1樓：匿名使用者
我的伯父是慈祥的受人愛戴的
12．在文章中，作者與生前的魯迅先生接觸過幾次？用簡練的語言概括第二次接觸的主要內容。(3分)
13．(21) 段中「他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最後深深地嘆了一 口氣。」這句話表達了此刻魯迅先生怎樣的思想感情？運用了什麼方法刻畫人物？(3發)
14．(22)段寫阿三和阿三的述說，這樣寫有什麼效果？(3分)
15．請將《風箏》中節選的片段與文章中畫線部分進行對比閱讀，**魯迅在關懷愛護少年兒童方面發生了哪些改變。(4分)
我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，於是傲然走出，留他絕望地站在小屋裡。——《風箏》
答案：12．三次。(1分)
主要內容：我對伯父鼻子「又扁又平」的疑問和伯父以「碰壁」作答。(2分)
13．思想感情：對當時黑暗不公社會的憤恨，對貧苦勞動者的同情。(2分)
方法：神態，動作描寫。(1分)
14．運用側面描寫。(1分)
表現了魯迅先生對普通勞動者的尊重與關愛，突出「他為自己想得少，為別人想得多」的高尚人格。(2分)
15．要點：(1)思想意識的改變。(2分) (2)行為方式的改變。(2分)
示例：青年魯迅以自我認識為中心，忽略了孩童遊戲的天性，認為風箏是沒出息孩子的玩藝，粗暴地管教了弟弟。晚年的魯迅站在孩童的角度，體恤了孩童的心理，以激勵引導的方式，使文章的作者受到了很好的教育。
2樓：匿名使用者
題目呢？像《我的伯父魯迅先生》這樣的閱讀題目很多的。
3樓：匿名使用者
思想意識的改變，行為方式的改變。
我的伯父魯迅先生的閱讀題的答案。
4樓：馬鳴風蕭蕭
1、魯迅給你留下了怎樣的印象
答：魯迅給我留下的印象是：對不幸的勞苦大眾有同情之心,對萬惡的舊社會有痛恨之情,他是一個憂國憂民,為自己想得少,為別人想得多的人.
2、給每部分增加一個小標題
1：深切懷念(就是人民深切懷念魯迅先生）
2：笑談水滸傳（就是魯迅給人的印象是：對不幸的勞苦大眾有同情之心,對萬惡的舊社會有痛恨之情,他是一個憂國憂民,為自己想得少,為別人想得多的人.
伯父魯迅先生通過談水滸傳告訴我讀書不能馬馬虎虎）
3：笑談碰壁（通過談碰壁揭示了在舊社會革命者處處遭受**）
4：救護車伕（揭示了魯迅先生非常關心勞動人民）
5：關心女傭（揭示了魯迅先生為別人想得多,為自己想得少）
3、「①答：這比喻當時社會一片黑暗,見不到一點光明,人民連一點民主和自由都沒有了.碰壁：
是與反動勢力作鬥爭是所受的挫折與**.體會到魯迅先生不怕挫折不懼**的頑強鬥爭精神和革命樂觀主義精神.
②答：魯迅先生用「四周黑洞洞的」來比喻（當時社會很黑暗）,用「碰壁比喻（在與反動勢力做鬥爭是受到的挫折和** ）.全句的意思是（當時社會非常黑暗,魯迅在與反動勢力做鬥爭是受到了挫折和** ）,這麼寫的好處是（用幽默、婉轉的語言突出了魯迅對當時社會的不滿）.
《我的伯父魯迅先生》一文的閱讀題
5樓：安x仔
因為魯迅是借碰壁說明當時社會險惡和他受到的**，而年幼的我並沒瞭解其中的含義，以為伯父真的把鼻子碰扁了。
6樓：太康克永
我的小的時候就做過這道題，現在又讓你們做，說什麼
7樓：匿名使用者
因為，沒有人聽說過碰壁把鼻子碰扁的，其是是魯迅先生暗指在舊社會人民被反動派壓迫，得不到自由.
8樓：匿名使用者
笑作者傻，不懂這個社會。
我的伯父魯迅先生閱讀 答案
9樓：馬鳴風蕭蕭
1、魯迅給你留下了怎樣的印象
答：魯迅給我留下的印象是：對不幸的勞苦大眾有同情之心,對萬惡的舊社會有痛恨之情,他是一個憂國憂民,為自己想得少,為別人想得多的人.
2、給每部分增加一個小標題
1：深切懷念(就是人民深切懷念魯迅先生）
2：笑談水滸傳（就是魯迅給人的印象是：對不幸的勞苦大眾有同情之心,對萬惡的舊社會有痛恨之情,他是一個憂國憂民,為自己想得少,為別人想得多的人.
伯父魯迅先生通過談水滸傳告訴我讀書不能馬馬虎虎）
3：笑談碰壁（通過談碰壁揭示了在舊社會革命者處處遭受**）
4：救護車伕（揭示了魯迅先生非常關心勞動人民）
5：關心女傭（揭示了魯迅先生為別人想得多,為自己想得少）
3、「①答：這比喻當時社會一片黑暗,見不到一點光明,人民連一點民主和自由都沒有了.碰壁：
是與反動勢力作鬥爭是所受的挫折與**.體會到魯迅先生不怕挫折不懼**的頑強鬥爭精神和革命樂觀主義精神.
②答：魯迅先生用「四周黑洞洞的」來比喻（當時社會很黑暗）,用「碰壁比喻（在與反動勢力做鬥爭是受到的挫折和** ）.全句的意思是（當時社會非常黑暗,魯迅在與反動勢力做鬥爭是受到了挫折和** ）,這麼寫的好處是（用幽默、婉轉的語言突出了魯迅對當時社會的不滿）.
10樓：東大告
①我呆呆地望著來來往往弔唁的人，想到我永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。
這句話是小周曄失去伯父時的所想所感，也是文章的情感主線，文章以此為情感軸心，回顧了伯父魯迅先生生前的幾件小事。教學時，可每學一個小故事，再返回到該句的誦讀上，以形成一詠三嘆的效果。
②伯父摸著鬍子，笑了笑，說：「哈哈！還是我的記性好。」
這句話表面看是在誇自己記性好，實際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評「我」讀書太馬虎。這簡短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風趣的性格特點。
③「你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？」
理解這句話時教師可結合課文內容，適當介紹時代背景：因為當時社會非常黑暗，革命者根本沒有言論自由，而魯迅為了喚起民眾覺悟，揭露國民黨反動派的醜惡嘴臉，寫出了一篇篇猶如匕首的雜文，引起反動派極度恐慌。他們千方百計地查禁魯迅的作品，不允許發表，而且對他本人進行了殘酷的**。
句中「四周黑洞洞的」，比喻當時的社會一片黑暗，看不到一點兒光明，人民連一點兒民主和自由都沒有。「碰壁」是與反動勢力作鬥爭時受到的挫折與**。從這談笑似的話語中，可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼**的頑強鬥爭精神和革命的樂觀主義態度。
④這時候，我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那麼嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最後深深地嘆了一口氣。
這裡的兩個「清清楚楚」強調了當時的情景給「我」印象之深；他「變得那麼嚴肅」，手「半天沒動」，「深深地嘆了一口氣」等表情、動作的描寫，說明魯迅先生看到了舊社會的罪惡，他無法控制對它的憎惡之情而怒形於色。
可以通過想象伯父魯迅的心理活動來理解這句話。他可能想到這位車伕冒著嚴寒出來拉車，家庭生活是多麼困苦。伯父由這位車伕又想到了千千萬萬的窮苦人，正處在水深火熱之中，而這都是社會制度不合理造成的。
伯父知道根源所在，然而又無法解除窮苦人的痛苦，因而臉色變得嚴肅。這句話表現了魯迅先生對舊社會的痛恨和對勞苦人民的極大同情。
11樓：journey路
不懂啊 因為「我」明白伯父表面看是在誇自己記性好，實際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評「我」讀書太馬虎。「我」因收到敬愛的伯父批評而羞愧.
12樓：匿名使用者
6(1):我的耳邊就會想起伯父曾對我說過的話，時時刻刻提醒我做事要認認真真，不能馬虎。
13樓：匿名使用者
還會yuiu破hi快樂呵呵藉口
14樓：emily花熙
你說的是哪些問題啊，這樣才好回答呀~
閱讀並答題。 我的伯父魯迅先生（節選） 你不知道 伯父摸了摸自己的鼻子 笑著說 我小
15樓：手機使用者
1．「，」， 」
2．與反動派作鬥爭時受到的挫折與**不怕挫折，不懼怕**的頑強鬥爭3．比喻；暗指當時社會一片黑暗，看不到一點兒光明人民連一點兒民主和自由都沒有。
4．頓時醒悟過來。因年幼無知，，卻自以為是明白了，他們為。
我的伯父魯迅先生，《我的伯父魯迅先生》原文
伯父魯迅先生在世的時候,我年紀還小,根本不知道魯迅是誰,以為伯父就是伯父,跟任何人的伯父一樣.伯父去世了,他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂裡,許多人都來追悼他,向他致敬,有的甚至失聲痛哭.數不清的輓聯掛滿了牆壁,大大小小的花圈堆滿了整間屋子.送輓聯送花圈的有工人,有學生,各色各樣的人都有.那時候我有點驚...
我的伯父魯迅先生練習冊答案,18課《我的伯父魯迅先生》課後練習題34題的答案。
哈，我也bai找作業答案du但是找不到，得自己zhi買去呃，網上怎麼dao 可能會有呢？別問了版 沒人有的呃 對權不起答案我沒有,我想作業上的題對你來說是很簡單的,你只是不想做而已.作業是對你學過的知識的鞏固和加深瞭解,請你千萬不要把它當成負擔,我相信你一定會完成的.不會，沒有關係，說明自己的知識還...
我的伯父魯迅先生的主要內容，我的伯父魯迅先生的主要內容30字
我的伯父魯迅先生 是現代作家周曄於1945年創作的一篇散文。此文通過回憶伯父魯迅的幾件事，以及他給 我 的教育，反映了他讀書一絲不苟，同情和關懷勞動人民的性格特徵，讚揚了魯迅 為自己想得少 為別人想得多 的優秀品質，同時又表達了作者對魯迅的無比懷念 熱愛與敬仰之情。全文構思 立意高明，脈絡清晰，敘事...