1樓：匿名使用者
我的家鄉是逗升七朝古都開封，開封風景優美，物產豐富，是一座文化名城，當然也有許多著名的公園比如;龍庭，鐵塔，大相國寺等，龍庭在開封城西北偶。
一走亮行進龍庭的大門，首先映入眼簾的是潘楊二湖，潘楊湖平靜的像一面明鏡，陽光一照，湖面閃爍著無數耀眼的光斑。這湖水，猶如一潭誘人的陳酒，靜靜的，輕盈盈，宛如一面在翡翠帷幕中的寶鏡亮亮的，藍藍的。
在潘楊湖邊滿是婀娜多姿的柳樹，柳樹的顏色是褐色的，樹皮很粗糙，但柳條順下垂，翠綠的葉子像伏的扁舟在盪漾。
沿著通道前行，不久就來到玉帶橋前，玉帶橋長40米，東西寬18米，高7米，下砌拱形含五個孔敬指譁，又叫五孔橋。從遠處看玉帶橋像一個長長的白色的絲帶。
跨過玉帶橋，穿過嵩呼門，便來到龍亭大殿的腳下，抬頭一看數不清的階梯頂上有一個用巨大青磚建造的一個金碧輝煌的宮殿。站在龍亭大殿門前極目遙望，整個開封盡收眼底。
我愛龍亭，更愛我的家鄉開封。
如何上好小學二年級描寫植物的作文課
2樓：匿名使用者
（一）整體觀察（遠觀）：出示**，整體看首先映入眼簾的是什麼。 師：
同學們知道這是什麼植物嗎？對了，當老師展示出這張**的時候，同學們第一時間注意到的是什麼呀？這一大片荷葉對吧。
那麼誰能告訴我你們看到的這一大片荷葉是什麼樣子的呢？來描述一下。同學們都說得非常棒啊，我們就可以用碧綠、青翠、茂密、亭亭玉立、層層疊疊等等這些詞語來形容從遠處看到的荷葉。
那麼我們又來看看從近處觀察荷葉又是什麼樣子的呢？
（二）區域性觀察（近觀）：近距離**荷葉（展示**） 師：我們先由下往上觀察，抓住特點。
荷葉的是從池塘的泥土裡長出來的，我 們可以看到它的枝幹，是怎麼樣的？細長、挺拔的，翠綠色的而且很乾淨。再看看荷葉呢，有的荷葉尖尖的，捲成一個小卷兒。
還有的荷葉是非常大的一片對不對，像什麼呀？對了，有的像一個碧綠的**子，有的像撐開的雨傘，都可以，同學們要自己發揮想象。 我們還可以從**上看到什麼呢？
仔細觀察一下，還有荷葉裡的脈絡沒說到對嗎，荷葉的脈絡是什麼怎麼分佈的？它十分的纖細，像一張大網一樣從中心向四周散佈開來。這些脈絡有十分重要的作用，就是給荷葉輸送營養。
觀察好了荷葉本身，我們來看看荷葉上還有沒有什麼其他東西啊。對了，還有晶瑩剔透的水珠停留在上面，有時候還會有蜻蜓、青蛙這些小動物來造訪。同學們在寫作的時候不僅要寫植物本身，還可以把植物周圍的景物、動物描寫進去，比如小動物、露珠之類的，讓畫面變得更生動。
我們仔細的看完了荷葉，接下來聞一下荷葉的味道好嗎。有哪位同學知道荷葉聞起來是什麼味道呢？或者你閉上眼睛想象一下是什麼味道？
荷葉是有一股淡淡的清香的味道的，聞起來讓人感到心曠神怡。好了，我們仔細地瞭解荷葉之後，如果叫你用一段話來描寫荷葉，你會怎麼寫呢？我們來看幾個例子（匯出文字），這段話是不是就是用我們剛剛說的那些形容荷葉的詞語再銜接上自己的話，就變成了一個優美的片段啊，還用了什麼修辭手法？
對了，一下子就變得生動形象了。我們學會了觀察植物過後，具體該怎麼組織語言來寫出這樣生動的語句啊？老師呢就在這裡總結了幾個簡單又好用的方法，讓同學們輕輕鬆鬆的寫出好作文。
2、介紹方法：按時間順序寫作
（一）展示**和文字舉例，植物四季的變化形態。
老師：同學們，一年有四個季節，我們在不同的季節都要穿不同的衣服。植物在不同的季節也會展現出不同的樣子。
（展示**）這是一種在我們重慶非常常見的植物，大家知道這是什麼嗎？對了，這就是銀杏樹。老師這四張圖分別展現了銀杏樹在春夏秋冬不同的樣子，哪位同學能來描述一下呢。
春天的時候是剛剛恢復生機的樣子，長出了嫩綠的新芽。那夏天呢，小芽有什麼變化呢？長成了一片片綠油油的葉子，還節出了果實對嗎。
到了秋天，是銀杏樹最美的時候，葉子成了金黃色。大家看，葉子飄落在地上把大地也鋪成了金黃色，老師小的時候還會去撿一些葉子回來來當書籤，很漂亮。慢慢的冬天到了，一年四季最冷的時候，大家看，銀杏樹發生了什麼變化呀？
葉子都被寒風颳落了對不對，只剩下光禿禿的樹幹。但老師要告訴大家，這時的樹葉被埋進土裡，化作肥料會繼續滋養著銀杏樹。大家看，銀杏樹一年四季的變化是不是很明顯啊？
對於這種四季變化比較明顯的植物，我們就可以按時間順序來描寫它。我們來看看老師這上面是怎麼描寫銀杏樹的。（展示文字舉例）大家可以快速的閱讀品味一下，好的，有沒有同學告訴老師這篇文章好在**啊？
對了，首先作者按照時間順序來寫作，文章結構看起來就很清晰有序。其次呢作者觀察得很細心描寫得很細緻對不對，同學們在寫的時候也要抓住植物的特點和細節進行描寫。還有什麼地方值得大家學習嗎？
作者用了比喻和擬人的修辭手法，文章看起來就很有趣對不對。
同學們現在明白如何根據時間順序描寫植物了嗎？我們在寫作的時候不一定要寫成一篇文章這麼多，有時候一個季節用一兩句話來描述，四個季節就組成一個段落了對不對。同學們下去可以仿照這篇文章，換一種植物，寫一篇作文或者一個段落來練習一下。
3、介紹方法：對照比較的寫法
（一）展示**和文字舉例，引導學生觀察植物自身兩種不同的特點。
看完了銀杏樹，我們又來看看其他鮮花好不好。大家仔細地觀察一下，這朵玫瑰花有什麼特點。它的花朵看起來十分鮮豔、秀麗對不對，但大家仔細看一次它的花枝，上面分佈著尖銳的小刺，我們要是不注意去摘花的話很容易被扎到。
那大家猜一下玫瑰花刺的的作用是什麼呢？對了，就是玫瑰的刺就是為了起到保護自己的作用，這些小刺讓一些會傷害到它小動物都不敢接近，這樣玫瑰才能長出燦爛的鮮花來。大家看，嬌豔的玫瑰花和它身上的小刺是不是形成了強烈的對比呀？
對了，大家就可以抓住這樣的特點進行描寫。來看一下老師是怎麼寫的。
根據具體問題型別，進行步驟拆解／原因原理分析／內容拓展等。
具體步驟如下：／導致這種情況的原因主要是……
3樓：匿名使用者
蘆薈是一種生命力很旺盛的植物。
怎樣能寫好描寫植物的作文
4樓：哦i行家呢
秋天的田野是多麼美麗啊！
你看，那一片金黃色的田野，稻穀沉甸甸的，一陣微風吹過來，稻穀由遠而近掀起了一層層金黃色的稻浪，浪花金燦燦的。
往田野前面看，那是一片甘蔗，一株株兩人多高的甘蔗像哨兵一樣站在土地上，蔗尾像千手觀音一樣撐開插在蔗莖上。
往田野後面看，黃豆鼓脹脹的，一串連著一串地在陽江照耀下，豆莢「噼哩啪啦」地響，黃豆寶寶歡快地從豆莢裡跳出來。
往田野左邊看那是一片玉米地，一株株人多高的玉米像警衛戰士一樣挺著，一個個牛角似的玉米棒子插在粗壯的莖杆上。
往田野右邊看，那是一條小路，小路旁邊還有一個很大很大的果園，果園裡有很多樹。有菠蘿樹、龍眼樹、荔枝樹、楊桃樹……還飄著香果的味呢！小路上還有一輛載滿豐收的稻穀、甘蔗、玉米、黃豆的拖拉機不停地行駛著。
我看到這豐收的田野，迷人的秋色，心裡感到很開心，很幸福。
秋天的田野是那麼的美麗啊！我愛它！
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