1樓：晴川爸爸
課文通過回憶伯父魯迅先生的幾件事以及他給我的教益，反映了他憎惡久舊社會，同情和關懷勞動人民的性格特徵，讚揚了魯迅先生「為自己想得少為別人想得多」的優秀品質，同時又表達了作者對魯迅先生的無比懷念、敬愛與敬仰之情
2樓：手機使用者
表達了當時社會的黑暗，與反動派作鬥爭時，受到壓迫打擊。不怕挫折，不懼**的頑強鬥爭精神和革命樂觀主義態度。
3樓：從未被雷劈
顯擺 炫耀 看！我伯父，是魯迅！魯迅！你看到沒有啊！！我伯父！我！是我！
4樓：匿名使用者
先生在那個時代只要是你非常尊敬誰就稱他（她）為先生，所以應該是敬仰的感情
《我的伯父魯迅先生》寫了四個小故事，分別是 說明魯迅先生是一個 的人，表達了作者 的思想感情。
5樓：free幸福的起點
談讀水滸傳、笑談碰壁、放花筒和救治車伕。說明魯迅先生是一個為自己想得少，為別人想得多的人。表達了作者對魯迅先生的敬愛、懷念之情
《我的伯父魯迅先生》這篇課文通過回憶伯父魯迅先生給自己留下深刻印象的幾件事，表達了作者__的思想感
6樓：匿名使用者
談《水滸傳》，笑談「碰壁」以及伯父救助車伕，關心女傭。表達了作者對魯迅先生的無比懷念與敬愛之情，且說明了伯父是一個「為自己想的少，為別人想得多」的人
7樓：匿名使用者
殯儀館裡深切懷念 談水滸傳關心後輩 笑談碰壁抨擊黑暗 救助車伕熱愛人民 女傭回憶關心他人。表達了作者對伯父敬愛和懷念之情。我們應向魯迅先生學習他讀書的方法。
8樓：匿名使用者
談水滸傳，談碰壁，救助車伕，關心女傭。表達了作者對魯迅先生的無比懷念與敬愛之情。我們應該向他學習他「為自己想得少，為別人想得多」的優秀品質。
9樓：匿名使用者
我覺得我們應該向魯迅學習他那種「橫眉冷對千夫指俯首甘為孺子牛」、樂於助人的精神。和關心年輕人的品質。
《我的伯父魯迅先生》的中心思想是什麼？
10樓：久久得六
作者通過回憶伯父魯迅先生給自己留下深刻印象的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明、為別人想得多為自己想得少的人，表達了作者對魯迅先生敬愛的感情。
課文的段落以空行為標誌，先寫伯父去世後，我看到他受到很多人的愛戴；然後回憶伯父給自己留下印象深刻的四件事；最後總結伯父是一個怎樣的人。
擴充套件資料：
作品原文
我的伯父魯迅先生在世的時候，我年紀還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的大禮堂裡，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數不清的輓聯掛滿了牆壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。
送輓聯、花圈的有工人，有學生，各色各樣的人都有。
那時候我有點驚異了，為什麼伯父得到這麼多人的愛戴？我呆呆地望著來來往往弔唁的人，想到我永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。
就在伯父逝世那一年的正月裡，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家裡去。那時候，每到週末，我們姐妹三個總要輪流跟著爸爸媽媽到伯父家去團聚。這一天，吃晚飯的時候，伯父跟我談起《水滸傳》裡的人物故事。
不知道伯父怎麼會知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看了一遍，只注意緊張動人的情節；
那些好漢的個性，那些複雜的內容，全搞不清楚，有時候還把一個人做的事情安在另一個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著鬍子，笑了笑，說：
「哈哈！還是我的記性好。」聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比捱打捱罵還難受。
從此，我讀什麼書都不再馬馬虎虎了。
那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。伯父已經去世多年了，這兩本書我還儲存著。
有一次，在伯父家裡，大夥兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對他說：「大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點不像」。
「哪一點不像呢？」伯父轉過頭來，微笑著問我。他嚼著東西，嘴脣上的鬍子跟著一動一動的。
「爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。」我望了他們半天才說。
「你不知道，」伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，「我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。」
「那怎麼——」
「可是到了後來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。」
「碰壁？」我說，「您怎麼會碰壁呢？是不是您走路不小心？」
「你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？」
「哦！」我恍然大悟，「牆壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。」
在座的人都哈哈大笑起來。
有一天黃昏，北風呼呼地怒號著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我的手，到伯父家去。
走到離伯父家門口不遠的地方，看見一個拉黃包車的坐在地上呻吟，車子在一邊扔著。
我們走過去，看見他兩隻手捧著自己的腳，腳上沒有穿鞋，地上淌了一攤血。他聽見腳步聲，抬起頭來，飽經風霜的臉上現出難以忍受的痛苦。
「怎麼了？」爸爸問他。
「先生！」他那灰白的抽動著的嘴脣裡發出低微的聲音，「沒留心，踩在碎玻璃上，玻璃片扎進腳底了。疼得厲害，回不了家啦！」
爸爸跑到伯父家裡去，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿出鑷子給那個拉車的夾出腳裡的碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗乾淨。他們又給他敷上藥，紮好繃帶。
那個拉車的感激地說：「我家離這兒不遠，這就可以支援著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎麼謝你們！」
伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家裡休養幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。
天黑了，路燈發出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，手和腳也有些麻木了。我想，這麼冷的天他怎麼能光著腳在路上拉車呢?
伯父和爸爸回來的時候，我就問他們。伯父的回答我記不清了，只記得他的話很深奧，不容易懂。我抬起頭來，要求他給我詳細地解說。
這時候，我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那麼嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最後深深地嘆了一口氣。
伯父逝世以後，我見到他家的傭女僕阿三。阿三是個工人的妻子，後來她丈夫失了業，她愁得兩隻眼睛起了蒙，看東西不清楚，模模糊糊的像隔著霧。她跟我談起伯父生前的事情。
她說：「周先生病得那麼厲害，還三更半夜地寫文章。有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。
他對自己的病一點兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我乾重活兒。」
的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。
11樓：匿名使用者
這是一篇精讀課文。作者通過回憶伯父魯迅先生給自己留下深刻印象的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明、為別人想得多為自己想得少的人，表達了作者對魯迅先生敬愛的感情。
課文的段落以空行為標誌，先寫伯父去世後，我看到他受到很多人的愛戴；然後回憶伯父給自己留下印象深刻的四件事；最後總結伯父是一個怎樣的人。
12樓：吳谷燕
這篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少，為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情
我的伯父魯迅先生，《我的伯父魯迅先生》原文
伯父魯迅先生在世的時候,我年紀還小,根本不知道魯迅是誰,以為伯父就是伯父,跟任何人的伯父一樣.伯父去世了,他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂裡,許多人都來追悼他,向他致敬,有的甚至失聲痛哭.數不清的輓聯掛滿了牆壁,大大小小的花圈堆滿了整間屋子.送輓聯送花圈的有工人,有學生,各色各樣的人都有.那時候我有點驚...
我的伯父魯迅先生閱讀答案我的伯父魯迅先生閱讀答案
我的伯父是慈祥的受人愛戴的 12 在文章中，作者與生前的魯迅先生接觸過幾次？用簡練的語言概括第二次接觸的主要內容。3分 13 21 段中 他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最後深深地嘆了一 口氣。這句話表達了此刻魯迅先生怎樣的思想感情？運用了什麼方法刻畫人物？3發 14 22 段寫阿...
我的伯父魯迅先生的主要內容，我的伯父魯迅先生的主要內容30字
我的伯父魯迅先生 是現代作家周曄於1945年創作的一篇散文。此文通過回憶伯父魯迅的幾件事，以及他給 我 的教育，反映了他讀書一絲不苟，同情和關懷勞動人民的性格特徵，讚揚了魯迅 為自己想得少 為別人想得多 的優秀品質，同時又表達了作者對魯迅的無比懷念 熱愛與敬仰之情。全文構思 立意高明，脈絡清晰，敘事...