1樓：精銳小倪人
就是把你覺得錯誤的地方，用修改符號修改。比如說句號要去掉就用去掉的符號將其去除。
用修改符號,修改病句，怎麼改啊！
2樓：敬德文麻橋
怎樣用修改符號修改病句
1.刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。
2.恢復號：又稱保留號，用於恢復被刪除的文字或符號。如果恢復多個文字，最好每個要恢復的字下面標上恢復號。
3.對調號：用於相臨的字、詞或短句調換位置。
4.改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。
5.增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。
6.重點號：專用於讚美寫得好的詞、句。
7.提示號：專用於有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤並改正。
8.調遣號：用於遠距離調移字、標點符號、詞、句、段。
9.起段號：把一段文字分成兩段，表示另起一段。
10.並段號：把下段文字接在上文後，表示不應該分段。
11.縮位號：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延後移。
12.前移號：文字前移或頂格。
3樓：嶺下人民
首先和第一個重複了，刪掉一個
既然和那麼搭配，是關聯詞
大連的夏天改成夏天的大連
觀察並記錄
怎樣用修改符號修改病句
4樓：徐天來
1.刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。
2.恢復號：又稱保留號，用於恢復被刪除的文字或符號。如果恢復多個文字，最好每個要恢復的字下面標上恢復號。
3.對調號：用於相臨的字、詞或短句調換位置。
4.改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。
5.增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。
6.重點號：專用於讚美寫得好的詞、句。
7.提示號：專用於有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤並改正。
8.調遣號：用於遠距離調移字、標點符號、詞、句、段。
9.起段號：把一段文字分成兩段，表示另起一段。
10.並段號：把下段文字接在上文後，表示不應該分段。
11.縮位號：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延後移。
12.前移號：文字前移或頂格。
小學語文修改病句的修改符號怎麼畫
5樓：門下走狗金牛
1、刪除號：用來刪除字、詞、標點、短語、長句或段落。
2、恢復號：又稱保留號，用於恢復被刪除的文字或符號。如果恢復多個文字，最好在每個要恢復的字下面標上恢復號。
3、對調號：將相臨的字、詞或短句調換位置。
4、改正號：把錯誤的文字或符號更正。
5、增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。
6、重點號：專用於強調寫得好的詞、句。
7、提示號：專用於有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤並改正。
8、調遣號：用於遠距離調移字、詞、標點、句、段。
9、起段號：把一段文字分成兩段，表示另起一段。
10、並段號：把下段文字接在上文後，表示不應該分段。
11、縮位號：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延後移。
12、前移號：文字前移或頂格。
擴充套件資料：
小學語文語病常見型別
1、成分殘缺
句子裡缺少了某些必要的成分，意思表達就不完整、不明確。
例如：「為了班集體，做了很多好事。」 誰做了許多好事，指代不明。
2、用詞不當
由於對詞義理解不清，就容易在詞義範圍大小、褒貶等方面用得不當，特別是將近義詞、關聯詞用錯，造成病句。
例如：「他做事很冷靜、武斷。」「武斷」是貶義詞，用得不當，應改為「果斷」。
3、詞語搭配不當
在句子中，某些詞語在意義上不能相互搭配或者是搭配起來不合事理，違反了語言的習慣，造成了病句。包括一些關聯詞語的使用不當。
例如：「在聯歡會上，我們聽到悅耳的歌聲和優美的舞蹈。」「聽到」與「優美的舞蹈」顯然不能搭配，應改為「在聯歡會上，我們聽到悅耳的歌聲，看到優美的舞蹈。」
例如：「如果我們生活富裕了，就不應該浪費。」 這裡關聯詞使用錯誤，應改為「即使我們生活富裕了，也不應該浪費。」
4、前後矛盾
在同一個句子中，前後表達的意思自相矛盾，造成了語意不明。
例如：「我估計他這道題目肯定做錯了。」前半句「估計」是不夠肯定的意思，而後半句又「肯定」他錯了，便出現了矛盾，這裡到底情況如何使人不清楚。
可以改為「我估計他這道題做錯了。」或「我斷定他這道題做錯了。」
5、詞序顛倒
在一般情況下，一句話裡面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會發生變化，甚至造成病句。
例如：「語文對我很感興趣。」「語文」和「我」的位置顛倒了，應改為「我對語文很感興趣。」
6、重複累贅
在句子中，所用詞語的意思重複了，就會顯得囉嗦累贅。
例如：「他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣佈了明天去春遊的好訊息。」句中「興沖沖」和「興高采烈」都是表示他很高興的樣子，可刪去其中一個。
7、概念不清
指句子中詞語的概念不清，屬性不當，範圍大小歸屬混亂。
例如：「萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外遊客嚮往的古蹟。」 這裡的「南京長江大橋」不屬於「古蹟」，歸屬概念不清，應改為「萬里長城、故宮博物院是中外遊客嚮往的古蹟。」
8、不合邏輯 不合事理
句子中某些詞語概念不清，使用錯誤，或表達的意思不符合事理，也易造成病句。
例如：「稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象。」稻子成熟時是一片金黃色，而本句中形容一片碧綠，不合事理。
9、指代不明
指句子中出現多個人或物時，指代不明確，含混不清。
代詞分為人稱代詞【我、你、他（她、它）、我們……】、指示代詞【這、那】和疑問代詞【誰、**】三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯誤。
這種病句主要有兩類：
一類是一個代詞同時代替幾個人或物，造成指代混亂。
二類是指示代詞和疑問代詞誤用。
例如：「劉明和陳慶是好朋友，他經常約他去打球。」應將「他經常約他去打球」改為「劉明經常約陳慶去打球」。
6樓：神魄達克斯
幾個常見的修改符號如圖。
7樓：匿名使用者
小雪語文修改病句的修改符號是畫在錯誤用詞的下面畫一道槓座標示。
8樓：匿名使用者
小學語文修改病句的修改符號有好多種，常見的有增添符號，在需要增添的部位畫一個箭頭式的對號，刪除符號把要刪除的內容圈上用個螺絲線把他刪除。
9樓：絕對英雄
小學語文修改病句常用的符號基本都是逗號句號。
10樓：匿名使用者
丅不知道對不√????
11樓：hsu企鵝大俠
在病句下面畫波浪線，再寫出正確的
怎樣用修改符號修改病句
12樓：匿名使用者
1、看了這本書,（我）受到了深刻的教育.——在「受」字前方加個「√」,上面寫「我」. 2、開運動會那天,校園裡飄著五顏六色的紅旗.
——把「紅旗」改為「旗幟」. 3、我們要儘快改正、及時發現作業中的錯誤.——把「儘快改正」和「及時發現」互換位置.
4、全班同學和少先隊員都參加了這次活動.——把「和少先隊員」畫個圈,去掉. 5、他時刻經常注意關心國家大事.
——把「時刻」和「注意」畫個圈,去掉. 在電腦上不方便將修改符號表示出來,如何改正已經告訴你了,請自行用修改符號修改.
13樓：接智偶俊民
刪除符號
。把要刪去的部分圈起來，再畫個小尾巴。
對調符號。用於相鄰的兩個
詞語顛倒一下位置。注意必須是緊鄰的
兩部分才行，中間不能隔一個字。
置換符號。不相鄰的兩部分需要互換一下位置，就不能用上面的對調符號了，得用這一個。
替換符號。
句子沒有其它
毛病，只是某個詞語用詞不當，用恰當的詞來代替。
新增符號。把需新增的
部分寫在合適的位置，再用符號拉進去。
用修改符號修改病句 5
14樓：不隨意
參***：
【解析】
⑴用詞不當。「眼睛」應改為「目光」。
⑵主語預設。應刪掉「使」。也可以刪掉「通過」。
⑶搭配不當。
15樓：臧瓔燕運
1、看了這本書,（我）受到了深刻的教育.——在「受」字前方加個「√」,上面寫「我」.
2、開運動會那天,校園裡飄著五顏六色的紅旗.——把「紅旗」改為「旗幟」.
3、我們要儘快改正、及時發現作業中的錯誤.——把「儘快改正」和「及時發現」互換位置.
4、全班同學和少先隊員都參加了這次活動.——把「和少先隊員」畫個圈,去掉.
5、他時刻經常注意關心國家大事.——把「時刻」和「注意」畫個圈,去掉.
在電腦上不方便將修改符號表示出來,如何改正已經告訴你了,請自行用修改符號修改.
用修改符號修改病句，使用修改符號修改病句？
修改符號很多 改病句內容也很多 題幹不清楚無法幫助你的 用修改符號修改病句，無非是這種就是語序的混亂，詞語搭配不當語法的不正。參 解析 用詞不當。眼睛 應改為 目光 主語預設。應刪掉 使 也可以刪掉 通過 搭配不當。用修改符號修改病句 在這裡回答 很難用正確的修改符號吧 我想起過去許多美好的往事。往...
修改病句怎麼改，修改病句怎麼改呢？？？？
看他遊覽一些錯誤就可以改呀，比如說人稱有錯誤啊，還有句式雜糅啊，重複啊！你好你可以把病句這樣改，我家有一隻白色的小貓，它有一雙大大的眼睛，一張小小的嘴巴，我有一個毛毛熊玩具，是它最喜歡玩的，每次它睡覺的時候就會把毛毛熊放到自己的小窩裡！首先你要了解句子的幾種結構，還有詞性性等來判斷句子的用詞結構是否...
修改下列病句，用修改符號修改下列病句
病句真是沒啥好學的，就是平時說的話別不彆扭的事兒。第一個，前後不搭，中國的人口不可能是國家，改為 中國是世界上人口最多的國家 第二個，缺少主語 第三個，順序有問題，先思考再回答 第四個，重複表達，用盡全力和奮力重複了，保留一個即可。小傢伙，加油吧，大膽答題，別怕錯，錯的多了自然就會了。1，最多前加人...