1樓：么么
如果發生緊急情況，可以即使打**給家長。
求2辯可以提出的問題～～ 中學生帶手機去學校的利大於弊（我是正方～） 拜託拜託，今晚要～
2樓：麼麼你二哥
為什麼帶手機，我覺得可以從這個觀點來看，近年來社會風氣之浮躁，惡性事件頻發，我們還只是學生，祖國的花朵，帶手機就是為了在遇到突發危險情況下可以聯絡父母，警察，為了保證我們的人身安全，所以我們需要帶手機。而反方肯定會說帶手機影響學習，我方即可反問難道學習成績比生命安全更重要嗎！記住，是利大於弊，我們首先承認有利也有弊，但同時我們堅持利大於弊！
中學生使用手機弊大於利四辯總結陳詞 40
3樓：左子
手機的日益普及，使我們不得不重視一個問題，如果讓手機在中學校園放任自流，無視它所帶來的不良影響，許多青少年將很快在資訊時代的大潮中迷失自己的方向。
中學生是否應該使用手機 （正方）辯論賽的四辯的總結陳詞
4樓：龐雅欣
小學生帶手機利大，可以提前接觸高科技，感受現代科技的先進；可以較早地瞭解這個通訊工具，更好地跟上時代的步伐；可以使用手機作為學習的輔助裝置，家人再也不用擔心我的學習；可以通過手機瞭解外面的最新的動態，做一個視野開闊的新時期的學生。
5樓：匿名使用者
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6樓：匿名使用者
說可以也行、說不可以也行 、要看他怎麼用
你好，我急求轉基因工程利大於弊，辯論賽正方四辯的總結陳詞，以及向反方提出的致命問題。拜託了 40
7樓：孤魂野鷹
對方一定主打轉基因食品，不要糾纏食品，談談轉基因對科學研究的意義。很多重大的科學發現都用到了轉基因，可以查一查綠色熒光蛋白的發現對生物學研究的意義。轉基因食品利弊有討論的意義，但是轉基因技術幾乎沒有討論的餘地，因為轉基因技術可以不用在食品上。
8樓：那不是什麼
積極意義在於，其利在現實，利在根本，利在長遠，而其消極意義僅僅在於其弊在懷疑，弊在可能，弊在特例。那麼立足現在，展望未來，我們認為轉基因食品利大於弊。
轉基因食品存在的積極意義在於是新的科技產物，儘管現在還存在這樣或那樣的問題，但隨著科技發展，他會越來越完善，我們相信，只要按照一定的規則去做我國生物技術的發展定會是健康有序的，我們的生活也會因生物技術帶來的轉基因食品而變得更加豐富多彩。帶著美好的願望**未來，我們再也不會擔心農藥殘留問題，食品短缺問題，我們吃的食品都將是新鮮的，我們將不用再忍受各種藥物**所帶來的痛苦，也許糖尿病人只需每天喝杯特質牛奶，既可補充insulin，各種補ga，補fe，抗病毒的水果蔬菜將成為我們日常食品的主角，我相信轉基因食品會讓我們的明天更加燦爛無比。***
9樓：冬月芳
1、利用其它生物體培育出期望的生物製品，用於醫藥、食品等方面2、改變動植物性狀，培育新品種
3、用於科研揭示生物基因的奧祕
4、用於解決不孕不育問題
10樓：草莓女孩
非轉基因的農藥殘留多
11樓：百度使用者
轉基因工程弊大於利，你不能顛倒黑白的。
學生帶手機利大於弊（辯論會），注意是學生，不光光只是中學生。還有，字數多一些！
12樓：天淨沙絲瓜
首先,我們要確定一個論點:你方觀點是利大於弊.那你就要緊扣論題.
一方面,學生帶手機有利於與家長聯絡,使家長隨時掌握孩子的動態.(這個是更多的從小學生的方面說的)
一方面:大學生離家去外學習,難道不該帶手機與不能回家過節的父母聯絡麼?
一方面:這也是培養孩子自控能力的一個方法
最後,抓住一個對方的漏洞,挖掘下去.
希望你成功!
13樓：匿名使用者
何不合理，有用或者沒用，沒有必要，對於普通學生來說，大部分學生購機只是為了攀比
中學生有壓力是利大於弊還是弊大於利
中學生的壓力利大於弊，因為這是學生的青春期，很多事情他們很衝動去做。這個問題要從2個方面來分析，不同的學生對待壓力的反映不同，有的人壓力越大動力越大，而有的人則相反，在壓力面前會徹底崩潰，望採納，謝謝！要根據個人的具體情況而定，如果此人一貫放縱散漫，有壓力也未必是件壞事。但是如果此人經不住壓力，還是...
中學生早戀利大於弊還是弊大於利辯論賽，我是正方（利
個人復看法，這個問題對方很可能會制 提出來刁難你們，那你們在一辯的立論中就必須對 早戀 進行明確且嚴格的定義，比如說早戀就是指在生理與心理都未達到成熟狀態時的戀愛。或者最好把早和戀分開來定義，因為早戀一般是說初中生和高中生，但他們所謂的戀愛其實很多時候只是小打小鬧過家家一般，根本不是真正的戀愛，那所...
中學生玩電子產品是利大於弊還是弊大於利（辯論題）請由兩個方面陳述一下自己的觀點急急急
首先看電子產品的定義。去查詢電子產品的定義我們會發現在某種意義上說，我們周圍的比如電視電腦都屬於電子產品。樓主你又把玩省略了，那現代人類是離不開電子產品的，中學生使用也沒有什麼不妥，這應該是本題討論的一個前提。利大於弊的方面 首先是資訊量大而且準確，通過電子產品才能利用網際網路的資源 其次是方便易攜...