1樓：
首先看電子產品的定義。去查詢電子產品的定義我們會發現在某種意義上說，我們周圍的比如電視電腦都屬於電子產品。樓主你又把玩省略了，那現代人類是離不開電子產品的，中學生使用也沒有什麼不妥，這應該是本題討論的一個前提。
利大於弊的方面：首先是資訊量大而且準確，通過電子產品才能利用網際網路的資源；其次是方便易攜帶，問問對面的辯手他們是願意帶一個電子詞典去學英語呢，還是揹著牛津大辭典去學英語；最後，電子產品的使用是不可逆轉的趨勢，早一步去學會使用電子工具，對中學生是利大於弊的。
弊大於利方面：第一，電子產品可不僅僅只是電子詞典學生電腦，還有x-box、psp呢，這些娛樂遊戲的電子產品，很容易使中學生這個特定的人群沉迷其中，荒廢學業，那個時候連課本都顧不上了，其他的電子學習工具還能起作用嗎？第二，對學生的能力是一種削弱，比如說計算能力，沒有計算器的時候，我們的心算能力很強，自從開始使用計算器，大於一百的加法都算錯了，還有寫字的能力，打字打的久了，提筆都不知道先寫哪一劃，發電子郵件久了，去郵局都不知道寫信要貼郵票的；第三，電子產品確實是潮流和趨勢，所以我們更應該注重對青少年的引導，讓他們在還沒有成熟的時候，不要過早的接觸電子產品。
樓主看過有什麼想法咱繼續討論，臨時想出來的可能有的地方不妥。
2樓：
辯題出得太偏頗，用「玩"這個字，已經說明出辯題的人認為是弊大於利了，所以，如果是辯論賽的話，基本沒有可比性。
利大於弊：
1、未來是電子產品的世界，不會用電子產品的人在社會中無法生活，所以，使用電子產品的方法，也是一種」知識「，應該讓學生掌握。
2、有利於學生接觸更多書本上不會學習的知識。
3、部分遊戲對開發大腦，提升團隊合作有利。
弊大於利：
1、近視
2、影響學校正常知識的學習。
3、容易受網際網路很黃很暴力的影響。
3樓：方山舜華
利大於弊：關鍵在於資訊獲取和人際交流。電子產品是先進科技的代表，可以用來傳遞最新的資訊，大學生使用電子產品可以站在時代的前沿，掌握最新訊息，方便快捷，是不落伍的行為。
弊大於利：資訊**，使人變得浮躁，難以靜下心來學習，畢竟學生的本職是學習，受電子產品分心，可能影響學業。電子產品有輻射，對身體健康也不利。
中學生玩電子產品是利大於弊還是弊大於利？
4樓：
辯題bai
出得太偏頗，用「玩"這個字，du已經zhi說明出辯題的人認dao為是弊大於利了，所專以，如果是辯論賽的話，基屬本沒有可比性。
利大於弊：
1、未來是電子產品的世界，不會用電子產品的人在社會中無法生活，所以，使用電子產品的方法，也是一種」知識「，應該讓學生掌握。
2、有利於學生接觸更多書本上不會學習的知識。
3、部分遊戲對開發大腦，提升團隊合作有利。
弊大於利：
1、近視
2、影響學校正常知識的學習。
3、容易受網際網路很黃很暴力的影響。
求中學生帶電子產品的利與弊，我是正方利大於弊 20
小學生該不該使用電子產品的?辯論賽。弊大於利。視力下降的事例
5樓：籆榷
可以使用，這樣方便孩子與時代接軌，但不可以長時間，否則會導致鬥雞眼。
6樓：我愛張銘霞
弊大於利，對於孩子們的眼鏡不好，對大腦發育，性格養成，脾氣什麼的都沒什麼好處
中學生有壓力是利大於弊還是弊大於利
中學生的壓力利大於弊，因為這是學生的青春期，很多事情他們很衝動去做。這個問題要從2個方面來分析，不同的學生對待壓力的反映不同，有的人壓力越大動力越大，而有的人則相反，在壓力面前會徹底崩潰，望採納，謝謝！要根據個人的具體情況而定，如果此人一貫放縱散漫，有壓力也未必是件壞事。但是如果此人經不住壓力，還是...
中學寒假的利與弊，中學生假期補課是利大於弊還是弊大於利
我坐著時光機來到了1000年後,哇 3004年真是不同凡響。街道上到處是懸浮汽車，每個人都忙碌著。我走著走著，忽然看見一張海報。上面寫著月球之旅。這可是個難得的好機會，此時不去，更待何時！我立刻報了名，開始我的月球之旅。我坐上超光速飛船向月球進發，一瞬間便來到了月球。月球上什麼時候蓋起了賓館。賓館的...
中學生早戀利大於弊還是弊大於利辯論賽，我是正方（利
個人復看法，這個問題對方很可能會制 提出來刁難你們，那你們在一辯的立論中就必須對 早戀 進行明確且嚴格的定義，比如說早戀就是指在生理與心理都未達到成熟狀態時的戀愛。或者最好把早和戀分開來定義，因為早戀一般是說初中生和高中生，但他們所謂的戀愛其實很多時候只是小打小鬧過家家一般，根本不是真正的戀愛，那所...