1樓：劍魔之神
隨著老師的一聲哨響，兩班同學開始了緊張激烈的拔河比賽。六（2）班的同學個個都很努力，尤其是範家明。只見他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
六（4）班的劉錚也使出了九牛二虎之力，他的雙手緊緊地抓住繩子，身子一步一步地往後拉。只見他的左手在前，右手在後，兩腿就石頭一樣，一動不動。好不容易拉回一步，右手一下子在前，左手繞過右手向後。
身子略微向後傾。終於，六（4）班的同學趁對方鬆懈之時，把繩子拔了過來！ 今天，我們班踢了一場足球比賽。
比賽一開始，我們隊就佔據了主動。我把球傳給袁碩。只見他不慌不忙地左腳控球。
這時，衝上來一名對方球員，袁碩先是改右腳控球，隨後，把球向前一踢，對手就改變了方向。他見此情況，就用後腳把球一磕，巧妙地晃過了一名防守隊員。接著，右腳高高抬起，一腳怒射，只見球高高躍起，又滑了一道弧線，吊射入網。
球進了，我方隊員一個個歡呼雀躍。 人物動作描寫 教數學的年輕女教師踩著細高的紅皮鞋，抱著一摞作業本，一臉冰霜地走進了教室。她先用冒著寒光的眼睛掃視了一下全體同學，似乎在說：
「誰再說話，我可絕不饒恕！」頓時，喧鬧的教室一下子安靜了下來。隨即，老師把作業本往講臺上一扔，同學們都隨著響聲震動了一下。
老師用她的纖纖玉手有節奏地敲打著桌子，用尖而硬的聲音說：「這次作業，我十分不滿意！」這一句話，使教室裡的溫度降到了零下四千度，幾個同學不由自主地顫抖起來。
我們都知道，惡夢即將開始。只見老師隨便挑出一本作業，「嘩嘩」地翻了幾頁，看了一會兒，然後猛地一摔，用可以劃破耳膜的聲音尖叫道：「王子豪！
看看你的作業，寫的是什麼呀！」再看看王子豪，已經在「**」中跌到了地上。 人物動作描寫 我弓著腰，抿著嘴，瞪大了眼睛，一步一步，躡手躡腳，悄聲不息地朝著那隻停落在狗尾巴上的蜻蜓走去。
近了，近了，我的心跳開始加快，手臂也有些抖動，我屏住氣，目不轉睛地盯著那越來越近的「獵物」，慢慢地靠過去，突然，我猛地朝它撲去，在瞄準它的一剎那間，我的右手馬上接近，將張開的手指飛快地一合，這隻蜻蜓就穩穩當當地落在了我的手中。（指導老師：吳迪） 人物描寫 我們班的某女生總是犯神經。
下課時，她總是先輕輕地碰她前排的男同學，然後故作神祕地讓他碰一下自己的胳膊。男同學一般很好奇，只要一碰她，她就會大聲喊：「性騷擾啦！
」嚇別人一跳。 我們班的王亦周剛來的時候，上課時總想去上廁所或接水喝。只要老師一答應，他馬上就一拍手，一隻手放在肚子上，另一隻手舉過頭頂，掌心朝上，哼著小曲「呀啊，呀啊……」的轉著就出去了。
我們數學老師上課時，如果有人說話，他就會轉過頭來大聲說：「不許說話！」如果還有人說的話，老師的一雙「紅外線」眼就會確認目標，然後「嗖」的一聲，粉筆頭就會正中那人臉門。
描寫我的老師上課時的神態、語言、動作，要細緻，**等，快啊！！！
2樓：燕王幻夜侯
最喜歡上抄的課是數學襲，因為數學老師總願意把自己當成德莫斯蒂尼或者卡耐基，呆板老實的數學硬是給上的生龍活虎溢彩流光。
某日，他在講一道計算題。題目乾淨利落的擺在了黑板上，一個甩身優雅的將將粉筆頭擲出三丈開外，抬眼詭異的掃視著底下沉思的面孔們「誰有想法？」他一邊奸詐的笑著一邊踱著步子在桌椅間逡巡。
然後三步並作兩步躥回了講臺上，像田連元說三國一樣手舞足蹈，聲情並茂。一個解法硬是給塞進去了「正在這時……突然……剎那間……」這些讓人哭笑不得的句式。正在水落石出大功告成之際，他遽然止住，一個箭步飛身滑到教室外，只留著個腦袋還在教室裡面，扶著門框裝蒙娜麗莎，風情無限的說了句「答案，我們下回再說」，整個教室啞然……
3樓：匿名使用者
最喜bai歡上的課是數學，因為數學老du師總願意把自己當成zhi德莫斯蒂尼或者
dao卡耐基，呆板回老實的數學硬是給答上的生龍活虎溢彩流光。
某日，他在講一道計算題。題目乾淨利落的擺在了黑板上，一個甩身優雅的將將粉筆頭擲出三丈開外，抬眼詭異的掃視著底下沉思的面孔們「誰有想法？」他一邊奸詐的笑著一邊踱著步子在桌椅間逡巡。
然後三步並作兩步躥回了講臺上，像田連元說三國一樣手舞足蹈，聲情並茂。一個解法硬是給塞進去了「正在這時……突然……剎那間……」這些讓人哭笑不得的句式。正在水落石出大功告成之際，他遽然止住，一個箭步飛身滑到教室外，只留著個腦袋還在教室裡面，扶著門框裝蒙娜麗莎，風情無限的說了句「答案，我們下回再說」，整個教室啞然……
4樓：匿名使用者
你是想寫 那一復學科的老制師（語文、數學、英語）？因為bai不同學科du會對教師的教學模式 授課方式zhi 略有不dao同影響 你寫上那門科目 便於描寫啊
如果是寫以前的某位老師 你隨便捏造一下他什麼個性就什麼特色瞭如果是寫你現在的老師 別人代你寫的根本跟你老師的言行相差甚遠 對你起不到什麼幫助
你可以點出幾點老師的言行特色 然後 讓這兒的朋友給你潤色一下
5樓：幻想校園
有聲有色、面帶微笑、和藹可親。。。
描寫老師上課時神態，外貌，語言，動作的作文片段
6樓：匿名使用者
寫作思路：不要平鋪直敘地進行，要注意及時地、不斷地變化描寫的角度，使描寫更加具體，給讀者主體化之感。做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情。
正文內容：
「叮咚叮咚！」，上課鈴響了。 我們坐在班上，靜靜地等待著林老師的到來。沒想到，沒等來林老師，卻等來了教導主任一週老師！
有的同學心存懼意，有的同學滿臉疑惑，有的同學暗自欣喜：「周老師 ,你怎麼來啦？嚇了我一大跳。
」周老師幽默地揶揄道：「你們算好的了 ，(1)班的同學還被我嚇了三大跳呢！」全班同學一下子鬨堂大笑，緊張的氣氛全都煙消雲散了。
這節我們學的是新課《珍珠泉》， 周老師用他那獨具幽默的話語帶領我們去南京領略了珍珠泉的秀麗風光。眨眼間，下課鈴響了，同學們意猶未盡，圍著周老師與他相約下節的語文課。
第二天，周老師如期而至。「耶！" 全班同學歡呼雀躍。
周老師似乎也被這歡樂的氣氛感染了，面容帶著微笑，給我們講解今天的生字詞。忽然，黑板上出現了一個怪怪的「簿"字，我們越看越彆扭，眼尖的同學很快發現了問題：「周老師 ，這個字是錯別字！
」周老師嚴厲了起來：「**有錯！」 全班立刻鴉雀無聲。
忽然，周老師詭異地笑了：「對：這是個錯別字 ,應該要這樣寫。
」說著在黑板上行雲流水般地寫了一個正確的"薄」 字。同學們都在這一驚一乍的氣氛中笑了。最後，他又笑道：
"這次班 上來了個錯別字老師，小心落入陷阱哦！」同學們再次爆發出驚天動地的笑聲。
後來，我們才知道林老師因為操勞過度生病了， 才換了周老師代課。我們很喜歡周老師，但也為我們的林老師擔心，希望林老師早日**，早日回到我們身邊，和我們一起感受風趣的周老師帶來大家的歡樂。
7樓：知道就怒
王老師一身素裝，戴著一副眼鏡，走上講臺上給我們讀一篇課文，他的神情很快完全沉浸在文章裡了，只見他時而面帶滿意的微笑，時而模枋文中人物手舞足蹈如痴如醉，時而點頭讚歎拍案叫絕。同學們也都被感染了，個個聽入了迷。
8樓：黃立承
她走進教室，微笑一下，說我是你們的班主任，希望大家一起努力
老師上課時的神態與動作描寫
9樓：瀟灑哥最棒
老師上課時
神情嚴肅
態度認真，我們十分佩服
10樓：匿名使用者
他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月裡熟透地蘋果一樣。 他地耳朵白裡透紅，耳輪分明，外圈和裡圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術品。 她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：
高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。 老師有一頭漂亮得頭髮，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭髮就會閃出五顏六色地光環。
11樓：匿名使用者
有時老師上課也是有趣的
形容老師在講課時的神態、動作、語言描寫（要寫細）？
12樓：匿名使用者
我的老師特別的好，上課講的特別好，非常的深入語言語音洪亮簡單易懂，總是把複雜的而且難畫。
描寫老師神態動作語言的作文200字，快
13樓：匿名使用者
時間像流水似的過去了，親愛的老師，我對你的無限的依戀，對有多少話想對你說啊！
記得剛上小學的時候，膽子很小，有一次上課，你提出了一個問題，同學們都爭著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢，我只好低著頭，心裡不住地念著「馬老師，別叫我，別叫我」，可是，你還是叫到了我，當時同學們的目光都刷地落到了我的身上，我慌極了，臉都紅了，頭一直不敢抬起來，結結巴巴，語無輪次地回答著問題，聲音小得幾乎只有我自己才感覺得到，同學們都笑了，我的頭埋得更低了，臉更紅了，心跳得更厲害了，我索性的閉著嘴巴，不敢回答老師的問題了，凡隨著怦怦的心跳，生怕你會衝我發火，可是，我沒有想到你不但沒有責怪我一句，反而親切的對我說「你不用害怕，其實你還是表現得很好的」。你用鼓勵的目光看著我，此時，一股熱流傳遍我我的全身，我慢慢地抬起頭，正好看見你那雙深情的眼睛，讓我一次次的明白了些什麼，在以後的學習中，我流暢的回答著老師們的問題。
每當我回答問題時，我都很想起你，你的話語就會在我的身邊迴響，你含笑的眼睛又在我的眼前出現，給我增添了勇氣和信心，正是你慈母般的關懷和鼓勵，我從一個不懂事的小孩子成為了一個合格的小學生。
描寫老師動作、語言、神態的片段250字左右
14樓：一隻喝茅臺的魚
老師每次走進教室總夾著他的那本教案，步伐快速而輕盈；他的臉龐總是帶著一種特有的微笑，一種親切又不失尊嚴的微笑；當看到他教的學生時，老師的眼睛總會迸發出一種光芒，那是一種特有的柔情，然後說：「張軍，上課呀！」一位好的老師，不在於其他，正是在於從內心流露出的對學生的真誠，只需一個眼神，你就可以讀出他的善良與無私。
15樓：匿名使用者
♦ 王老師個子中等，長著一頭黑瀑布般的頭髮。兩道彎彎的眉毛下，長著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下還長著一張能說會道的嘴。
♦ 任老師有一雙明亮又會說話的眼睛。
有一次上課的時候，我不由自主地把小飛機拿出來玩兒，不料被任老師看見了。她用嚴厲的目光望著我，好像在說：「你手裡拿著什麼呢？
」我明白了老師的意思，趕緊把小飛機收起來，重新專心聽講。
還有一次，下課的時候，我看見地上有張廢紙，就隨手揀起來扔到簸箕裡。當時，教室裡沒人，誰也不知道這是我乾的。過了一會兒，上課了，老師發現地上的紙沒有了，很奇怪，我一邊笑，一邊看著老師。
老師發覺了，眼睛彎得月牙似的，微笑著把目光投射到我身上。
老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對我們的關心和慈愛。
♦ 她，是我的語文老師-陶老師。黑黑的頭髮披在她的臉上，彎彎的眉毛長著被粉紅眼鏡修飾的一雙水晶般的眼睛，嘴巴如櫻桃般的鉗在她的臉上，第一次聽見她的的聲音，我不經起了一身雞皮疙瘩。
老師上課時候叫我名字只叫我後面兩個字，這可以說明他不討厭我嗎
老師很親切。對你也挺好。感覺這個老師挺不錯。應該不討厭吧 老師對你的態度你能感覺到 作為老師也沒有對某些同學有偏見 心態一定要好那樣才算為人師表 當然不討厭了，這明顯是一種親近的稱呼，就像我問的父母一般都是給孩子叫暱稱一樣！老師上課和我說話的時候沒叫我全名，叫我名字後面倆字，這可以說明他不討厭我嗎？...
數學老師上課時就說了一些刺激話後,我就聽不進課,我該怎麼辦
調整自身心態很重要 數學老師說你也是為了你能夠進步 本意也是好的 提高學習成績 才能讓他對你刮目相看 大多數復老師都是為我們好的，我制 們的叛逆期使我們看不到這一點，我們現在需要做的，不是一味的與老 母對立，而是學著站在對方的立場上思考問題。既然我們在學校裡，就要做些有意義的事，努力學習是為了我們自...
女老師上課時的作文四百字四年級，寫一篇我的老師四百字左右的作文。
謝老師抄是我們創新作文集訓營 襲的老師。謝老師四十多歲，很英俊，眼睛圓圓的，像小淚珠 鼻子尖尖的，像動畫片裡的人物。平時，謝老師看起來很嚴肅，但我們發現，其實謝老師也是笑口常開的。謝老師是小學特級教師，還是中學的高階教師。他的文章常常獲獎。能聽謝老師講課，我感到非常的榮幸。今天，謝老師給我們講的課是...