1樓：葉敏
多用反問句， 攀比心理，自制能力不強早在手機產生之前就有了。這並不是手機引起的。確實如此，對方辯友不正是也看到初中生這個特殊群體的劣根性嗎，這個本性早在幾千年甚至於人類產生之初可能就有了，這麼多年的教化仍不見有所減弱，甚至越來越盛，這是加大監管、德育教育能徹底解決的嗎？
對方辯友對所謂的監控、德育似乎抱的希望也未免太大了些吧。
2樓：胥俊傑
樓主是利大於弊，那麼可以從下面幾個點打，個人觀點，僅供參考
1、時代，當今是資訊時代，在今天我們有手機和有衣服穿一樣，太平常不過，時代特徵
2、生活，有了手機之後中學生更方便與家人和同學聯絡，老師也可以直接聯絡學生，便利生活
3、發展，手機也算是當今科技的一種，接受手機其實也是在接受新觀念，開拓思維和視野
請問，若果若果中考時身份證號忘了，而上午（下午）必須交則麼半？
答：我要用手機問。
就我一個還好辦，如果全班有一半的同學都忘了，你的手機還借麼？
請問：老師您要請家長，你沒有號碼，我也沒有。我的**有？你說我是拿不拿出來？
答：拿》您不能讓我回家叫吧？（家裡還比較遠）
請問：我是外的來的學生，父母不在身邊，長期住宿，你讓我帶手機不？
答：讓》
我出事了，及用手機，你借我，方便麼？
請問：我父母關心我的學習，要每天問我的學習情況，難道我要每天都出學校打**麼？
答：不會》
你不煩，我還煩呢？
3樓：醒困娟
影響學習,也干擾他人學習,有的還利用手機來作弊,同學之間形成攀比,迷上網路,手機的輻射導致眼睛近視.
聯合國教科文組織（who)下的一個機構今年發表了一個大型研究的結果,結論是長時間使用手機增加患癌可能,年齡越小危害越大.
多用反問句, 攀比心理,自制能力不強早在手機產生之前就有了.這並不是手機引起的.確實如此,對方辯友不正是也看到初中生這個特殊群體的劣根性嗎,這個本性早在幾千年甚至於人類產生之初可能就有了,這麼多年的教化仍不見有所減弱,甚至越來越盛,這是加大監管、德育教育能徹底解決的嗎?
對方辯友對所謂的監控、德育似乎抱的希望也未免太大了些吧.
辯論賽"中學生帶手機進校園利大於弊"正方（利大於弊）對反方（弊大於利）的問題
4樓：匿名使用者
影響學習，也干擾他人學習，有的還利用手機來作弊，同學之間形成攀比，迷上網路，手機的輻射導致眼睛近視。
聯合國教科文組織（who)下的一個機構今年發表了一個大型研究的結果，結論是長時間使用手機增加患癌可能，年齡越小危害越大。
5樓：匿名使用者
辯論會中學生使用手機正方問反方的問題
辯論賽:中學生使用手機利大於弊，我是反方（弊大於利），有沒有可提問正方的問題，希望嚴密一點，謝謝
6樓：匿名使用者
問：有些觀點認為,中學生用帶手機,有些時候會在課堂上使用,這樣必然導致上課溜號,精力不集中.答：
這只是一個方面的情況,手機的根本目的是方便通訊,有些個別情況利用手機進行了錯誤的行為,也只是一個方面,不能代表全部.如果用刀可能殺人,那麼世界上為了避免殺人情況發生,就不再生產刀具了嗎?學生手機現象最根本原因還是管理方式管理體制的問題,不應該從手機的使用者方面找原因.
進行合理的教育和引導,避免手機使用產生的不良後果,才是正道.問：中學生帶手機是一種炫耀,會影響中學生從小培養艱苦樸素作風.
答：手機在我國發展到今天已經不下十年了.但時至今日,據不完全統計中國手機佔有量已經達到15476134部,佔世界手機市場的1/10.
可見手機已經成為老百姓日常生活的一件必須品或者說是一個非常方便的通訊工具.其功能就是為了通訊,誠然目前有些手機生產商為了增加手機利潤整合了***,照相等功能,但這也功能也只是為了增加手機這一產品的附加值.所以,手機已經從十年前的神壇走進了普通百姓家(開個玩笑,街頭擦皮鞋的在工具箱裡也能掏出個手機來),並不會對中國年輕一代傳統教育產生任何影響.
問：中學生帶手機是一種鋪張浪費、互相攀比.?答：
你說我鋪張浪費?我要問 如果是舊社會 學生騎自行車上學被人說奢侈,那現在呢?社會在進步時代在發展,觀念還要進步啊!
我們要走手機已成青少年文化的符號,就像香港上世紀70年代流行進大學買牛仔褲.我個人認為,中學生使用手機利大於弊.手機增加了青少年間的溝通方式.
手機在中學裡流行,符合青少年求新、求變的心理.在時代的前沿 順應了潮流我們祖國才能走在時代的前列畢竟學生一帶是祖國的未來啊!如果對方覺得會導致攀比,那舉例說衣服好了,穿衣服也有人攀比,是不是不
7樓：匿名使用者
哈哈哈，你也是沙中的吧！！
辯論賽:中學生使用手機利大於弊，我是反方（弊大於利），有沒有可提問正方的問題，希望嚴密、新穎一些，
8樓：桑尼拔刀
一般提問是根據自己的論來設計的，還要看場上形勢來決定問題的推進，並不是直接準備問題就好的。這道辯題作為反方先要找到可供利弊比較的平臺，這個平臺我們稱之為比較標準。也就是利與弊比較的標準不然場上就是你說利 我說弊 比較不出來。
那麼問題就簡單了，就是要先找到中學生使用手機的目的 或者說中學生真正的需求。 這裡的需求可以根據你們的論點做調整，比如能讓中學生成績提高視為利大於弊，或者是中學生活更豐富為利大於弊，比較適合反方的比較標準肯定是以學習為切入點啦。 切忌不要否定對方的利，要說「對啦，是有好處啦，但是對於中學生來說這種利可以忽略不計，反之我看到更多的是弊端，比如 。。。
」最後小hint，這樣子的辯題一定要記住，你需要說服的是觀眾和評委，對手你永遠說服不了，所以不要盲目否定對方，而是要告訴大家在我方框架下為何對方的利不成立或者比不過弊端。 比賽加油
辯論賽：手機進校園的利與弊（我是反方，利大於弊） 5
9樓：鄭州滎礦機器
任何一樣東西的發明都有它的合理性，手機是聯絡親朋好友的重要工具之一，是在外讀書的莘莘學子們和家人溝通、傳遞思戀的重要工具。手機給我們帶來的弊端是考試傳遞答案，上課玩遊戲。但是，他給我們帶來的方便和實用卻是不可估量的。
21世紀是資訊化的時代，當代大學生不光光只能死讀書、讀死書，更應該多瞭解這個社會，多學習溝通交流，做一個全能型的人才，這樣才是一個合格的當代大學生這是國家所希望看到的、世界所希望看到的。手機給我們提供的恰恰就是這種功能，看待事物要用發展的眼光的去看待，否則就是本末倒置的行為。火能燒人，我們不用火嗎？
水能淹死人，難道就不喝水？
記住 這幾點
一、 安全問題 一部與外界時刻保持聯絡的手機可以確保我的基本安全，如：被劫至麼生地帶 可以與外界聯絡 遇到歹徒第一時間報警
二、監督問題 如；孩子在網咖、遊戲廳等等不事宜的地方時父母可以通過話筒聽到孩子所處的環境
三、手機本身優勢 如』 孩子在外時不能準時回家可以預告父母 接除父母的擔心。。。。。。。
就這三點（嚴格的說是兩點）圍繞來圍繞去 亦可以讓某些人一時斷電至於例項 。。。連著你都想不去來麼。。。。。再看一遍那幾點 實在不行追問吧
辯論賽：中學生帶手機利與弊 我是正方（利）一辯跪求陳詞 10
10樓：匿名使用者
5.手機對於全體人類有益的。那麼對於中學生為什麼就
有害呢？是因為他們上課玩手機？那你可以要求他們上課關機。
如果是引發攀比，那麼他們可不可以戴手錶？如果是引發盜竊和搶劫，那麼他們可不可以帶錢？雖然有政策被廢止，但**首先沒有調查清楚就開禁，其次又在沒有調查清楚時禁止，而不是想辦法揚長避短，趨利避害。
實在是無能的表現。
6.手機作為科技進步帶給人類的新工具，對於全體人類有益的。那麼對於中學生為什麼就有害呢。
進入校園後出現的負面影響，如影響學習、互相炫耀等，只是進一步暴露了學生自律意識缺乏、公眾意識淡薄、學校德育教育不到位等「老問題」。有些學校已經嚴禁學生在校園帶手機，單純地禁止只能從表面上掩蓋，而不能從根本上解決問題。這關鍵在學校，最根本的還是要整體提升學校的德育水平，讓學生具備自律意識，以健康、文明的心態使用手機。
7.手機作為社會發展的產物，已經成為現代人普及的溝通工具。因此，要想完全阻止高科技給學生生活帶來的改變是不太可能的，關鍵還是靠家長和學校的引導，加強學生自身的自控力。
學校應該從理解學生、體諒家長的角度出發，引導學生理性對待手機、合理文明地使用手機，如規定他們在什麼時候可以使用，什麼時候不該使用，這樣做的效果可能會比簡單地禁止學生使用來得好。作為家長，關愛子女的心情是可以理解的，不過也需要正確對待。如經濟條件允許，作為特殊情況可考慮給孩子配手機，但應當與孩子約定，不胡亂使用一些對自己沒用的功能。
8.21世紀，是資訊經濟時代，手機不僅僅是單純狹義的單一手機功能，生活離不開手機，一種科技的通訊手段。讓學生接觸手機可以培養學生利用高科技的，接觸新鮮事物的能力和素養。
9. 我也不認為學生用手機會影響學習，如果認為玩遊戲、發簡訊不利於學習，那麼就算禁止學生用手機，學生還是會做其他的事打發時間，比如聽隨身聽，關鍵是學生的道德自律，懂得尊重他人，不影響他人的學習。
10. 與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現在同學多交流，可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論；讓父母隨時瞭解自己的動態。
11.有些觀點認為,中學生用帶手機,有些時候會在課堂上使用,這樣必然導致上課溜號,精力不集中.但這只是一個方面的情況,手機的根本目的是方便通訊,有些個別情況利用手機進行了錯誤的行為,也只是一個方面,不能代表全部.
如果用刀可能殺人,那麼世界上為了避免殺人情況發生,就不再生產刀具了嗎?學生手機現象最根本原因還是管理方式管理體制的問題,不應該從手機的方面找原因.進行合理的教育和引導,避免手機使用產生的不良後果,才是正道.
關於輻射問題：輻射是自然界中一切物體，只要溫度在絕對溫度攝氏零度以上，都會以電磁波的形式時刻不停地向外傳送熱量，這種傳送能量的方式稱為輻射。在我們的生活中，輻射無處不在，比如紫外線、紅外線等等，而人們都沒有因此而受到傷害，就是因為接受到的輻射並未過量。
對於手機輻射也是一樣，只要我們使用不過量，就不會受到很大的傷害。目前比較權威的結論是來自世界衛生組織一篇關於手機輻射的闡述。其中說到，在近來的所有回顧中都沒有結論表明暴露於移動**或基站所形成的射頻場中會對人體健康產生不良的影響。
導致攀比：即使沒有手機，同學之間的攀比也會產生，許多同學拿名牌衣服做攀比，那是不是我們都不用穿衣服了？所以我們根本沒必要把「攀比的始作俑者」的帽子扣在手機上。
手機本身之利：裡面的鬧鐘裝置,可以隨時使用.
通話記錄功能,手機不像家裡的**一樣不在家的時候別人打**來不知道,在手機裡是有記錄的。方便查閱。手機的本身小兒玲瓏，佔很小的面積可以隨身攜帶。
高額話費：家長可以限制孩子每月的話費，若超過不予支出，則孩子們便能學會節約，如實在不行可讓孩子們自己賺錢出話費。
辯論賽正方 中學生上網利大於弊，辯論賽 中學生上網的利與弊 正方利大於弊
已經有思路了，自己想語言組織就好了。這裡也不是回答這些問題的地方。一 網路的用處 二 網路的好處 1事例 三 網路的好處 2事例 你是幾辯呀！辯論賽 中學生上網的利與弊 正方利大於弊 新的時代bai 賦予我們新的要du求，在今天這個網路一zhi深入我們生活的每一個角dao落的大背景版 下，如果我們還...
中學生早戀利大於弊還是弊大於利辯論賽，我是正方（利
個人復看法，這個問題對方很可能會制 提出來刁難你們，那你們在一辯的立論中就必須對 早戀 進行明確且嚴格的定義，比如說早戀就是指在生理與心理都未達到成熟狀態時的戀愛。或者最好把早和戀分開來定義，因為早戀一般是說初中生和高中生，但他們所謂的戀愛其實很多時候只是小打小鬧過家家一般，根本不是真正的戀愛，那所...
高中學生辯論賽，高中生辯論賽辯題
注意己方辯論時不要給對方留什麼可以讓對方抓住缺點的是事 即使對己方有利也不行 對方如果話有什麼沒說到的 抓住這一點 切記 一定要講明事理 因為辯論會你是不知道對方會說些什麼的 所以 不要慌張 最好能將己方的意見投入到大眾的意見為好 辯論賽辯論技巧 辯論賽中應該注意的問題 1 正方一辯的發言時間控制 ...