1樓：匿名使用者
朋友你好，希望修改病句專項練習能夠幫助你
一、辨析病句的幾種方法：
修改病句怎麼改？
2樓：
修改病句方法bai：1、讀句子du 2、查錯誤（找錯誤）zhi 3、該錯誤的dao
地方 4、再回檢查一遍
修改病句有八種答型別：
1、語序顛倒：例：我先穿上乾淨的衣服，再脫下髒衣服。（應該先脫下髒衣服，再穿上乾淨的衣服）
2、用詞不當：例：老師逼我快點走，要上課了。（逼語氣太重了，用催更好點）
3、成分殘缺：例：這部電影，很喜歡看。（誰喜歡看？在很喜歡前面加上我或者人稱）
一句句子的成分：主語 謂語 賓語
主語：我（或其他） 謂語：動詞（寫） 賓語：名詞（作業）
4、重複囉嗦：例：有許多不計其數的人在為運動員加油（許多與不計其數重複，刪去一個）
5、前後矛盾：例：一個同學很胖、很瘦。（很胖怎麼會很瘦呢？應刪去一個）
6、搭配不當：例：我恨媽媽。（沒有人會恨媽媽的，詞語搭配不當，應把恨改成討厭更恰當）
7、不合事理：例：在正月十五的天空，有很多星星（所謂明月星稀，在正月十五，不可能有很所星星，刪去一個）
8、歸類不當：例：我家的小菜園裡有許多蔬菜，有青菜、胡蘿蔔、西瓜等（西瓜不屬於蔬菜，刪去）
修改病句練習 小學修改病句練習
3樓：匿名使用者
1、我國的人口是世界上最大的國家。
2、兩個日本的小姑娘到中國遊玩，她們對美景不停地讚歎不絕。
3、奶奶對於冬天，是一個非常難過的季節。
4、小王和小軍是好朋友，他經常幫他複習沒學過的課文。
5、我激動地心情翻開日記本，想到老師親切地對我說的話：「希望你再接再厲，爭取更大的成就。」
6、儘管語文書上有很多一對對繁簡字對照的列子，可是離開了簡化字，還是不知道它的讀音。於是我去像老師請教。老是親密地對我說：
這不是你的問題？雖然現在這些字不常出現，所以不熟悉是正常的。」
7、當前，全市人民和學校的師生正在興高采烈地開展建立全國衛生城市，連七十歲的小蘭的奶奶也頂著烈日和汗水，忙著清除小區花圃裡的雜草。啊！家鄉的人民正在用雙手把你打扮得更加美麗、漂亮。
4樓：匿名使用者
快點寫題目，不寫題目咋回答
5樓：歐紫妮
題目啊，沒題目我怎麼寫啊？
怎麼修改病句
6樓：課文你來說
修改病句是對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。修改病句是語文中的一個重要模組。
補法：多用於修改成分殘缺的病句。
刪法：一般用於修改重複累贅、成分贅餘、句式雜糅、前後矛盾、搭配不當和歸類不當等病句。
換法：多用於修改搭配不當、用詞不當、指代不明等病句。
7樓：雪後飛狐
1．病句是指結構不完整，意思表達得不明確、不清楚，有錯誤的句子。進行修改病句訓練的目的是認清寫句子時容易犯的錯誤，使自己少寫和不寫病句，把意思表達得明確、通順。
本年級常見的病句有以下幾種情況：
(1)成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。如：
「放聲歌唱。」同學們知道一個句子一般可以分為兩部分，前一部分說的是「誰」或「什麼」，後一部分說的是「是什麼」、「做什麼」或「怎麼樣」，這兩個部分是句子的基本成分，缺一不可。
(2)意思重複：這種句子是前邊說了一個意思，後邊又重複說一遍，意思重複了。如：「我把不正確的錯別字改正過來了。」這裡「不正確」和「錯別字」意思一樣，連著用就顯得重複多餘。
(3)用詞不當：這種句子是由於對詞義理解不清、用錯了近義詞等，造成詞不達意，違反了句子的結構規律。如：
「同學們熱心歡迎新老師。」「熱心」一詞的意思是：有熱情、有興趣、肯盡力，用在「歡迎」前面顯然不合適。
(4)詞序顛倒：詞序是詞語在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語在詞句結構中所處的地位。每一個詞語在語言結構中都有它特定的位置，離開了自己的位置，就犯了詞序不當的毛病。
如：「今年的麥子豐收在望，長勢喜人。」小麥長勢喜人，才能豐收在望，詞序顛倒了就不符合客觀規律了。
2．修改病句的步驟。
(1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細讀病句，弄明白它要表達的主要意思。
(2)查詢**，確定病症。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬於哪種型別的病句。
(3)對症下藥，修改病句。弄清**後，要針對句子存在的問題，想好刪去什麼、添上什麼、更換什麼，然後動手改病句。
(4)仔細檢查，完成練習。讀修改後的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。
3．修改病句的方法。
(1)修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個部分。如：「放聲歌唱。
」這一句缺少了基本成分「誰」，所以句子表達的意思不明確，修改的辦法是補上這一部分，可改為：「同學們放聲歌唱。」
(2)修改意思重複的句子，最主要的是要了解哪個部分的意思是重複多餘的。如：「我把不正確的錯別字改正過來了。
」顯然「不正確」重複了「錯別字」的含義，修改的辦法是把「不正確」或「錯別」去掉一個，保留一個，成為：「我把不正確的字改正過來了。」或者：
「我把錯別字改正過來了。」
(3)修改用詞不當的句子，最主要的是找出哪個詞語使用不當，以及錯誤的性質(用錯了近義詞，範圍使用不當，詞語搭配不當)。如：「小剛十分愛護時間。
」「愛護」的意思是：愛惜並保護，用在「時間」前面不恰當，可改用「愛惜」(意思是因為重視而不糟蹋)，成為：「小剛十分愛惜時間。
」(4)修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個詞語的位置錯了，如：「我們討論了並且聽了校長的報告。」讀句子後就能發現先討論報告再聽報告是不符合事情的先後順序的，必須是先聽報告再討論報告，成為：
「我們聽了並且討論了校長的報告。」
8樓：匿名使用者
忘了不會。如果說答應別人的事不會忘了，你要反覆地讀上幾遍感覺彆扭那都是有毛病的句子。忘了不會。這是不是一句倒裝句。
9樓：匿名使用者
這個簡單，你多讀幾遍，理解題意，知道了想說什麼，你的錯誤在**，這樣病句就非常好修改了。
10樓：麻薯
先找到**，大致有幾個型別，然後再修改，可以系統的學一下。
11樓：fhhj雙子
忘了就要多練習練習，多做幾題就會掌握了，加油，
12樓：匿名使用者
先把病句打在問題上面，我才能更好地回答你，你不打我怎麼回答你呢？我也不知道你想表達的是哪句話，我來給你修改。
13樓：匿名使用者
按照主語，謂語，賓語，這種結構。或者主語表語。修改就可以了。
14樓：
應該是不會忘了的意思。忘了不會，顯然語句不暢通，詞不達意，不合思維邏輯。
15樓：小
要想修改病句，首先你要反覆認真地檢查，發現病句，然後修改，要發現病句，你可以自己朗讀一遍，不通順即為病句。
16樓：匿名使用者
可以把句子修改成，不會忘記的，或者忘記你是不會發生的。
17樓：何好好著呢
病句修改病修改病句還不好那個改嗎？你就是這個句子，除了以後你發現哪句話說的不對，你就給他修改就完事了
18樓：匿名使用者
就是你把錯誤的改正過來就能修改病句兒了。
19樓：shine剛剛好
根據相應語法知識，或者是病句修改方法
20樓：匿名使用者
這個簡單
你把病句發上來
首先你自己讀一遍很多都讀不通啊
21樓：奶子的你
先讀一遍句子，通過語感感受一下這個句子是否通暢，如果不，那就可能意味著這個句子是病句。
22樓：匿名使用者
我忘不了我的記憶，是你的記憶騙了你。所以你就不可以放棄一切的理由，在家
23樓：匿名使用者
首先要把病句中的病詞畫住，然後在下面修正。
24樓：匿名使用者
可以根據語感修改，也可以根據語法
25樓：斐冬刑浩宕
第一步，弄清句子結構，找出相應成分，看是否缺主語。
第二步，仔細讀句子，看是否通順。
第三步，檢視語義，是否出現語義相反。
怎麼修改病句？
26樓：匿名使用者
**:缺乏句子的主語
修改:小蒼蠅嗡嗡地穿過草地，飛進樹林。
27樓：匿名使用者
它嗡嗡地飛過草地，快速地穿過草叢。（差不多就是這樣）
28樓：拯救小烏龜
這句話顯然沒有主語，什麼東西飛過去，所以在句子最前面加上蜜蜂就行了。
29樓：匿名使用者
修改病句萬變不離其宗，首先你要學會修改病句的方法，這樣的話不管換什麼句子你都可以修改。首先要看清題目的意思，如果它是讓你加上符號修改的話，那你要知道有哪些修改句子的符號，其次是要知道句子的型別，比如說主謂賓一定要都具有，不能多也不能少。還有要知道病句有哪些型別，並對它進行一定的修改。
30樓：匿名使用者
蜜蜂嗡嗡的飛過草地和樹林。
31樓：匿名使用者
嗡嗡地飛過草地，穿進樹林。
什麼是修改病句
32樓：月似當時
修改病句是對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。修改病句是語文中的一個重要模組。
1、補法：
補法：多用於修改成分殘缺的病句。
例如：「在這次比賽中，得了第一名」 （缺主語）
改：「在這次比賽中，我得了第一名。」（補主語）
聽了老師的話，（我）受到了很大的教育。（補主語）
大家應當（樹立）崇高的理想。（補謂語）
我們要在青少年中進行愛國主義（教育）。（補賓語）
2、刪法：
刪法一般用於修改重複累贅、成分贅餘、句式雜糅、前後矛盾、搭配不當和歸類不當等病句。
例如：「我斷定明天可能會下雨。」
改：「我斷定明天會下雨。」
擴充套件資料
詞語錯誤分類：
(ⅰ)名詞誤用：
1、李大夫總是耐心地指導她把病歷寫得完整、清晰、條理。(「條理」本是名詞，此使用為形容詞，與「完整、清晰」並列，可改為「有條理」)
2、你這種行為就不中國了。（「中國」是名詞，此使用為動詞。可改為「不是中國人的行為」）
(ⅱ)數量詞誤用：
1、上午，他吃了二個饅頭和一碗粥。（「二個」應改為「倆」。「倆」即兩個，是量詞）。
2、在先進工作者代表大會上，他們倆個人又在一起交流經驗。(「倆」應改為「兩」)
3、收音機的**一陣再降，有的甚至下降了一倍。（將「一倍」改為50%等）
33樓：匿名使用者
句子中語序不對 語序混亂 詞語搭配不當 句式雜糅 或都新增詞語缺少詞語
主客體顛倒 代詞使用錯誤 二面與一面不對應
34樓：匿名使用者
首先，修改病句有--英語改錯和中文病句改錯。你要問哪一類？
但兩者都可定義為：遵循語句本意，將語句中不恰當的標點、詞語搭配或邏輯關係改正為符合語言習慣的語句。
那麼先回答第二類：中文病句改錯。經常會出現的陷阱有：
1.標點符號使用不當（複習資料裡應該有，不贅述）。
2.詞語，短語搭配不當。
3.詞性使用不當：如動詞，形容詞，副詞等的使用不當。
4.不符合邏輯關係：就是語句顛三倒四，沒有前後關係。
5.因果關係倒置：跟第四差不多，原因與結果顛倒。
35樓：新手
把語句中錯誤的用法、錯誤的詞語、錯誤的語法改正
36樓：
把有語病的話通過修改轉變成沒有語病的話。
語文修改病句
人的一生,有三分之一時間在睡眠中度過。人的 睡眠 對於 健康 就像呼吸和心跳一樣重要。我們必須全面 提高 公眾睡眠的健康水平。為此，中國睡眠研究會提出了 良好睡眠，健康人生。的口號 第 句 應改為 人的睡眠對於健康，第 句 應改為 我們必須全面改善公眾睡眠的健康質量 太外確定 第 句 應改為 為此，...
高中語文修改病句，高中語文修改病句方法
科室人員的配置屬於單位的人員安排，很明顯重複了 而且高考這個題目會出現在選擇中，你只要看出是否有語病就好了，不用琢磨怎麼改合適 加油吧，大學在招手 經過整改，這個單位的人員安排以及生產計劃都達到了上級的要求.缺少主語 這個單位經過整改，人員安排 生產計劃以及科室人員的配置，都達到了上級的要求。高中語...
如何修改病句，怎麼修改病句？
答 一 修改病句的方法 1 增 殘缺的成分要增補上 2 刪 重複多餘的詞語要刪除 3 調 語序不當的要調整 4 換 搭配不當的詞語要更換 二 病句型別 1 成分殘缺 是指一個句子缺少了應有的成分，影響了意思的表達。常見的是缺主語或賓語。2 搭配不當 是指一個句子的各個成分之間搭配不符合語言習慣。3 ...