1樓：偽君子
是一篇精讀課文。文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外的白楊討論的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，紮根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。
作家文筆清新流暢，人物描寫生動。文章由樹及人，從孩子關於白楊的爭論開始，引出爸爸對白楊特點的介紹，託物言志，借物喻人；然後寫爸爸借白楊表明了自己紮根邊疆的志向，並希望孩子也能夠成為邊疆建設者的心願。在作者的描寫和敘述中，沒有直接歌頌這些無私奉獻的建設者，而是將戈壁上高大挺秀的白楊與紮根邊疆的建設者形象逐步交融在一起。
車窗外的白楊——於茫茫戈壁站得高大挺秀；父親眼中的白楊——不擇環境，不懼災害，茁壯成長；父親心中的白楊——就是紮根邊疆、無私奉獻的邊疆建設者的化身。
作者的人物描寫非常傳神，對父子三人進行了語言描寫和神態刻畫，孩子天真爛漫，父親嚴肅而又不失親切。在心理描寫上則非常含蓄，沒有過多直接的敘述，而是以神傳情，意境深遠，通過神態的變化來體現感情的波瀾。
選編這篇課文，一是讓學生繼續學習把握課文主要內容的方法，聯絡上下文，理解含義深刻的句子；二是體會課文是怎樣借物喻人，讚頌邊疆建設者的；三是進一步加深對西部的瞭解。
本課的教學重點是通過白楊樹的外在特點感悟其內在品質；難點是體會寫法，感悟樹的某些特點與人的某些品質之間的相通、相似之處。
白楊樹（populus alba）是落葉喬木，高15～30米，樹皮灰白色，是一種很普通的樹。生存能力極強，大路邊，田埂旁，有黃土的地方，就有它的存在。用途多樣，可以當柴燒，打傢俱，做屋檁棟樑，製作農具。
共有4個亞種。
2樓：北斗星
編輯本段基本資訊
名 稱：白楊（毛白楊） 學 名：populus tomentosa carr 別 名：大葉楊、響楊、顫楊、沖天楊 科 屬：楊柳科 楊屬 類 別：落葉喬木
編輯本段簡介
毛白楊為3種楊柳科(salicaceae)楊屬(populus)植物的通稱，原產北半球，較其它楊屬植物分佈於較北較高處，以葉在微風中搖擺而聞名。因分蘗快，多生長成林，罕見單株者，甚有益於自然景觀。樹皮灰綠平滑，分枝自然；綠葉茂密，秋天轉為鮮黃；雌雄異株，春天葇荑花序先葉開放。
歐洲山楊(p. tremula)與美洲山楊(p. tremuloides)類似，高可達27公尺(90尺，30米 一棵白楊
)，惟後者葉尖較銳。美洲鋸齒白楊(p. grandidentata)則高18公尺，葉大略圓而帶粗鋸齒。
編輯本段形態特徵
落葉喬木，高達30米，胸徑一米，樹幹通直，樹皮灰綠至灰白色，皮孔菱形，老樹基部黑灰色，縱裂。幼枝被毛，後脫落。葉芽卵形，長枝葉寬卵形或三角狀卵形，長10—15釐米，先端短漸尖，基部心形或平截，具深牙齒或波狀牙齒，下面密被絨毛，後漸脫落，葉柄上部扁，長3-7釐米，頂端常有2-4腺體；短枝葉卵形或三角狀卵形，先端漸尖，下面**，具深波狀牙齒，葉柄扁，稍短於葉片。
花芽卵圓形或近球形，雄花序長10-14釐米，苞片密被長毛，雄蕊6-12；雌花長橢圓形，花序長達14釐米。果圓錐形或長卵形，2裂。花期3-4月，果期4-5月，蒴果小。
3樓：瓦利瓦
小學5年級下冊的語文書3課就是！
4樓：成清安睢詩
車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限並不那麼清晰，都是渾黃一體。
從哪兒看得出列車在前進呢？
那就是沿著鐵路線的一行白楊樹。每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃過一個高大挺秀的身影。
一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛士出神。
「爸爸，」大孩子搖著他的腿，「你看那樹多高！」爸爸並沒有從沉思中回過頭來，倒是旁邊的妹妹插嘴了：
「不，那不是樹，那是大傘。」
「哪有這麼大的傘！」
「你看它多直！」妹妹分辯著。
「它是樹，不是傘！」哥哥肯定地說。
小小的爭論打斷了爸爸的思路，他微笑著，慢慢地撫摸孩子們的頭，說：
「這不是傘，是白楊樹。」
哥哥還不滿足：「為什麼它這麼直，長得這麼大？」
爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：「白楊樹從來就這麼直。
哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。」
爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現在還不能理解。
他們只知道爸爸在新疆工作，媽媽也在新疆工作。他們只知道爸爸這回到奶奶家來，接他們到新疆去念小學，將來再念中學。他們只知道新疆是個很遠很遠的地方，要坐幾天火車，還要坐幾天汽車。
現在呢，孩子們多了一點知識。在通向新疆的路上，有許許多多白楊樹。這兒需要它們，它們就在這兒生根了。
爸爸一手摟著一個孩子望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。
課文白楊的心靈感悟,課文白楊的心靈感悟
這篇課文由樹及抄人，從孩子關於襲 白楊的爭論開始bai，引出爸爸對白du楊特點的介紹，用zhi了託物言志，dao借物喻人的比喻手法，通過對白楊的讚美來歌頌這些紮根邊疆 建設邊疆的建設者，歌頌他們無論在怎樣艱苦的條件下都能像白楊那樣堅強，不軟弱，也不動搖的崇高品格。白楊這篇課文讓我們明白了什麼 讀 白...
課文《白楊樹》內容簡介《白楊》的主要內容
課文講的是一位邊疆建設者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊，藉以表達自己服從祖國需要 紮根邊疆 建設邊疆的志向以及希望自己的子女也能紮根邊疆的心願。還說明了白楊不怕惡劣環竟的特點 課文 白楊 車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限並不那麼清晰，都是渾黃一體。從哪兒看得出列...
五年級課文白楊五年級下冊課文白楊的中心思想
1 爸爸在沉思孩子將來是不是也會和這幾棵小樹在風吹雨打中成長。2 因為爸爸覺得自己的孩子會經過風吹雨打，和自己一樣將來成為變成邊疆建設者。3 讀了這篇文章我的體會是 邊疆建設者雖然那麼平凡，但他們平凡的偉大！1.爸爸在沉思什麼？答 他相信自己的孩子一定能像白楊一樣適應那裡的艱苦的生活，一定能像白楊一...