1樓：牛信從戊
你好！教學流程：先做準備運動，遊戲，壓腿，準備動作（如跨步跳），踢腿（正踢，側踢，彈踢衝拳，蹬腿催掌，側踹，前後掃，騰空飛腿，旋風腿，旋子，側手翻），步法（弓，馬，撲，虛），演練套路
打字不易，採納哦！
如何學習和記憶武術套路？這是我們的期末考試題，麻煩各位，幫幫忙，弄個答案
2樓：匿名使用者
1 武術套路教學的方法有很多，常用的基本方法主要有：示範、講解、完整法，分解法，領做、糾錯等等。一般教學順序是：
先完整示範所要教的動作，再講解；然後分解示範、講解；然後領做，示範邊講解；然後學生練習，教師糾正錯誤。
2 如何記憶武術套路，我認為第一要多練，多練，拳不離手，曲不離口，讓套路成為動作定型。做一個動作，第二個動作很自然的出來。第二，記憶套路口訣，其實只要捨得花點時間是不難背下的。
當然也可以把一句口訣簡化為一個字。有時也可以採用聯想法來記憶口訣。我在教學生時常用這個方法，感覺效果不錯。
3 武術動作名稱路線化動作名稱路線化，其意是把整個動作的走向、手腳路線用幾個有代表性的「字」以口令的形式表示出來。如「馬步架掌」接「虛步栽拳」的中間路線就可以通過喊「摟」（右手摟）、「撤」（後轉身），「栽」（左手栽拳）幾個字，來提示學生動作的走向，經過多年的教學，認為動作名稱路線化有如下幾個優點。豆．1可以幫助學生更好地記憶動作的完整性。
執教時一般是按書上所定的動作名稱為標準的，如「馬步架掌」、「虛步栽拳」的亮式。但是「馬步架掌」接「虛步栽拳」，學生對動作的轉變，就難記憶了。如果在講解標準動作名稱之後，進一步用精練的幾個字敘述中間跑線的過程，如「摟、撤、栽」，學生就很容易記住了。
3樓：偶爾哥
你們是長拳還是太極拳啊...自己加油吧，天分和基礎不一樣，沒啥招，和背單詞課文啥的差不多...
4樓：
這個還真不好說，找些相關的書籍看一下
5樓：__銘魂
咱不會是一個班的吧- -
誰能告訴我武術教學的特點有哪些啊
6樓：五蘊六塵
結合自身實踐，介紹幾點中學武術教學經驗，基層武術課安排是階段性，很難使學生達到「形神兼備」、「內外合一」所以要合理安排武術動作來進行課堂教學。首先根據體育教學大綱合理安排教學計劃，其次要充分利用課堂的準備部分。第三，在武術教學時，要根據武術的特點進行歸類記憶有助於學生掌握武術套路。
第四，在武術教學時，要選擇適合於武術教學特點的教法：（1）對初學者採用分解教學法。（2）在授課時，口令與運動相結合。
（3）練習和吶喊相結合。（4）新授課時，學生的站位和練習方向要固定。（5）靈活多樣的教法。
基層教學不同於高校教學，基層體育課堂的教學時間是四十五分鐘或五十分鐘，一節體育課，一般需要安排兩個不同的教學內容，這就使得在課堂教學過程中，一定要充分利用時間，把課時計劃好、完成好，達到預期的目標。這往往給基層的體育老師帶來一定的難度，尤其是武術教學。人們都知道武術內容多種多樣，其套路錯綜複雜，要求內外合一，形神兼備，而中學體育教學大綱要求武術教學課時比例又很小，且又是階段性的。
所以基層武術課堂教學很難使學生達到「形神兼備」、「內外合一」。
1、根據體育教學大綱合理安排教學計劃
對初學者來說，首先應知道什麼是勾、掌、拳及弓步、馬步等，先學會手形變換、步型和手法變換等基本功，然後才能順利學習套路。例如，初級長拳的教學，其動作表面看似簡單，但實質上該套路具備了長拳的穿、蹦、跳、躍、方向變化等運動特點。所以必須先教武術基本功以及相關的組合動作練習。
然後教學生五步拳。因為五步拳包括了武術的主要步型和手法、動作少而簡單、方向變化少，初學者易掌握，也有利用培養學生學習的積極性。最後進行初級長拳的完整教學。
只有對基本功有針對性地進行強化練習，才能清理在套路練習中的「絆腳石」，學生也會輕而易舉地掌握長拳等武術套路。
2、充分利用課堂的準備部分
要合理安排好武術課的準備部分，改單一的徒手操為武術操，同時做一些武術基本功的練習，如：彈腿衝拳、弓步衝拳、馬步衝拳的轉換、雙臂繞環、僕步輪拍、正、側壓腿等。這樣做會使準備活動和基本練習銜接得緊密而充分，使學生建立初步的動作概念，具備良好的武術基本功，便於今後進一步學好套路。
3、根據武術特點，歸類記憶
武術套路功防特點體現在一招一式中，因此在講解時可以進行模擬示範，這樣使學生既提高了學習效率，又增強了記憶。為使動作教學簡單化，應首先幫學生找出套路動作的規律所在。例如套路起勢與收勢方向應一致且位置相同，一般練初級拳時，拳在腰間、拳心向上，衝拳時拳心向下等。
在套路教學中為了鞏固所學套路，在複習課上，教師應採用啟發和提問式來提高學生對套路的理解記憶。如在初級拳的教學中，不防這樣提問：本套路中衝拳動作有哪些？
推掌動作有哪些？亮掌動作有哪些等等。通過這樣歸類提問使學生能夠理解和記憶套路，使表面看來無規律可循的套路變成有序可循，同時也提高了學生的抽象思維能力，實現教學的真正目的。
4、選擇適合於武術教學特點的教法
（1、）對初學者採用分解教學法 在武術課堂教學中，一般先採用分解教學，如學初步拳時，先一招一式學會，再串聯在一起，使每個運動銜接起來，最後達到「形神兼備」。在學套路前可先學會基本功，如在學長拳時，可先練一練跳躍練習，再學大躍步前穿、擊步騰空飛腳等時就容易多了。
（2）在授課時，口令與運動相結合 使學生既能掌握動作節湊，又能記住動作和名稱。例如弓步衝拳、彈腿衝拳……。在複習時，教師可只喊口令，讓學生邊練習邊說出動作名稱，使學生進一步掌握所學動作。
（3）練習和吶喊相結合 在練習初拳過程中，學生可大聲齊喊「哈」或「嘿」等。一是能齊；二是能增添力量和氣勢，達到以氣推動，以聲助勢的效果。
（4）新授課時，學生的站位和練習方向要固定 否則容易使學生動作路線產生錯誤，示範面最好是背面示範，這樣容易使學生看清方向、路線，以免產生站位和方向錯誤。
（5）靈活多樣的教法 武術種類繁多，結構複雜，但有它自身的規律性、系統性和科學性。只要抓住其固有的特點，因勢利教，就不難完成教學任務，如針對它結構上的特點，就可以把有難度的單個動作分散來教，實施「各個擊破」的戰術，還可以把武術動作的名稱，術語大大形象豐富，如「望月平衡」；有的直接反應了動作結構和方法，如「躍步衝拳」，教師就可以「開門見山」直接講述動作的要領，再結合生動的比喻和恰當的誇張，教學氣氛就更活躍了
參考資料：基層武術教學
武術套路的完整法與分解法在教學中的作用
7樓：時尚衣櫃
完整法能給學生以完整的概念，教學中可根據教材難易適度，動作結構等特點運用不同的方法。分解教學是為了使學生完整地掌握動作積極創造條件。
那麼，在中學武術教學過程當中，教師該如何充分發揮這個主導作用呢?
1、要會講，講解要做到用語簡煉，重點突出，目的明確。講解時，把技術規格和動作術語結合起來，進行術語化講解，便於學生記憶動作和正確理解動作要領；教學要求要根據教學要點和學生實際情況有次序地逐步提出，這樣才能使要點的講解起到指導學生掌握動作技術的作用；武術動作的講解順序，一般先下肢步型、步法，再講上肢手型、手法，然後講上下肢配合和器械運用方法；另外武術講解要結合動作的攻防含意，讓學生掌握動作使用方法，有助於學生儘快地掌握動作要領。
2、不僅要會講，而且要會做，練習時應以教師領做為主。教師在動作示範時應把動作生動、形象、直觀正確地表現出來，同時，也需要把動作的嫻熟、優美程度表現出來，當然，更需要教師具有一定的表演技巧。示範要注意示範速度（先慢後快），示範位置、示範面、領做等四個方面。
要知道，教練的示範動作質量的好壞，正確與否，將對學生產生極大，甚至不可估量的影響。
3、具備了會講，會做，還要會教。教要教得法，教得不得法，結果等於是個零。所以教要教的得法，這一點也很重要。
武術教學中主要以完整法與分解法進行教學，分解教學是為了使學生完整地掌握動作積極創造條件，所以，必須與完整教學法及時配合，一般都使用先分解後完整的教學方法。運用的方法，手段措施，場地與器材等等都要合理安排，並且要注意科學性、合理性、手段多樣性和趣味性以及由淺人深，從實際出發，因材施教，即要考慮到完成共性的要求，又要考慮到個性發展的時機，以促進學生身心的全面發展，還要注意培養學生學習武術的興趣，以提高學習武術的積極性。這是學習武術教學方法中的一個核心問題，也是一個非常重要的問題。
8樓：匿名使用者
大家注意本版「時尚衣櫃2」是一作弊刷分的網騙，專找機會加人好友繞來繞去兜售劣質書和衣服，「王清談」乃此人馬甲，謹防受騙
教學方法的分類模式，常見的教學方法分類有哪些？
按照教學方法的外bai 部形態，以及相du對應的這種形zhi態下dao學生認識活動的版特點，把中國的中小學權教學活動中常用的教學方法分為五類。第一類方法 以語言傳遞資訊為主的方法 包括講授法 談話法 討論法 讀書指導法等。第二類方法 以直接感知為主的方法 包括演示法 參觀法等。第三類方法 以實際訓練...
幼兒園有哪些教學方法直觀教學方法
您所講的教學方法是copy 指有哪些教學法，bai還是教du學組織方法 還是課程方法 教學法zhi有六法，分別指語言教dao學 計算教學法 常識教學法 體育教學法 教學法 美術教學法 教學組織法有集體活動 小組活動 個別活動 課程方法就比較複雜了，每個領域的課程有不同的方法。方法很多，但不固定，這需...
乒乓球的教學，乒乓球教學方法 教學原則
如果是完全入門，10節課只學一個動作也不夠，這得看她有沒有基礎，有沒有天分。給一個完全沒基礎，有正常天分的計劃，10節課後會比沒學過的強。好像最後一句是費話。裝備 乒乓球100個，一個臉盆，單獨一間屋子，裡面有一個獨用的球檯。每節課1.5 2小時，每天一節課。第一節 瞭解乒乓球的基本規則，瞭解乒乓球...