「我」越來越親密了。
由此,我悟出了一個道理:信賴,能創造出美好的境界。
4樓:李濟舟
朋友送我一對珍珠鳥,作者讓它們從怕人到了信賴人。知道了信賴往往創造出美好的境界。
5樓:匿名使用者
**吧,你加我,我告訴你,我初中的,包你對614663134,要驗證的
6樓:琴仙俎安宜
課文寫了一隻小小的害怕人的珍珠鳥和逐漸建立起友誼的故事.以細膩動人的筆觸描繪了人與鳥之間因信賴而形成的美好境界.
《珍珠鳥》這篇課文主要寫了什麼?
7樓:希特勒
第十八課來 珍珠鳥
一 作者。
二自 主要內容。(見預習本)
bai,體現珍du珠鳥與我日漸zhi親近的六個畫面。
三 「我dao」的哪些做法讓珍珠鳥與我日漸親近。(見語文書)四 理解信賴往往創造出美好境界的意思。
珍珠鳥本來很怕人,但是由於「我」為它們創造了安逸舒適的生活環境,不去幹擾它們,使它們與我越來越親近,所以說人與動物的和諧關係要靠相互的信賴,信賴往往能創造出美好的境界
8樓:幽小竹
課文生動地
bai描述了珍珠鳥在du「我」的細心照料、zhi誠心呵護dao
下由害怕人到親近人的變專化過程屬,告訴我們:信賴,往往能創造出美好的境界,說明人和動物是完全能和諧相處的。教學的重點是認識珍珠鳥在「我」的照料與呵護下發生變化的過程,難點是理解含義深刻的句子。
教學中教師根據「閱讀提示」的要求,讓學生以比較快的速度默讀課文,按中心問題「珍珠鳥在『我』的照料與呵護下發生了哪些變化」,分別畫出「我對珍珠鳥的照料與呵護」與「珍珠鳥的變化」的語句。在充分討論交流的基礎上,自然引出對課文最後一句話的理解。之後讓學生談談自己的理解,聯絡現實生活中人際間互相信賴、互相尊重、互相幫助的事例談談自己的感受。
《珍珠鳥》主要講了一件什麼事?
9樓:96838大
珍珠鳥這篇課文以細膩生動的語言描寫了我為珍珠鳥創造溫暖舒適的生活環境,與他和睦相處,說明了信賴往往創造出美好的境界的道理。
10樓:魚戲七年
這篇課文很生動地描描述了珍珠鳥在馮驥才的細心照料下,誠心呵護下由害怕人到親近人的變化過程
第16課珍珠鳥這篇課文主要講了什麼?看了這個題目你想知道什麼?我會給你好評的哦!
11樓:匿名使用者
《珍bai珠鳥》一文主要寫了du由於作者對珍珠鳥的悉zhi心照顧和真切關愛
dao,讓小鳥由怕人專到喜人、屬近人、親人、愛人,最後到與人融為一體的經過。從而譜寫了一曲人與自然之間愛的頌歌,並由衷地發出了「信賴,往往創造出美好的境界」的感慨。文章從對「人與鳥」的關係的敘述中,啟發學生在「人與動物」和諧共存方面作深入思考。
珍珠鳥的主要內容 5
12樓:真是你的親爸爸
這篇bai文章生動地描述du了珍珠
鳥在「我」的細zhi心照料,精心呵dao護下,由害怕人到親回近人的變化過程。
《珍珠答鳥》這篇文章告訴我們:信賴,往往創造出美好的境界。說明人和動物是完全能夠和諧相處的。
無論是人與鳥,還是人與人之間,都需要真誠的信賴,信賴,是創造美好境界的基礎。
這篇文章語言清新、明快,像一潭清泉,與文章的意境融為一體。讀者可以在閱讀文章的過程中感受到作者的情感變化,感受到人與動物的和諧。
13樓:聖眼道
這篇課文講作者為珍珠鳥營造了良好的生活環境,在作者的呵護下成長,取得了它的信賴,取得了兩者之間建立起友誼,成為朋友。
14樓:匿名使用者
這篇課文講了我為珍珠鳥營造了良好的生活環境。在我的呵護下成長,我取得了它的信賴。取得了兩者之間建立起友誼,成為朋友
15樓:匿名使用者
主要內bai容:朋友送我一對珍珠鳥,我悉du心地照顧,zhi
從不驚動它們。三dao個月後回,它們生出了一答
只小雛鳥,小鳥很可愛,在屋裡頭亂飛,後來見我對它很溫和,小雛鳥就開始落在我的書桌上。後來有一天小雛鳥還站在我的肩膀上睡著了,我感動極了。
16樓:世上只有媽媽孬
主要內容復:朋友送我一制對珍珠鳥,我悉心地照bai顧,從不驚動它們。三du個月後,它zhi
們生出了一dao只小雛鳥,小鳥很可愛,在屋裡頭亂飛,後來見我對它很溫和,小雛鳥就開始落在我的書桌上。後來有一天小雛鳥還站在我的肩膀上睡著了,我感動極了。
17樓:匿名使用者
作者和珍珠鳥慢慢相處的過程,明白了信賴,往往創造出美好的境界。
18樓:匿名使用者
珍珠鳥營造了良好的生活環境。在我的呵護下成長,我取得了它的信賴。取得了兩者之間建立起友誼,成為朋友
19樓:張美麗
我的細心取得了珍珠鳥的信賴,珍珠鳥的可愛取得了我的我對它的愛慕之心,表達了我對珍珠鳥的喜愛之情。
20樓:匿名使用者
文章通過記敘珍珠鳥在「我」的照料下,由害怕到熟悉,再到親近這一變化過程,說明了人與動物之間是完全能和諧相處的。信賴,往往能創造美好的境界。1
21樓:
珍珠鳥這篇課文寫的主要內容是『『我」關心呵護珍珠鳥。
22樓:匿名使用者
主要講了通過記敘珍珠鳥在「我」的照料下,由害怕到熟悉,再到親近這一變化過程,說明了人與動物之間是可以能和諧相處的。
23樓:匿名使用者
1.這篇文章抄生動地描述了珍珠襲鳥在「我」的細心照料bai,精心呵護下du,由害怕人到親zhi
近人的變化過程。告訴我們:信賴,dao往往創造出美好的境界。說明人和動物是完全能夠和諧相處的。
2.這篇課文講了我為珍珠鳥營造了良好的生活環境。在我的呵護下成長,我取得了它的信賴。取得了兩者之間建立起友誼,成為朋友。
24樓:匿名使用者
1.這篇文章生動地bai
描述了珍珠鳥在du「我」的細心照料,精心zhi呵護下,由害怕dao人到親回近人的變化過程。告訴答我們:信賴,往往創造出美好的境界。說明人和動物是完全能夠和諧相處的。
2.這篇課文講了我為珍珠鳥營造了良好的生活環境。在我的呵護下成長,我取得了它的信賴。取得了兩者之間建立起友誼,成為朋友。
25樓:厚昭資簫
1.這篇來文章生動地描源
述了珍珠鳥在「我」的細bai心照料,精心呵du護下,由害怕人到zhi親dao近人的變化過程。告訴我們:信賴,往往創造出美好的境界。說明人和動物是完全能夠和諧相處的。
2.這篇課文講了我為珍珠鳥營造了良好的生活環境。在我的呵護下成長,我取得了它的信賴。取得了兩者之間建立起友誼,成為朋友。
26樓:溫柔典雅紅玫瑰
朋友送給我一隻怕生的珍珠鳥,經過我的細心照料,我與小鳥之間建立了信任,病和我成了好朋友。告訴我:信賴,往往創造出美好的境界。
27樓:匿名使用者
這篇課文我為珍珠鳥營造了良好的環境。在我的呵護下成長,我取得了它的信賴。兩者之間建立了友誼,成為了朋友。
28樓:心靜幽月
文章通過記敘一隻小珍珠鳥在作者的照料下,由害怕到親近的溫馨故事
29樓:匿名使用者
課文生動的描述了珍珠鳥在「我」精心照料和呵護下,由害怕人到親近人的變化過程,細膩的表現了作者對小生靈真誠的,無微不至的愛。告訴我們:信賴,往往能創造出美好的境界,說明人和動物是完全能和諧相處的。
30樓:鮑和愜粟修
本文是一篇bai描寫生動du、富有詩情畫意的狀zhi物散文。課文以細膩親切的dao語言寫內
出了小鳥由「怕容」人到「信賴」人的變化過程。課文前半部分寫了兩件事,細膩地表現了作者對小生靈真誠的、無微不至的愛。第一件事,是為剛來家的小鳥,安排了一個安全的住處。
雖然朋友把珍珠鳥送來時,它們已經有了一個「舒適又溫暖的巢」,但作者仍然精心為它們重新佈置了一個幽靜的居室,使小鳥能在溫馨和諧中開始新的生活。第二件事,是珍珠鳥做爸爸媽媽了,作者決不去驚動它們,每天精心為小鳥一家添食加水,讓鳥媽媽和小鳥們無憂無慮地生活。
誰知道珍珠鳥課文的主要內容，珍珠鳥課文主要內容
文章通過記敘珍珠鳥在 我 的照料下，由害怕到熟悉，再到親近這一變化過程，說明了人與動物之間是完全能和諧相處的。信賴，往往能創造美好的境界。信賴，往往創造出美好的境界。珍珠鳥課文主要內容 朋友送 我 一對珍珠鳥，我 精心為它們做了一個巢。這對珍珠鳥生了一隻可愛的雛兒。這小傢伙在跟 我 相處後越來越膽大...
《珍珠鳥》課文中，珍珠鳥對我的感情發生怎樣的變化
我們要像尊來重花兒的成長一源樣尊重學生的獨特感受，不管這朵花是否名貴，它都有 開花的權利，花的顏色並不會影響花兒的開放的快樂心情。同樣不管什麼樣的學生，只要他對課文 對老師的教學內容有了獨特的感受，那便是成長的快樂。珍珠鳥教學的最後一個環節，伴著 讓世界充滿愛 的歌聲，學生欣賞了一組人與人 人與自然...
珍珠鳥這篇文章可以提什麼問題,第16課珍珠鳥這篇課文主要講了什麼看了這個題目你想知道什麼我會給你好評的哦
作者是想告訴我們不光是人和鳥，人與動物 人與人之間同樣需要信任。尊重對 專方的生存空間,思想空間,真正做到屬不以強凌弱,不以大欺小,這是建立信賴關係的前提條件,而有了信賴無意會使世界多一抹溫柔的色彩。信賴，是友誼地久天長的標誌。信賴，是建立友誼橋樑的工程師。信賴，會使我們的家園充滿色彩。信賴，是開啟...