1樓：周文清
1、瞭解病句的幾種常見型別，特別是《考試說明》中指出的6種型別：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明、不合邏輯。要熟悉改病句的常規方法。
2、修改病句時，必須保留原意，不可改走樣了。 因為修改病句是為了使句子表達準確，語句明白無誤。
3、從語法角度入手，抓住句子主幹。無論是單句、複句，抓住了句子主幹，也就抓住了句子的基本意思，在改病句時有利於保留原意。抓住主幹時要注意辨認主幹是否有毛病，如是否有成分殘缺，主謂、動賓搭配不當等毛病。
成分贅餘
（1）主語多餘
例：老舍的寫作風格總是和人民同甘共苦、風雨同舟的。
·去掉「風格」 。
（2）謂語多餘
例：上次從你院借來的講義，正在進行列印，上課前可以發到學生手中。
·去掉「進行」 。
例：籃球場上十位隊員正在激烈地打比賽。
·去掉「打」 。
（3）賓語多餘
例：我國著名史學家司馬遷以畢生的精力完成了《史記》的編寫。
·去掉「的編寫」 。
例：今天，我到揚州瘦西湖的地方，遊覽了白塔、釣魚臺和五亭橋等風景點。
·去掉「的地方」 。
（4）定語多餘
例：全面推行素質教育，是當前
·去掉「的距離」 。
例：父親逝世離現在已整整九年了。
·去掉「離現在」 。
（8）誤用「的」字
例：出人意料的是，今年三月，物價的**，後來慢慢地穩定了。
·去掉「的」，改為「物價**」 。
例：由於歷代動亂和氣候的潮溼，幾乎所有當時的繪畫遭到毀滅。
·加上「的」，改為「歷代的動亂」；去掉「的」，改為「氣候潮溼」。
語序不當
（1）定語位置不當
1．定語和中心語的位置顛倒
例：我國棉花的生產，長期不能自給。
·把「棉花的生產」改為「生產的棉花」 。
2．把定語放在狀語的位置上
3．兩個定語先後語序不當
例：這次展覽會展出了幾千年前剛出土的文物。
·將「幾千年前」調至「文物」前，並在「前」後加「的」 。
（2）狀語位置不當
1．把狀語放在定語的位置上
例：老師在課堂上應該發揮學生的充分的作用。
·將「充分的」調至「發揮」前 。
2．兩個狀語前後位置顛倒
例：我們順利地按照高老頭畫的那張簡圖找到了傳說中的那位神獵手。
·將「順利地」與「按照高老頭畫的那張簡圖」位置對調 。
例：李強把張卓不放在眼裡。
·把「不」調至「把張卓」前 。
（3）多項定語次序不當
1．表目的或原因的介賓短語
2．表時間或處所的
3．表範圍的
4．表情態或程度的
5．表物件的介賓短語
例：許多老師//昨天 在休息室裡 都 熱情地 同他 交談。
·時間 處所 範圍 情態 物件
例：第二天，世界各大報紙關於這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。
·關於這起震驚國際體壇的事件，世界各大報紙都作了詳細報道。
（5）虛詞位置不當
1．副詞「不」的位置不當
例：我們如果把自己國內的事情不努力搞好，那麼在國際上就很難有發言權了。
·「把」字句否定副詞應該放在「把」字前面 。
·把「不但」改為「不僅」 。
例：既然你來了，我也該走了。
·把「也」改為「就」。
結構混亂
1、舉棋不定
作者時而要用這種結構，時而要用那種結構，結果是兩種結構都用了。
例：多年來曾被計劃經濟思想束縛下的人們也覺悟起來。
·應該在「曾被……束縛的……」和「在……束縛下的……」兩種格式中選用一個。
句式雜糅
一句話的結構已經完整，卻把它的最後一部分用作另一句的開頭。
例：我們向**提意見是人民的責任。
·把「我們向**提意見」和「向**提意見是人民的責任」湊在一塊，應該刪去「我們」。
常見句式雜糅形式： 1.本著······為原則（本著······的原則，以······為原則）；2.
對於······問題上（對於······的問題，在······問題上）；3.由於······下（由於······，在······下）；4.原因是······造成的（原因是······，是由······造成的）；5.
藉口······為名（藉口是······，以······為名）；6.靠的是······取得的（靠的是······，是靠······取得的）；7.大多以······為主（大多是······，以······為主）；8.
成分是······配製而成的（成分是······，由······配製而成的）；9.是由於······的結果（是由於······，是······的結果）；10. 圍繞以······為中心（圍繞······這一中心，以······為中心）。
2、中途易轍
一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。
例：中國人民自從接受了馬列主義思想之後，中國的革命就在***同志領導下大大改了樣子。
·「中國人民……馬列主義思想之後」就怎麼樣？作者不接著說下去，卻用「中國的革命」另起一句。應該改為「自從中國人民……之後」。
3、反客為主
是指把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此而糾纏。
例：因此，當匪徒們偷襲游擊隊的時候，被游擊隊反包圍，殲滅了無數匪軍。
·「被游擊隊反包圍」的主語是「匪軍」，但「殲滅了無數匪軍」的主語只能是游擊隊，作者卻把它一氣呵成，不加交代。應該把末一分句改作「殲滅了一大部分」或「不計其數」。
4、結構混亂
這樣的句子可以有兩種看法。
例：真人真事的創作方法，近幾年來曾提倡過，而且產生了許多寫真人真事的作品。
·句中的「產生」可以算無主句，也可以拿「創作方法」作主語，作者的意思也許是第一種，那麼上半句應該改作「近幾年來曾倡導過真人真事的創作方法」。
表意不明
分為「費解」和「歧義」。「費解」指一句話不知道怎麼講，「歧義」是一句話有兩種**，都是表達不明白，要讀者傷腦筋。
1、費解
例：到帶嶺參觀火鋸廠和森林輕便鐵路是我這次旅行的歸途。
·「參觀」怎麼會是「歸途」？作者的意思是說「……是我預定在歸途中要做的事」。
2、歧義
例：校長、副校長和其他學校領匯出席了這屆迎新會。
·是「其他學校」，還是「其他領導」，發生歧義。
不合邏輯
這裡的「不合邏輯」指的是句子的意思在事理上講不過去。
例：學習有態度和方法之分。
·「態度」和「方法」加起來不等於「學習」，所以這句話就是不合邏輯。
語意重複
在某個中心詞的前面或後面，新增一個與中心詞意義相同或相近的詞語，常常會出現句中某個成分的多餘而導致語義的重複。
例：我們可不要白白虛度了此生。
·「虛度」即白白地度過。
前後矛盾
例：他是多少個死難者中倖免的一個。
·既然「倖免」，自然是沒有死，怎麼能說是「死難者中的一個」？應該為「多少人死難了，他是倖免的一個」。
否定不當
例：我想這應該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出的。
·「沒有誰不會想象不出」等於說「誰都想象不出」，推測原意應是「誰也想象得出」。
編輯本段修改符號
1、刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。
2、恢復號：又稱保留號，用於恢復被刪除的文字或符號。如果恢復多個文字，最好每個要恢復的字下面標上恢復號。
3、對調號：用於相臨的字、詞或短句調換位置。
4、改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。
病句修改符號示意圖
5、增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。
6、重點號：專用於讚美寫得好的詞、句。
7、提示號：專用於有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤並改正。
8、調遣號：用於遠距離調移字、標點符號、詞、句、段。
9、起段號：把一段文字分成兩段，表示另起一段。
1、上星期去植樹了。
[分析]主語殘缺
[修改1]我們全班上星期去植樹了。
[修改2]上星期我們全班去植樹了。（強調時間與地點時，可將其移至句首。)
今天，全體三年級一班同學看了電影。
[分析]多項定語排列順序不當
[修改]今天，三年級一班全體同學看了電影。
今年是國慶63週年。
[分析]用詞重複（國慶指開國紀念日）
[修改]今年是建國63週年
同學們坐在寬廣的閱覽室裡看書。
[分析]修飾語與中心詞搭配不當
[修改]同學們坐在寬敞的閱覽室裡看書。
這辦法又衛生，又方便，深受群眾所喜愛。
[分析]句式雜糅
[修改1]這辦法又衛生，又方便，深為群眾所喜愛。
[修改2]這辦法又衛生，又方便，深受群眾喜愛。
我要熱湯。
[分析]表意不明，
[修改1]我要熱一熱湯。
[修改2]我要熱的湯。
怎樣修改病句？
2樓：佛系佛系佛系
你好，修改病句如下
逐漸和每個意思重複了，所以刪掉其中一個就可以了。
3樓：南洋電機
這句話明顯的是一個病句，病句其實就是有毛病的地方，一般倆說，都是出現一些用詞不當，重複，主謂賓缺失，或者錯位，或者關聯詞用錯，用關聯詞不對。而樓主所提出的這個病句，顯示是一個重複問題，逐件和每個雖然意義不同，但是都屬於量詞，不能同時使用，修改後如下兩種答案。
正確答案：1、專家們對曾侯乙編鐘逐個進行精心的測音。
2、專家們對每個曾侯乙編鐘進行精心的測音。
4樓：不隨意
參***:
修改病句，首先要找準病句原因。常見語病型別有:⑴句子成分殘缺;⑵搭配不當;⑶語義重複;⑷語序錯誤;⑸邏輯錯誤;⑹表述矛盾等。
找準錯誤型別，在基本不偏離句子原意上最恰當修改，符合語法規範，但要避免改得面目全非。
專家們對曾侯乙編鐘逐件每個進行精心的測音。
屬於語義重複。「逐件每個」不當。且「的」使用不當。可改為：
專家們對曾侯乙編鐘逐件進行精心地測音。
5樓：匿名使用者
「逐件」與「每一」重複，刪去其中的一個即可。
病句修改，首先要熟悉掌握病句的各種型別，然後再輔之針對性訓練。同時，自己也要學會從練習中總結病句的知識點。
另外，還有注意審題，如「修改意見」還是「修改後的句子」等。
希望以上建議能幫到你，望採納，謝謝
6樓：課文你來說
常見病句的十種型別有，實詞使用不當, 虛詞使用不當, 成分殘缺, 搭配不當, 結構混亂, 重複多餘, 詞類誤用, 不合邏輯, 複句常見的語病, 歧義句等。
因此首先要學會觀察句子中所犯的是哪種語病，再進行修改。
怎樣掌握修改病句的方法，修改病句的方法
內容來自使用者 mbbm 一 修改病句的原則 保留句子原意，少改為佳 原句 晚會上大家開心地唱起了歌和舞蹈。改法1 晚會上大家開心地唱起了歌。改法2 晚會上大家開心地唱起了歌和跳起了舞蹈。二 句子常見的病症和 方法 1.成分殘缺 補充完整 例 通過參加學農活動，增強了勞動觀念。改 通過參加學農活動，...
如何修改病句，怎麼修改病句？
答 一 修改病句的方法 1 增 殘缺的成分要增補上 2 刪 重複多餘的詞語要刪除 3 調 語序不當的要調整 4 換 搭配不當的詞語要更換 二 病句型別 1 成分殘缺 是指一個句子缺少了應有的成分，影響了意思的表達。常見的是缺主語或賓語。2 搭配不當 是指一個句子的各個成分之間搭配不符合語言習慣。3 ...
病句修改怎麼進行修改,病句修改怎麼進行修改
成分殘缺 1.看了這部劇，受到了深刻的教育。缺少主語 誰 2.解放前蓋的教學樓，現在幾乎危樓。缺少謂語 怎麼樣 3.戰士們紛紛報名參加。缺少賓語 什麼 用詞不當 1.李東和我熱烈地握手。近義詞錯用，應把 熱烈 改 熱情 2.李華助人為樂，受全班同學讚頌。大詞小用，應把 讚頌 改 稱讚 3.他雖然學習...