1樓：匿名使用者
古文觀止,這是最傳統的文言文教材.
2樓：筆芯—苗
你確定是古文寫作能力？
如果確定你就看 古文觀止
3樓：匿名使用者
首選 紅樓夢 很經典的詩詞。四大名著可是國寶，就不要騎驢找驢了
4樓：匿名使用者
可以看看《史記》，不需要整本都讀，撿一些其中自己感興趣的故事看看就好。我這有《史記譯註》，通篇翻譯和疑難字註解都有，要的話我可以傳給你
5樓：匿名使用者
古文觀止，很多年級的古文都在裡面
初中生應該看什麼書，最好是可以提高作文的書籍，看外國的名著好嗎，我不喜歡古文和詩歌
6樓：可愛的小娜米
：讀書推薦，我訂有《意林》《讀者》雜誌，剛開始看好像很多的東西自己不懂，後來慢慢覺得好像百變盡在其中，也不過是簡單的道理融合在一起，那是上了一個臺階，後來更是看到了裡面的錯誤，從而加深認識，又是一個進步。而且，這類雜誌有時雖然有點內容比較粗糙，但是偶然還是能在其中找到新的思想。
推薦幾部電影：（前兩部名字有些像流行品一樣膚淺，可看完卻是發現我是錯的）《幸福終點站》《當幸福來敲門》，義大利電影《美麗人生》，法國電影《兩個世界》，《熾愛》，《返老還童》，《兄弟連》：他們說粗口，行為有點敗壞，但是心底向善，這讓我明白，一個滿口粗口，沒電氣質，不講禮貌，或是有點與時代格格不入，粗魯，但他們人心向善，是很多舉止優雅的人做不到的，從此我看人換了角度。
看看戰爭片，戰爭片的壯烈往往能培養人勇敢，無畏的意識，《潛水中與蝴蝶》(特別推薦)，《硫磺島家書》《絕世天劫》，雖是科幻片，但很有可取之處。……
書籍：《高效能人士的7個習慣》，裡面最核心的我覺得收穫最大的是，那就是拋棄諸多技巧，先從內心向善開始，而不是心裡一套，表面一套，雖然有時需要這樣，但絕對可以做得更好。那與市場上一些《人性的弱點》版本是完全相違背的，《人性的弱點》有大量的交際技巧，卻沒說什麼從本質改變，我覺得這是《人性的弱點》的超級敗筆。
至少來說，我看完感覺到最多的是，除了技巧還是技巧。我討厭技巧，太多技巧活得太累，從本質改變自己，然後活出真我，不僅活得有熱情，而且那是人真正的本質，心裡也踏實。
另外建議多看看外國的著名**，中國文學我不太清楚，我很少接觸中國文學，外國文學推薦《偷書賊》《蘇菲的世界》《頂塔蘭》（這兩本是比爾蓋茨推薦的，我沒看過，不過好像裡面隱藏不少道理《戰爭與和平》《麥田裡的守護者》），《不朽》《雨啊，請你到非洲》《三杯茶》《牛奶可樂心理學》《了不起的蓋茨比》……
至於勵志書，這個因人而異，但需要注意有些勵志書簡直是一派胡言，或是氾濫成災，有的更是用宗教的方式【如，之前很熱的「祕密」】，「祕密」我看不出他有何見底，還不是換種方式，運用心理學一點點知識去說明一些道理，他沒說明本質，我這類人追求真實本質的我來說，根本無法接受他，而且，我認為更多的是炒作。
還有《最後的演講》
有空還想研究一下《孫子兵法》，放假再說，另外要全方面吸收，感受生活，玩玩遊戲，畫畫畫兒，讀讀書，寫寫作，每天一個日記激勵自己再自省一下，那樣的生活絕對是熱情洋溢的。
7樓：橙子栗子樂
還有關於心態調整的啊比如說《不抱怨的世界》《誰偷走了我的乳酪》之類的書都不錯的。
4、其實很多歷史**也是很好看的，這一點完全是我的私心……【哇咔咔咔……】
強烈推薦《明朝那些事兒》
這本書不敢再介紹了，免得情緒再次失控。
完畢。—————————我是出鏡率超高【超高？】的分界線————————————
附上之前③的遊園驚夢的文章吧。
生命裡總有那樣一些冥冥中的緣定，不期然間驀地相逢，無語微笑，綻放出宿命裡早已刻畫好的那一幀容顏……崑曲之於我，就是如此。
父親愛戲，於是我從小就被咿咿呀呀的老唱片薰陶著，帶著老式樓房木板地上斑駁的紅油漆的記憶，還有午後的光懶洋洋潑灑在窗臺上的溫暖，一個小女孩兒眯著眼睛，在一板三眼的擊打聲中看逆光裡浮動的塵埃……
「噠！上板。噠！
頭眼，中眼，末眼……噠！頭眼，中眼，末眼……」至今，每每在枯燥乏味的會上，實在無處消遣時，微微仰了頭，半合上眼，右手的食指、中指、無名指在膝蓋上輕輕敲擊著，心中一段水磨腔汩汩流出，還會一步跨進三十年前，如同叩響一點不為人知的祕密的歡喜。
在我少女時代的記憶裡，戲曲的造型是那樣強烈地對立著，呈現出不可思議的反差：一端是革命現代樣板戲，男人如郭建光的十八棵青松、楊子榮威虎山上瀟灑英雄、洪常青的烈火中永生，女人如李鐵梅的提籃小賣、江水英的龍江精神、阿慶嫂的壘起七星灶銅壺煮三江……而另一端，在爸爸的老唱片裡還藏著另外一個世界，那裡的男人可以為將、可以為相、可以為儒雅巾生，可以扎大靠、可以戴髯口、可以舞翎子、也可以翩翩一扇開合在手，那裡的女人裙紗明豔，珠翠滿頭，玉指纖纖，水袖盈盈，為她們的男人追魂尋魄生死纏綿……
這在一個十來歲小女孩兒的經驗系統中是多麼詫異的事……這都是「戲曲」嗎？
回想起來，其實爸爸的唱片裡京劇佔了**成，他愛的戲多是冷澀的，老生戲愛聽言派餘派，青衣戲愛聽程派，崑曲的只俞振飛、言慧珠、白雲生、韓世昌、侯永奎有限的幾位，但是我偏偏就被崑曲擊中了。
今天想來有個重要原因，就是革命樣板戲一概是京劇聲腔，才子佳人原封不動地棲息在悠遠岑寂的崑曲裡，像一個被塵封住的寥落而圓潤的夢想。
最早聽的自然是《牡丹亭》。《牡丹亭》裡最早入心的就是《遊園》，那樣一段「原來奼紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣，良辰美景奈何天，便賞心樂事誰家院」！今天聽來都熟悉得疏淡了，但是在一個大家都唱著「不低頭，不落淚，咬碎仇恨強嚥下，仇恨入心要發芽」的年代，是何等動魄驚心啊……我常常哼一段李鐵梅，哼一段杜麗娘，然後就神思恍惚了。
聽戲的孩子，從小是有祕密的。拍著曲子長大，就不知不覺在板眼節拍中除錯出心裡獨屬於自己的另外一種節奏，不急不慌，任世相縱橫，自有一段不動聲色的理由。
——————————————不自我介紹了————————————
lz，以上文字是我打了一個小時打出來的……【賣可憐的一律拖出去】
其實也是我本人很久以來看書難得的一個梳理，現在關於他們的一個個故事都慢慢在我的腦海裡浮現出來了。
請你不要把書當作書，她（他）們都是一個個有思考、有靈魂的生命，請把書當作你生命的一部分來對待。請你千萬不要冷落任何一本書，不要將她們當作你的後宮【這個……】，她們都是你的老師，你的朋友。每一本書都有自己的脾氣，每一本書都應該受到同等的尊重。
恩，我也是一位初中生，說不定還比lz要年齡小。
以上只是我的一些愚見，如果有冒犯，還希望lz你多多包涵，多多諒解。
——————————結束了。——————————————
8樓：
我覺得初中生看名著完全是興趣使然、要說能給寫作掛鉤的純屬人才、名著多事講故事的，寫作可不是
可以提高寫作能力的，自我感覺多讀範文是絕對的可行，好的範文精讀、古文和詩歌其實只是應付考試的某些題目、真正能把這兩者運用入作文的也不是一兩日之功、狂閣下根本就沒興趣、推薦書目、
全國高考範文、中考範文、諾貝爾文學獎百篇散文、中國近代名家散文等
9樓：絳脣霜歸
首先要多看看作文書，然後其他的也不用給自己強制規定看什麼書，總之各方各面的書都要看看，不過言情**就少看些，不健康的書自然是不能看的了，只有讓自己的知識豐富起來，寫作文就是小菜一碟了，可以看看歷史方面的，人物傳記方面的，揭露一些人性的**，一些名家的**，不過這個是我個人意見啦，你參考一下吧！
10樓：水瓶
是高中生，按照自己的經驗，我覺得《讀者》是一本好書，和經典作用不同，此書教你怎樣想到別人想不到的地方，而想到別人想不到的地方使寫作文一條祕籍
11樓：黃志鵬
時間簡史。。。百年孤獨。。。古典四大名著…………………
熟讀《古文觀止》能提高閱讀和寫作能力嗎
12樓：匿名使用者
想提高古文的閱讀和寫作能力，不建議從《古文觀止》這本書入手，這本書中確實都是很經典的文章，但是如果古文基礎較弱，讀起來會覺得枯燥無趣，勉強堅持效果也會打折扣。
如果想提高古文的閱讀和寫作能力，建議分以下三個階段：
一、《三言二拍》、《史記》、《戰國策》、《資治通鑑》上述六本書的文白本較好。上述以史書和文白**為主，淺顯易懂而且趣味性較強，同時也具有較高的文學性，可讀性強，適合入門。謂之第一重境界，初窺門徑。
二、《世說新語》、《笠翁對韻》、《顏氏家訓》、《小窗幽記》、《浮生六記》、《幽夢影》、《菜根譚》、《東坡笑林》、《笑林廣記》、《曾國藩家書》上述十本書中主要涉及古人修身養性，臧否人物，能讓你感受到古代文學的平易與文學美。謂之第二重境界，朝夕相處。
三、《古文觀止》、《桐城派文集》、《唐宋八大家文集》、《洛陽伽藍記》、《韓非子》上述五本書在文學性上都有一定的地位，各有千秋，《古文觀止》提供了其中一種視角，從多個方面來學習，相互印證，才能有全域性觀。謂之第三重境界，盡收風光。
學文言文有什麼好處(作文)
13樓：留下一片林
學習文言文的好處
文言文是古人思想智慧的結晶，是傳統文化的集中薈萃，是文學寶庫中的精品典範。它記錄著歷史發展的軌跡，昭示著傳統文化的底蘊，散發著人文精神的芳香。中學生多讀文言文，不僅可以增加語言儲備，提高作文佈局謀篇的能力，而且還能夠增長曆史文化知識，提升人文素養，提高審美鑑賞能力。
具體來說：
學習古文語言，增強運用能力。流傳下來的文言文，大都是文質兼美的範文，文約意豐，含蓄蘊藉，語言講究推敲，注重精練，色彩鮮明，譬喻形象。像「文采若雲月」的《左傳》，「無韻之離騷」的《史記》，「不似人間來」的相如賦，清新而俊逸的李白詩等。
中學生經常閱讀文言詩文，一些精妙的固定短語和富有哲理的句子自然會進入其語言庫，潛移默化，學生的語言自然會豐富形象起來。再者，古人對待語言「語不驚人死不休」的態度也勢必會讓中學生受到影響，從而使其逐漸養成推敲詞句的好習慣，說不定也會「兩句三年得，一吟淚雙流」，或是「吟安一個字，捻斷數莖須」的，這對現代漢語的寫作應該是「有百利而無一害」的。現當代的很多文學大家，諸如魯迅、茅盾、馮驥才等，其作品語言的酣暢、犀利、深刻，老到，恐怕就得益於對文言文浸淫多年、始終如一的閱讀愛好吧。
學習古文構思，提升作文水平。古人寫文章，非常重視文章的佈局謀篇，注重文章的起承轉合。波瀾起伏中見出巧妙，含蓄蘊藉中透著虛實，簡約而不失謹嚴，質樸而不失形象。
有的「立片言以居要」，統攝全文，如荀子的《勸學》、蘇洵的《六國論》等；有的行文曲折，跌宕多姿，如蒲松齡的《促織》、司馬遷的《鴻門宴》等；有的借景寫情，緣情明理，如王羲之的《蘭亭集序》、蘇軾的《赤壁賦》等；有的以小見大，管窺蠡測，如左丘明的《餚之戰》、柳宗元的《捕蛇者說》等，如此種種，不一而足。古詩文給中學生的寫作提供了非常優秀的行文範例和精美的構思技巧，中學生經常閱讀，自會文思敏捷，文如泉湧，久而久之，作文水平自會產生質的飛躍。
學習歷史文化，增加人文積澱。文言文是中國傳統文化的重要載體，中學生多讀文言文，能激發熱愛並承傳中華民族優秀傳統文化的熱情。面對龜甲獸骨的精巧奇特，你能不拍案稱奇？
面對長城的綿延萬里，你能不驕傲自豪？面對秦皇漢武的豐功偉績，你能不熱血沸騰？葉聖陶先生說過：
「一個受教育的人，依理說，必須瞭解固有文化，才能繼往開來。否則，像無根之草，長不起來，也就說不上受教育。」如何理解「固有文化」並且「繼往」？
毋庸贅言，離不開大量的文言閱讀。閱讀文言文是繼承文化遺產的一種手段，唯有多讀，才能逐漸領悟文言文的內在魅力，逐漸領悟中華民族傳統文化的博大精深、源遠流長，從而真正激發民族自豪感和把文化薪火衍遞到底的責任感。高考優秀作文《赤兔之死》的小作者之所以能寫出讓人歎為觀止的佳作，不是得益於《三國演義》故事嗎？
不是得益於中華民族優秀傳統文化的滋養嗎？
學習古人操行，提高道德素養。「高山仰止，景行行止」，古文中的先賢聖哲、至德至言對於提高學生的語文綜合素養，健全學生的人格大有裨益。從「三人行，必有我師」的孔子，到「業精於勤，而荒於嬉」的韓愈；從「春蠶到死絲方盡」的李商隱到「菊殘猶有傲霜枝」的蘇軾；從「鏡破不改光」的孟郊到「生當作人傑」的李清照；從「鞠躬盡瘁，死而後已」的諸葛亮到「留取丹心照汗青」的文天祥，其彪炳史冊、燭照千古的言行事蹟，每每讀來，常令人情不自禁的熱血沸騰，肅然起敬，慕古人之高義，發思古之幽情，心靈在潛移默化中得到淨化，素養在無聲無息中得到提高。
《語文新課程標準》指出：「語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該重視語文的薰陶感染作用，注意教學內容的價值取向。
」要求教師在教學中要「重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格」。因此，中學生道德素養的提高離不開對優秀文章的廣泛閱讀，更離不開對文言文的閱讀，在學生的人格塑造、審美情趣的提升方面，文言文起著不可或缺、無可替代的重要作用。
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看什麼書可以提高古文閱讀能力,為了提高古文的閱讀能力，看什麼書比較好
你好！可以看看這些 資治通鑑，史記，夢溪筆談，易經，論語，為了提高古文的閱讀能力，看什麼書比較好 根據個人的閱讀能力，先從漢代以後的讀起，因為這個階段的文言文比先秦的好懂。為了維持閱讀興趣，可以多讀帶有故事性的書，如 史記 的列傳 本紀 世家，文言 散文遊記等。有了一定的理解能力後，再去讀經 子。為...