1樓：匿名使用者
冬天，雪花想蝴蝶一樣翩翩起舞，紛紛揚揚飄落下來，匆匆撲進大地母親的環抱。漫天遍野，一片潔白。
我想對雪花姑娘說：「親愛的雪花姑娘，謝謝你能讓我們在冬天裡開心的堆雪人，打雪帳。你讓我們可以觀賞那美麗的雪景。
我想對雪花姑娘說：「每當你來的時候，我們都能吃上可口的餃子和香香的年糕。」
我想對雪花姑娘說：「謝謝你幫稻穀蓋上厚厚的棉被，讓他在寒冷的北風裡也能快活地成長。」
我愛雪花姑娘，她能讓樹木花草房子都批上潔白的外衣，把世界塗抹得潔白無瑕。
雪姑娘讀後感
2樓：匿名使用者
寫讀後感的要訣
我們讀完一部作品或一篇文章後,自然會受到感動,產生許多感想,但這許多感想是零碎的,有些是模糊的,一閃而失.要寫讀後感,就要善於抓住這些零碎、甚至是模糊的感想,反覆想,反覆作比較,找出兩個比較突出的對現實有針對性的,再集中凝神的想下去,在深思的基礎上加以整理.也只有這樣,才能抓住具有現實意義的問題,寫出真實、深刻、用於解決人們在學習上、思想上和實踐上存在問題的有價值的感想來.
第四,要真實自然.就是要寫自己的真情實感.自己是怎樣受到感動和怎樣想的,就怎樣寫.把自己的想法寫的越具體、越真實,文章就會情真意切,生動活潑,使人受到啟發.
從表現手法上看,讀後感多用夾敘夾議,必要時藉助抒情的方法.敘述是聯絡實際擺事實.議論是談感想,講道理.
抒情是表達讀後的激情.敘述的語言要概括簡潔,議論要準確,抒情要集中.三者要交融一體,切忌空話、大話套話、口號.
從表現形式上看,也有兩種：一種是聯絡實際說明道理的.這是用自己的切身體會和具體生動的事例,從理論和實踐的結合上闡明一個道理的正確性,把理論具體化、形象化,使之有血有肉,有事有理,以事明理,生動活潑.
另一種是從研究理論的角度出發,闡發意義.根據自己的研究和理解,闡明一個較難理解的思想觀點,或估價一部作品的思想意義.它的作用是從理論上幫助讀者加深對原文的理解.
這一種讀後感的重點仍在「感」字上,但它的理論性較強,一定要注意關照議**論點鮮明、論據典型、中心明確突出等特點.
讀了《雪姑娘》這篇文章,我懂了什麼道理?
3樓：課文你來說
《雪姑娘》這則童話講的是雪姑娘冬來春去這樣的一個故事，描寫了雪姑娘在人間感受到的溫暖快樂，離去時的不捨，抒發了她對人間的留戀，對人間的摯愛之情，文章字裡行間流露出的真情打動人心，極具感染力。
拇指姑娘讀後感
4樓：鵝子野心
這是安徒生的一部童話,安徒生的童話故事是一直陪伴我長大的書籍.今天再次看回小時候的故事,感慨良多.
這是一篇極具幻想力的故事.女主人公有著只有拇指一般大的身軀,嬌小可愛,很快就會讓讀者愛上這一小女孩.她睡在花朵叢中,用花瓣當被子等,給人很大的想象空間.
情節曲折而又動人美麗,使我們會為情節的發展,心情一起一浮.
拇指姑娘雖然身驅微不足道,可是在她身上我們能夠找到高超的理想.即使被關在黑暗中,在艱苦的生活中,她依然渴望自由和陽光,困難的環境沒有讓她屈服,而讓她更堅定了自己理想. 田鼠和鼴鼠的生活可算還不錯，吃不完，用不盡，他們也會很好照顧拇指姑娘.
可是對於在這陰暗的地洞中生活,拇指姑娘討厭在這種庸俗的、自私的、沒有陽光的日子生活.她有著自己遠大的理想.
在她的身上,我們還能看到她善良的一面,她想盡一切辦法去救活受傷的燕子.最後她終於善有善報,在燕子的幫助下,過上幸福自己嚮往的生活.
安徒生用真摯的筆觸讚美了善良的人們,對生活在痛苦中的孩子們給予深切的同情.他運用了生動,自然和純樸的語言,就像給孩子們講述一個又一個動聽的故事.讓孩子們在幻想的空間裡遨遊,在故事情節中不斷回味。
安徒生童話這本書講了許多故事，我最喜歡其中的拇指姑娘這一篇 。我積累了這些好詞好句：「可愛極了、藍色的紫羅蘭花瓣、非常開心、親愛的姑娘、長長的地道、可憐的小燕子、厚厚的大毯子、 驚奇地 發現、傷心地說、很遠的南方、溫暖的地方。
」 書中主要講了拇指姑娘從出生到過上幸福生活的故事。遇見了癩蛤-螈田鼠、鼴鼠、還有一隻快被凍死的小燕子，多虧拇指姑娘把他救活了，燕子帶拇指姑娘去了南方，遇見了花王子，拇指姑娘才從此過上了幸福生活。我最喜歡拇指姑娘，因為她善於幫助別人。
我讀了《安徒生童話》裡的《拇指姑娘》這篇文章，故事說的是：一個拇指大小的女孩兒，在星星和燕子的陪伴下，她出生了。燕子給她取了個名字叫「拇指姑娘」。
她們找來一個大核桃殼兒當拇指姑娘的床，一片最大最軟的葉子當她的被子。可災難似乎降臨到了她的頭上，先是遇到了大蛤-蟆，讓拇指姑娘給他的兒子當媳婦兒，大蛤-蟆把拇指姑娘困在荷葉裡，金魚把她救了出來。拇指姑娘又到了田鼠家，她在田鼠家裡救活了一隻被凍昏的燕子，田鼠讓她嫁給鼴鼠，這時，燕子飛回來救了她，把她帶到了一個王國。
這個王國裡的人都和拇指姑娘一樣大，這兒的王子向拇指姑娘求了婚，拇指姑娘在這裡開始了新的生活。
看了這個故事後，我覺得拇指姑娘非常勇敢。然後想到自己曾經怕過黑，不敢一個人睡覺;曾經聽見打雷就嚇得鑽進媽媽懷裡;曾經遇到困難就退縮;就不由得感到難為情。我應該向拇指姑娘學習她善良，勇敢，堅強，開朗，樂觀的品質。
我一定要改正自身的缺點，做一個像拇指姑娘勇敢、堅強、善良的人。
5樓：你也敢配姓趙
拇指姑娘的遭遇十分曲折，她歷經千辛萬苦、種種磨難，最後找到了自己的幸福。讓我們真正到《拇指姑娘》中，看看她是怎樣找到自己的幸福吧！
從前有一位婦人很渴望有一個自己的孩子。不知道怎麼實現願望，於是就去請教巫婆，巫婆拿一顆大麥粒種在花盆裡。回到家，種下那顆麥粒。
不久它發芽了，長葉了，分枝了，然後結出了大花苞。花蕊上坐著一個很小的姑娘，她十分漂亮。有一天晚上一隻又醜又老的癩**把拇指姑娘帶到他家和她結婚。
拇指姑娘很不願意，魚兒們幫助了拇指姑娘逃出了婚禮。把她送到了園外。
這是一隻很大的金龜子飛過來了。本來想娶她的，但是所有的金龜子小姐和女士都不喜歡她，金龜子不想娶了。整個夏天都是一個人生活在巨大的樹洞裡。
夏天和秋天就這樣過去了，寒冷的冬天就要來臨了。鳥兒們全部向南飛了，花兒凋謝了，樹葉枯黃了，開始下雪了，一片雪花都是巨大的災難，幾乎要凍死。
365夜故事雪姑娘讀後感
6樓：匿名使用者
大家呼喊著：「雪姑娘，你在**啊？」……
幾個月過去了，雪姑娘卻一直沒有出現，每當瑪露莎和伊萬想起雪姑娘，就會留下傷心的眼淚。
又是一年的冬天到了，這天晚上，天上開始下起了大雪，紛紛揚揚的。
第二天早上，瑪露莎推開門一看，外面白茫茫的一片，她驚奇地發現雪姑娘正靜靜地站在院子裡對著她微笑，瑪露莎激動萬分，連忙叫起伊萬。伊萬看到可愛的雪姑娘也被震驚了，他倆馬上換上了厚棉襖，把室內的暖氣調成冷空氣，將雪姑娘請進了家。這一天，他們同雪姑娘一起在家裡看電視、玩遊戲，彷彿又回到了從前的美好時光……
就這樣，雪姑娘和瑪露莎、伊萬度過了一個快樂的冬天。
時間過得很快，轉眼間夏天快到了，雪姑娘又要溶化了，在臨走的時候，雪姑娘說：「你們不用傷心，下一個冬天我還會回來的。」
瑪露莎和伊萬這次沒有再哭泣，他們盼望著下一個冬天快些到來，盼望著與雪姑娘團圓的那一天快些到來。
二年級課文《最大的書》讀後感，讀了二年級《最大的“書》細心的你發現什麼地方還有大自然的語言
描寫思路 首先寫最大的書是本什麼書，然後寫書中的主要內容，最後寫自己的感悟。其範例為 最大的書是我們學習的課文，今天我學習了 最大的書 這篇課文，它主要講述了川川在爬山時遇到了一位地質勘探隊員並於他對話，在地質勘探隊員的眼中，岩石就是一本耐人尋味的 書 那上面有雨點留下的腳印，有波浪奔騰的足跡，有豐...
我肚子餓啦讀後感，我肚子餓啦二年級讀後感
儘管我們一日三餐 c n 吃 得飽飽的，但還是有肚子餓的時候。肚子剛剛餓時，我們通常會有一種說不出的不舒服和空虛 x 感，等到餓得厲害時，肚子就會 咕咕 叫，這是為什麼呢？當食物在胃 w i 中消化將近完畢時，胃液仍舊繼續分泌 m 著，由於胃裡空了，胃的收縮就逐 zh 漸加強。當胃做飢餓收縮時，胃內...
小學生二年級作文讀後感怎麼寫以上
小學生寫好 讀後感 要做到四點 一 讀懂原文抓中心 我們在讀中可分三步去指導學生版理解文章內容，把握文章的思路，只有引導學生通過認真地 讀 才有寫 感 的條件。二 選擇重點作感點 一權本好書和一篇好文章可 感 的點很多，必須指導學生從眾多的感點中選擇自己感受最深，角度最新，現實針對性最強，最善於寫的...