1樓：匿名使用者
老師像一把蠟燭。點我們了美麗的光芒。謝謝大家，如果寫的好好的給我一雙修。 再給我一個。讚我！
2樓：匿名使用者
人們常把老師比喻成粉筆，不知要付出多少，才能讓學生明白
3樓：匿名使用者
把老師比作一根蠟燭，燃燒了自己燙傷了別人。
4樓：匿名使用者
可以把老師比作園丁，還可以比作成什麼？
5樓：風中野草
人把老師比作園丁，因為學生是花朵，需要老師的栽培和呵護才能開出魅力的花
6樓：奧比服裝
老師是水，我們是碗，有了水，我們才能洗乾淨
7樓：匿名使用者
老師，是我們人生中的引路人。
8樓：匿名使用者
蠟燭、春蠶、園丁、路燈
9樓：匿名使用者
老師是天上的北斗星教練，我了我們下潛的路程。
10樓：匿名使用者
無私奉獻的春蠶
勤勞的園丁
燃燒的蠟燭
閃亮的路燈
11樓：匿名使用者
蠟燭,燃燒自己照亮別人
12樓：帥帥帥帥氣
b阿老師
h'g'j'n'f'c
可以把老師比作什麼,為什麼可以這樣比
13樓：潭西百貨
可以把老師比作前方的引路燈，指引你學習知識的方向，但是路則是你自己走，所謂師傅引進門，學習（修行）在個人，
14樓：冰棒睿爾
把老師比作蠟燭、春蠶。
因為春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
15樓：匿名使用者
蠶。春蠶到死絲方盡、說明老師無私奉獻
燭光。犧牲自己、照亮別人
粉筆。犧牲自己、教導他人
16樓：童星香奈兒
把老師比作母親。老師像母親一樣，教我們知識，教我們常識。
17樓：匿名使用者
辛勤的園丁啊，為祖國的花朵澆灌，呵護成長~ ...太陽，給人溫暖，陽光和熱情。 ...人類靈魂工程師 ...園丁（孩子是花朵） 長長的路（老師的學識多） ...
18樓：謙
那完全取決於你對老師的感情是怎樣的
19樓：lifestone加油
可以把老師比作老黃牛，魯迅曾說「俯首甘為孺子牛」
20樓：匿名使用者
比作紅燭，燃燒生命來照亮他人
人們經常把老師比做什麼
21樓：匿名使用者
小學裡說"老師是人類靈魂的工程師.
中學裡那詩就說"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹."
大學裡就別說了,老師都成了網友了.
老師奉獻了自己,成就了別人.老師不為什麼,只為看著自己的學生**.當一個老師退休後,他最欣慰的就是看到自己的桃李滿天下.....
什麼什麼的.我說不下去了。我不是指老師沒這個作用,我是指老師沒這個思想境界.
這個作用是間接造成的。畢竟老師也是人。 .
22樓：
我們：花，老師：園丁。
23樓：匿名使用者
己乙乙乙乙乙乙已已已己
24樓：匿名使用者
？？？？？？？？？？？？
25樓：匿名使用者
指南針指路人火燭園丁
我把老師比作什麼因為什麼，我把老師比作什麼因為什麼
26樓：匿名使用者
有人把老師比作辛勤的園丁，培養祖國的花朵。有人把老師比作香甜的甘露，灑向茁壯的新苗。
27樓：匿名使用者
e quota or proportio
人們把教師比作什麼
28樓：快樂無限
人們把教師比作蠟燭人類靈魂的工程師 辛勤的園丁....
1 老師是紅燭,青春無悔,燃燒了自己照亮了別人.
2老師是階梯,默默無聞,幫學生攀登知識的高峰.
3 教師是園丁,把幼小的我們培育成一棵懂得知識的大樹.
4 教師是橋樑,架起了我們與知識的相見.
5 教師是燈塔,照亮了知識的路程.
6 教師是春雨,把點點滴滴的知識撒在我們的心裡.5.教師是一把金鑰匙,把無知的我們領進知識的寶庫.
7 老師像辛勤的園丁,培育著桃李；
8 老師像紅燭,燃燒自己,照亮我們；
9 老師像春蠶,默默無聞,無私無畏；
10 老師像一盞燈,為我們照亮前方的道路.
29樓：匿名使用者
比作蠟燭 ——燃燒自己點亮別人.還有人類靈魂的工程師 辛勤的園丁
人們經常把老師比作什麼事物??????????????
30樓：匿名使用者
奉承的話:我的老師非常和藹可親!
我的老師非常平易近人!
老師!您就是我心中的啟明燈!
啊!老師,你您給我指明瞭前進的方向!
實在的話:老師!你這麼辛勤的哺育我們,我們發子內心萬分的感激你!感謝你!謝謝你!求求你!讓我一磚頭拍死你!!!!!
有人說老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人。但是蠟燭只有在停電的時候才有人會想起你，要是沒停電，那又有誰會想起你？
有人說老師是粉筆，付出自己的身心來教人知識。但是粉筆只有在要寫字的時候才會想起你，再說現在的社會不用筆也可以寫字，那樣誰又會想起你？
31樓：匿名使用者
紅燭，人梯，父母，春蠶，引路人，啟明燈
為什麼把老師比作園丁
32樓：毛毛絲絲毛毛斯
那是為了更能體現老師
的辛勞和無私奉獻的精神。
因為人們都把孩子比作祖國的花朵，老師在教育孩子就好比是在培育祖國的花朵，所以用園丁來比喻老師最貼切，尤其是中學以下的青少年和兒童教育老師。
園丁和老師有諸多的相同美德:園丁默默照料那些植物，留給別人一路的香綠,別人卻未曾記得他們是誰?做過什麼?
老師在校園裡培育學生,留給大家的是知識與技能，一直如此下去,直到她們退休，不然會一直這樣下去。
園丁的工作是周而復始乾的是一樣的事,老師也是如此,單調沒有變化,別人也不會記得多少。老師比喻園丁再貼切不過。
擴充套件資料：
用「園丁」描寫老師的句子：
您是園丁，澆灌著祖國的花朵；您是紅燭，照亮了我們前行的方向。
老師就像辛勤的園丁，培育出一代代的卓越人材.。辛勤的園丁正在精心的修剪花草，老師就像園丁一樣澆灌祖國的花朵。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
少年兒童好比園中的花朵，人民教師好比辛勤的園丁。
老師像園丁似的精心培育祖國的花朵。
教師好像辛勤的園丁，辛勤地澆灌著祖國花園裡嬌嫩的花蕾。
兒童是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。
我們學校有一位慈祥的老園丁，他整天在學校的小花園裡忙碌著。
教師,顧名思義,就是教書育人的園丁。
老師像一個辛勤的園丁，孜孜不倦的培育我們。
兒童是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。梅雨亭踞在突出的一角岩石上，成了一隻展翅欲飛的蒼鷹。
老師是辛勤的園丁，也是勤勞的蜜蜂。
老師是蠟燭，是園丁，還是慈母。
責任是園丁精心照料滿園的花朵,責任是教師嘔心瀝血培育班裡的學生,責任是醫生竭盡全力搶救垂死的傷員,責任是交警風雨無阻指揮繁忙的交通.
老師是像什麼？老師像蠟燭，無私的燃燒自己，奉獻他人。老師像園丁，辛勤的栽種祖國的花朵。老師像人類靈魂的工程師，傳授豐富的知識。您像一支紅燭，為後輩獻出了所。
33樓：匿名使用者
為了更能體現老師的辛勞和無私奉獻,園丁和老師有諸多的相同美德。
園丁默默照料那些植物，留給別人一路的香綠，別人卻未曾記得他們是誰？做過什麼？老師在校園裡培育學生，留給大家的是知識與技能，一直如此下去，直到她們退休，不然會一直這樣下去。
園丁的工作是周而復始乾的是一樣的事，老師也是如此，單調沒有變化，別人也不會記得多少。
擴充套件資料
1、把老師比喻成春蠶和蠟燭：
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。」李商隱的這首七言《無題》倘若用來比喻教師，春蠶和蠟燭。春蠶吃的是桑葉，可是卻吐絲不盡，直到生命的終點。
蠟炬從「燃燒自己照亮別人」到「風燭殘年」再到「蠟炬成灰淚始幹」，這兩句詩讀起來有著太多的悲壯，用來比喻現代教師確有些狹隘和不妥之嫌。新時期的教師不應僅僅去做蠟燭、春蠶。蠟燭叫人平庸、渺小，光亮微小短促；春蠶叫人封閉、保守，缺乏創新。
2、把老師比喻**類靈魂工程師：
工程師指具有從事工程系統操作、設計、管理、評估能力的人員，工程師的稱謂，通常只用於在工程學其中一個範疇持有專業性學位或相等工作經驗的人士。教師的工作物件是學生，而學生是活生生的人，不是工程系統；學生是不能被操作、被設計的。
教師的專業屬於教育學的範疇。靈魂是什麼？看不到，摸不著，有著太多的不可知和不可預料，一個人靈魂的形成是受多方面的因素影響的，概括而言，除了受學校教師的教育影響以外，還受其家庭及其所處的社會環境的影響。
34樓：匿名使用者
那是因為人們都把孩子比作祖國的花朵，老師在教育孩子就好比是在培育祖國的花朵，所以用園丁來比喻老師最貼切，尤其是中學以下的青少年和兒童教育老師。
35樓：援手
園丁，就是在花圃「修理」花木的人。園，花園；丁，小人物吧。還有壯丁，強勞力啊，呵呵。把學生們都比喻成花草了，老師也只好是園丁了。嗚呼~
36樓：愛上我書屋
因為我們常常把少年兒童比作祖國的花朵，那麼老師當讓就是栽培它們的辛勤園丁！
37樓：匿名使用者
因為你們是祖國的花朵~
把老師比作什麼因為什麼
38樓：匿名使用者
我把老師比做陽光，因為老師溫暖著我們。
我把老師比做紅燭，因為老師照亮著我們。
39樓：漢玉花邶碧
我們把老師比作花園裡的園丁
因為老師就像花園裡的園丁一樣照顧花兒，
跟我們學習生活中，老師教導學生一樣就是這個道理孩子們就是祖國的希望。
40樓：夏侯夏集風
那是因為人們都把孩子比作祖國的花朵，老師在教育孩子就好比是在培育祖國的花朵，所以用園丁來比喻老師最貼切，尤其是中學以下的青少年和兒童教育老師。
把母愛比作什麼的作文，把我比作什麼來寫母愛作文300字
人們總愛宣揚母愛的偉大，每個人提起自己的母親，都會感到驕傲，幸福，自豪.因為她們給了我們生命，給了我們全部的愛.比喻時，也總願意比喻成氣壯山河的事物，很少人把母愛比作水，覺得這樣太平淡.但生活本來就是這樣，平平淡淡才是真.常感嘆歲月的無情，無情到近似殘酷，它擄走了我身邊所有人的青春.用他們的蒼老，換...
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