1樓：華夏治白斑
在學習鋼琴的過程中，鋼琴教師是一個重要的變數。鋼琴教師的教學能力，直接影響著教學效果和學生的演奏水平成績。每一位在人前說自己是鋼琴教師的人，都要問一下自己是否有鋼琴教師應有的語言表達能力，思維判斷能力，觀察分析能力，有一定的演奏水平，聽辨能力，良好的**理論水平，藝術鑑賞能力，課堂教學組織能力以及人格魅力甚至人品問題，最重要的是作為鋼琴教師的一種高於一切的師德、為相信自己的學生奉獻的態度。
如何提高學前教育專業的幼兒歌曲彈唱能力向
2樓：中公教育
通過優化教學內容、結合教學形式、綜合考核評價等一系列措施來培養學前教育學生的幼兒歌曲彈唱能力，使學生在掌握鋼琴彈奏知識的基礎上具備一定的幼兒歌曲彈唱水平，為以後的幼教工作奠定堅實的基礎。
3樓：王將軍的助手
目前學計算機 還是挺不錯的好就業，計算機分很多專業如平面設計，ui設計，網際網路營銷，電競，動漫，都是非常好就業的專業哦，選擇自己喜歡的專業
鋼琴系與鋼琴表演的區別
4樓：
一、鋼琴學和鋼琴表演的區別之定義不同
1、鋼琴學專業簡介鋼琴學是研究鋼琴的所有理論學科的總稱，鋼琴學在不同時期的研究物件和側重點是不同的，鋼琴學出了基本的研究物件外，還研究歷史和現在的一切個人和民族的鋼琴行為，即鋼琴的生理行為、創造行為、表演行為、審美行為、接受行為、和學習行為。
2、鋼琴表演專業簡介鋼琴表演是鋼琴的再創作活動。通過樂器的演奏，人聲的歌唱，以及包括指揮在內的多種藝術手段，將樂曲用具體可感的音響表現出來。它是鋼琴創作與鋼琴欣賞的中介，是鋼琴活動中不可缺少的環節。
指揮家、演奏家、歌唱家等通過自己的藝術實踐，對樂曲做出不同的解釋和表現，從而給聽眾以不同的影響和感受。鋼琴表演專業培養具有鋼琴表演的專業知識和藝術素養，掌握鋼琴表演專業技能的高階技術應用性專門人才。
二、鋼琴學和鋼琴表演的區別之要學的課程不同
1、鋼琴學專業要學的課程主幹學科：藝術學、教育學主要課程：鋼琴史、鋼琴學理論、中外民族民間鋼琴、教育學、美學、作曲技術理論、鋼琴或其他樂器演奏等。
2、鋼琴表演專業要學的課程主幹學科：藝術學主要課程：表演、鋼琴技術理論、鋼琴史、民族民間鋼琴、重奏合奏等。
三、鋼琴學和鋼琴表演的區別之培養目標
2、鋼琴表演專業的培養目標本專業學生主要學習鋼琴表演的基本理論和基本知識，接受本專業嚴格的技能訓練，具有較高的指揮或演唱（奏）的能力。
5樓：
前面那位回答的不太對，鋼琴系是**學院裡面的以鋼琴表演為主科的系，全國只有九大**學院才有的，它是以培養專業的鋼琴演奏人才為主的，也包括獨奏、伴奏、重奏的專業人才，早些年從這個系畢業的學生一般都會分配至文藝團體從事獨奏或伴奏工作，少部分優秀者或適合當教師的會留校從事鋼琴主科、鋼琴必修課的教學，或成為管絃系、聲樂系、歌劇系、指揮系等的專職伴奏老師，現在由於逐年的大量擴招，畢業生就業已經比較困難了，優秀的可以選擇考研，本科畢業生已經不可能留校任教了，分配工作也早已取消，多數人就在社會上或一些琴行，藝術中心裡教小孩。音教的全稱是**教育系，也就是以前的師範系，它裡面很重要的一個專業是鋼琴主修和聲樂主修，而相比鋼琴系，他的要求要低些，而且頭兩年大家都是普修，不分專業，到大三才根據自己的所長和考試的分數分出主修方向，因此這個差別是很大的。打個比方吧，鋼琴系就好比外語學院裡的英文系，專業性較強，而音教就好比一般專業都要學的公共英語，它最終的培養目標是能夠在中小學做**老師。
教師證現在只要考誰都可以拿，不限定只有音教的畢業生才能考。
鋼琴表演是個泛稱，是指這個專業的類別，一般還是指鋼琴系的專業。
考試要求的差別也很大，鋼琴系的通常要5首，兩首**會練習曲，包括李斯特、肖邦、拉赫瑪尼諾夫、斯克里亞賓、德彪西等（以每個**學院的簡章為準），一首**的十二平均律，一首古典奏鳴曲的快板樂章，一首自選樂曲，而考音教曲子就要求沒這麼高，有些有規定的練習曲有些沒有，但都要參加本省的聯考。這要取決與你具體考**。每個地方的要求都不同
6樓：
鋼琴表演、鋼琴音教都在鋼琴系，表演和音教的區別就是，一個有教師證，一個沒有，其他的可能就是課程上安排了。不過這個教師證是最大的區別
7樓：琴琴琴
鋼琴系一般開設課程有：鋼琴主課、室內樂、鋼琴藝術史、聲樂伴奏、指揮法、鋼琴表演風格研究、鋼琴共同課等。
**表演與創作的關係更為密切，通過樂器的演奏，人聲的歌唱，以及包括指揮在內的多種藝術手段，將樂曲用具體可感的音響表現出來，傳達給聽眾，以發揮其社會功能。它是**創作與**欣賞的中介，是**活動中不可缺少的環節。指揮家、演奏家、歌唱家等通過自己的藝術實踐，對樂曲做出不同的解釋和表現，從而給聽眾以不同的影響和感受。
談談**教育專業鋼琴即興伴奏能力的提高的目的是什麼 5
8樓：海瑞兩千
所謂「**教育專業」，實際上就是 「**師範專業」。是培養普通**教育的教師的專業。目前，主要是中小學的**教師。
所謂「鋼琴即興伴奏能力」，就是：運用和聲原理，用鍵盤為歌曲或樂曲即時編配伴奏（彈奏）的能力，這一能力的提高，將有助於更好地為學生的合唱、獨唱、獨奏等伴奏；同時也有助於學習者對各種**旋律（特別是單旋律**，如：歌曲）和聲處理的即時應變能力的增強。
9樓：弦木之音
最現實的目的，畢業後工作上運用比較多，是體現能力不可或缺的因素
10樓：
在找工作前為了能夠應聘上自己心儀的崗位。在有了崗位以後，為了迅速得到領導賞識、學生崇拜、同事尊重，可以較快得到提拔。這樣收入就有了保障，買車買房、孝敬父母、成家立業、撫養孩子、維護全家人的身體健康就有了經濟基礎。
2023年番禺教師招聘面試，**學科教師的專業技能測試是考什麼？
11樓：中公教育
可參考2015番禺教師招聘**專業技能測試的形式：
包括必測專案和自選專案。62616964757a686964616fe58685e5aeb931333339663264
必測專案：應聘職位(主項)專業技能、鋼琴自彈自唱(舞蹈專業免考此項)。
自選專案：自選一項主項之外的其他專案技能。
1.小學**1(**類專業)的測試內容：聲樂、鋼琴、舞蹈、自彈自唱。
2.小學**2和幼兒園**1(主修舞蹈)測試內容：舞蹈(作品展示加技能技巧展示)加自選項(鋼琴、聲樂、管絃器樂選其中一項)。
3.小學**3(主修聲樂)測試內容：聲樂加自選項(鋼琴、舞蹈、管絃器樂選其中一項)及自彈自唱。
技能測試要求及分值：
1.小學**1(**類專業)：聲樂、管樂、舞蹈、自彈自唱均為必測專案，滿分100分,其中聲樂、管樂、舞蹈各佔30分，自彈自唱佔10分。
2.小學**2和幼兒園**1(主修舞蹈)：自選1段4分鐘以內獨舞作品展示，另加技能技巧展示1分鐘，**道具自備;加自選項(鋼琴、聲樂、其他管絃器樂選其中1項),滿分100分,其中作品展示加技能技巧展示共佔70分,自選項佔30分。
3.小學**3(主修聲樂)：演唱1首自選的中外作品獨唱歌曲，美聲或者民族唱法，**伴奏光碟或鋼琴伴奏自備;加選項(鋼琴、舞蹈、管絃器樂選其中1項), 滿分100分, 聲樂佔60分, 自選項佔30分, 自彈自唱佔10分。
說明：上述3類應聘職位中，除舞蹈專業外，其餘聲樂、**類專業等兩類專業職位均需加考1分鐘鋼琴自彈自唱。
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學力與能力哪個更重要
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想考心理諮詢師專業能力課程證書，就業方向怎麼樣呢
首先，你應該選擇你感興趣而且擅長的專業 其次，才是考慮就業機會的問題，三萬六千五百行，行行出狀元，只要學精學通，任何專業都有一席之地 一個人最怕的就是把專業選擇錯，每個人都有最擅長的地方，金銀銅鐵木石各有千秋用處，如果你非要把石頭用來打耳環，那就是自討苦吃了 在國外，心理諮詢已經成為了人們日常生活的...