1樓：3撥
一是不會檢查。因此你要耐心地教會孩子檢查的方法。很多學生在檢查題目時就是
內機械地看幾遍，走馬觀
容花，一目十行。表面上好象在看題，但實質上學生似乎並沒有動腦，更沒有看到他們動筆去認真驗算，好像檢查只是一種應付家長和教師的敷衍手段，並沒有達到我們理想中查錯糾誤的目的。檢查成了一種形式，多麼可悲。
二是感覺不到檢查的重要性。父母可以通過講故事的形式告訴孩子養成檢查作業的重要性。
三是嘗不到檢查的甜頭。有時面對很多的作業，不知從**檢查起，而且總也檢查不出錯誤來。父母剛開始引導孩子檢查作業時，可以把要求降低，只要求孩子檢查幾道題。
孩子看到檢查的任務不重，就會認真檢查。當孩子檢查出錯誤來時，孩子就嚐到了檢查出錯誤的甜頭，就會願意繼續檢查。
四是有的父母總是喜歡幫助孩子檢查，這樣做無形中培養了孩子的依賴心理，孩子以後就更不願意檢查了。
2樓：匿名使用者
去。 每次看到農人在田裡專心
孩子小學一年級，老師天天讓家長給孩子檢查作業，還要訂正到沒有錯誤，這樣的教育方式對孩子真的有用嗎？
3樓：愛漂漂淼淼
我個人認為這樣雖然有助於小學學生學習，但不是治本之策。試想一下，到了初中、高中，家長還能夠輔導的了孩子嗎？更何況社會生活成本這麼高，家長就不需要賺錢了嗎？
家長就沒有自己的生活了嗎？這分明是把學校該做的事推給家長，不合理。
4樓：匿名使用者
我就想知道這個風氣是怎麼形成的，我們小時候不這樣，老師很負責。我覺得教育部肯定有傻子拍腦袋做這種政策，真想揍他
5樓：匿名使用者
一切都應該以老師為主，為什麼依靠家長？我是一位退休老師，以前我沒有把責任推給家長，我盡到一個教師的責任，學生好動，老師要引導，學校教育不要把家長與老師的位置顛倒了！否則，就是老師失職！……
6樓：媽咪寶貝媛媛
明確的告訴樓主，肯定有用。
第一，小孩一年級正是打基礎的年紀，小朋友天性好動不愛學習。這個時候需要家長狠抓，才能讓小朋友學習到知識，否則很難讓小朋友在很小的時候意識到學校的重要性。從而基礎沒打好，以致到不愛學習惡性迴圈。
第二，參考所有的中高考狀元，沒有說哪個學生是家長不輔導，自己就學習上去的。家長的教育是很重要的。
第三，小朋友的學習需要3方配合，小朋友自身首先得努力學習，其次老師要傳播知識，起到傳道授業解惑的作用。最後家長一定要配合老師的工作，訂正小朋友的學習態度和學習成果。這樣才能使小朋友的學習起到良好作用。
牢記並且學懂。家長切記不要指望將小朋友託給老師就完事了，換位思考，一個班有很多孩子，老師怎麼可能做到把每個孩子都好好教會。想把自己的孩子培養成材，關鍵還是得靠家長+孩子自己努力。
老師只是外部因素。
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您好，我也是一個家長，對於您孩子的情況，我仔細考慮了一下，覺得您可以從以下這些方面著手。對於孩子的數學加減法不熟練，你可以每天抽時間讓孩子多練習一下，這其實是一個熟練地過程，您可以在空閒的時候，隨口問問孩子20以內的加減法，孩子答對了，可以適當的給些獎勵。讓孩子從中嚐到一些甜頭。練得多了，孩子的加減...
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飲料喝了來，可以再買源 錢花光了，可以再賺 頭髮剪了，可以再長。但是聰明的，請你告訴我，我們的日子為什麼會一去不復返呢?是有人偷走了時光吧 那是誰?又深藏何處呢?是他們逃走了吧 現在又到了 呢?他們給我的日子 給我的時間數不勝數 仔細算算已有四千多日子從我手中溜走了，好似針尖上的一滴水滴在了浩瀚無邊...
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