1樓：天風海雨樓主
★兩學一做：學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員
★兩學一做的原則：五個堅持。
★兩學一做方法步驟：六個規定動作。
★兩學一做的目標：四個進一步。
★雙考雙評一承諾：「兩學一做」學習教育開始前，組織黨員進行黨章黨規、系列講話知識測試；推進過程中，再次進行測試；所有黨員向群眾公開承諾，對照黨員標準，適時邀請群眾代表進行評議，組織黨員開展互評，切實保障學習教育效果。
★三嚴三實：嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己、謀事要實、創業要實、做人要實。 ★三個自信：道路自信、理論自信、制度自信。
★四個全面：全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。 ★五大發展理念：創新、協調、綠色、開放、共享。
★五位一體總佈局：堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，全面落實經濟、政治、文化、社會和生態文明建設。
★「四位一體」基層黨建提升年：以農村、社群、非公經濟組織、社會組織「四位一體」為重點的基層黨組織建設提升年活動。
★三會一課：支部委員會、黨員大會、黨小組會、黨課。
★四議兩公開：即農村所有村級重大事項都必須在村黨組織領導下，按照「四議」、「兩公開」的程式決策實施，「四議」：黨支部會提議、「兩委」會商議、黨員大會審議、村民代表會議或村民會議決議；「兩公開」：
決議公開、實施結果公開。
★社群「三有一化」：有人管事、有錢辦事、有陣地議事，城鎮黨建區域化。 ★精準扶貧：
指標對不同貧困區域環境、不同貧困農戶狀況，運用科學有效程式對扶貧物件實施精確識別、精確幫扶，精確管理的治貧方式。
★六個精準：在貴州全國扶貧工作會議上首次提出的：「扶貧物件要精準、專案安排要精準、資金使用要精準、措施到位要精準、因村派人要精準、脫貧成效要精準」。
★兩不愁、三保障：不愁吃、不愁穿，教育保障、醫療保障、住房保障。
2樓：雪羽蘭馨
開展「兩學一做」學習教育，要
堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦；
堅持學用結合，知行合一；
堅持問題導向，注重實效；
堅持領導帶頭，以上率下；
堅持從實際出發，分類指導。
"兩學一做"學習教育中的"六個堅持"指的是什麼
3樓：匿名使用者
一是堅持問題導向加強學習。建立完善及時發現和解決問題的有效機制，推動各級黨組織和黨員帶著問題學，針對問題改，依靠自身力量修正錯誤、及時改進提高。
二是堅持領導帶頭加強學習。嚴格和規範雙重組織生活制度，推動領導機關、領導幹部學在前、做在先，形成上行下效、整體聯動、左右聯動的總體效應。
三是堅持分類指導加強學習。針對不同層級、不同專業人員、不同崗位的目標要求、辦法措施，進行分類指導。體現黨員幹部能力、水平具體化、精準化、差異化。
四是堅持組織原則加強學習。以落實「三會一課」「實景黨課」等制度為抓手，充分發揮黨支部戰鬥堡壘作用，把對黨員的要求和關注黨員的需要有機結合起來，學習中要認真堅持黨的組織紀律和組織原則，從而激發黨支部加強黨員管理的內生動力。
五是堅持典型引路加強學習。在黨的組織活動日中及時總結、宣傳踐行「兩學一做」優秀黨員、優秀支部先進事蹟，引導黨員幹部見賢思齊，形成榜樣的力量。用身邊人的典型事例教育身邊的人。
六是堅持常抓不懈加強學習。注重與中心工作、政務工作結合起來，堅持黨政深度融合，嚴格遵守學習紀律，堅持理論聯絡實際，走黨的群眾路線，與解決群眾困難結合起來，。防止和克服黨建學習中時緊時鬆、表面化形式化、學習教育與工作實際脫節「兩張皮」現象。
4樓：天風海雨樓主
開展「兩學一做」學習教育，要
堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦；
堅持學用結合，知行合一；
堅持問題導向，注重實效；
堅持領導帶頭，以上率下；
堅持從實際出發，分類指導。
「兩學一做」學習教育中的「六個堅持」指的是什麼
5樓：匿名使用者
一是堅持問題導向加強學習。建立完善及時發現和解決問題的有效機制，推動各級黨組織和黨員帶著問題學，針對問題改，依靠自身力量修正錯誤、及時改進提高。
二是堅持領導帶頭加強學習。嚴格和規範雙重組織生活制度，推動領導機關、領導幹部學在前、做在先，形成上行下效、整體聯動、左右聯動的總體效應。
三是堅持分類指導加強學習。針對不同層級、不同專業人員、不同崗位的目標要求、辦法措施，進行分類指導。體現黨員幹部能力、水平具體化、精準化、差異化。
四是堅持組織原則加強學習。以落實「三會一課」「實景黨課」等制度為抓手，充分發揮黨支部戰鬥堡壘作用，把對黨員的要求和關注黨員的需要有機結合起來，學習中要認真堅持黨的組織紀律和組織原則，從而激發黨支部加強黨員管理的內生動力。
五是堅持典型引路加強學習。在黨的組織活動日中及時總結、宣傳踐行「兩學一做」優秀黨員、優秀支部先進事蹟，引導黨員幹部見賢思齊，形成榜樣的力量。用身邊人的典型事例教育身邊的人。
六是堅持常抓不懈加強學習。注重與中心工作、政務工作結合起來，堅持黨政深度融合，嚴格遵守學習紀律，堅持理論聯絡實際，走黨的群眾路線，與解決群眾困難結合起來，。防止和克服黨建學習中時緊時鬆、表面化形式化、學習教育與工作實際脫節「兩張皮」現象。
6樓：折秋穎褚水
開展「兩學一做」學習教育，要
堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦；
堅持學用結合，知行合一；
堅持問題導向，注重實效；
堅持領導帶頭，以上率下；
堅持從實際出發，分類指導。
再看看別人怎麼說的。
兩學一做學習教育指的是什麼
7樓：匿名使用者
「兩學一做」學習教育，具體指的是：「1. 學習共產黨黨章黨規，2. 學習貫徹總書記系列重要講話精神，3. 做合格黨員」。
2023年2月，中共**辦公廳印發了《關於在全體黨員中開展「學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員」學習教育方案》，併發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。開展「兩學一做」學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從「關鍵少數」向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。
8樓：山香教師
「兩學一做」學習教育具體內容是學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員。
「兩學一做」學習教育，具體內容是指什麼？
「兩學一做」學習教育指的是什麼?
9樓：匿名使用者
兩學一做」學習教育，指的是「學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員」學習教育。是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從"關鍵少數"向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。
「兩學一做」的意義：
1，「兩學一做」進一步深化了十八大以來黨的建設的新成果。
2，「兩學一做」抓住了黨的思想政治建設的根本和關鍵。
3，「兩學一做」是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手。
4，「兩學一做」的著眼點和落腳點，就是要引導廣大黨員做合格共產黨員，廣大黨員幹部要常學「兩學」，長做「一做」，杜絕「速度與激情」，變「一陣風」為「四季風」，確保讓「兩學一做」在每個黨員心裡都落地生根，開花結果。
「兩學一做」學習教育指的是什麼
10樓：匿名使用者
兩學一做」學習教育，指的是「學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員」學習教育。是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從"關鍵少數"向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。
「兩學一做」的意義：
1，「兩學一做」進一步深化了十八大以來黨的建設的新成果。
2，「兩學一做」抓住了黨的思想政治建設的根本和關鍵。
3，「兩學一做」是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手。
4，「兩學一做」的著眼點和落腳點，就是要引導廣大黨員做合格共產黨員，廣大黨員幹部要常學「兩學」，長做「一做」，杜絕「速度與激情」，變「一陣風」為「四季風」，確保讓「兩學一做」在每個黨員心裡都落地生根，開花結果。
兩學一做學習教育主題,開展兩學一做學習教育,要堅持什麼為主
兩學一做 學習教育主題是 學黨章黨規,做合格黨員。開展兩學一做學習教育,要堅持什麼為主 開展 兩學一做 學習教育,要堅持正面教育為主,用科學理論武裝頭腦 第二,堅持學用結合,知行合一。第三,堅持問題導向,注重實效。第四,堅持領導帶頭,以上率下。第五,堅持從實際出發,分類指導。分類指導是我們黨一貫倡導...
兩學一做學習教育中的堅持指的是什麼
一是堅持問題導向加強學習。建立完善及時發現和解決問題的有效機制，推動各級黨組織和黨員帶著問題學，針對問題改，依靠自身力量修正錯誤 及時改進提高。二是堅持領導帶頭加強學習。嚴格和規範雙重組織生活制度，推動領導機關 領導幹部學在前 做在先，形成上行下效 整體聯動 左右聯動的總體效應。三是堅持分類指導加強...
兩學一做學習教育，就是要推動黨內教育從關鍵少數向什麼拓展
兩學一做 學習教育是推動黨內教育從關鍵少數向廣大黨員拓展的重要舉措。兩學一做學習教育就是要推動黨內教育從關鍵少數向什麼拓展 兩學一做 學習教育 是推動黨內教育從關鍵少數向廣大黨員拓展 的重要舉措。兩學一做 從關鍵少數 什麼教育延伸 兩學一做 學習教育，指的是 學黨章黨規 學系列講話，做合格黨員 學習...