1樓：匿名使用者
這個的話：隨著我國的高等教育事業的發展，每年，我國畢業的大學生數量進一步擴大， 除了一部分選擇繼續進行學術上的深造，比如說考研等，大部分，將成為龐龐就業大軍中的一員，因此，每年招聘會出現人山人海，摩肩接踵的場面，就不足為奇了。隨著社會的發展，用人單位對畢業生綜合素質的要求越來越高，但是，很多的高校畢業生並沒有引起足夠的重視，再加之本身沒有做好自我評估而且期望值過高，導致現在很多的畢業生出現的「畢業即失業」。
在這一部分人中，大部分就是沒有對思想道德素質的重要性引起足夠的重視。單純認為知識技能是唯一的就業「金鑰匙」，而忽視了思想道德建設。其中，胡---j---t的在看完政協委員時提出的「八榮八恥」社會主義榮辱觀是我們加強思想道德素養的一個最好的藍本。
從而被用人單位所淘汰掉。因為當今社會，一個人的素養，不僅僅是體現在他的科學素養上，而且我認為更深層次地是體現在他為人處事，待人接物的內涵之中。尤其隨著社會主義精神文明建設的加強，在就業中注重你的思想道德素質這一趨勢，無疑會越來越廣泛，將來將是你的直接競爭力！
因此，綜上，無疑，思想道德素質對於畢業生來說是是很重要的！
大學生社會實踐的重要性
2樓：匿名使用者
大學生參加實踐活動, 對德智體本身來說是課堂教育的延續。大學生積極參加社會實踐,是高校思想政治教育的一條重要渠道, 使他們按著現代社會的要求健康成長。當代大學生要成為現代化建設的有用人才, 就不能閉門讀書, 而必須敞開大門, 走向社會, 與工農相結合,積極投身到改革的洪流中去。
目前, 相當部分的青年在注重實現自我的同時, 往往忽視和拒絕貢獻社會, 從而削弱了社會責任意識, 在自我與社會之間橫著一條不淺的鴻溝。社會實踐能萌生責任意識, 只有到實踐中去, 才能迸發出熾熱的社會責任感來, 才能為社會做貢獻
3樓：不是苦瓜是什麼
1.大學生參加社會實踐活動，能夠促進他們對社會的瞭解，提高自身對經濟和社會發展現狀的認識，實現書本知識和實踐知識的更好結合，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。把握當前大學生社會實踐中的問題,才能充分發揮社會實踐在大學生思想政治教育中的作用。
2.大學生參加實踐活動, 對德智體本身來說是課堂教育的延續。大學生積極參加社會實踐,是高校思想政治教育的一條重要渠道, 使他們按著現代社會的要求健康成長。
3.大學生社會實踐是在校大學生利用課餘時間，步入社會進行社會接觸，提高個人能力，觸發創作靈感，完成課題研究，發揮自己的聰明才智以求和社會有更大的接觸，對社會做出貢獻的活動。 用在大學學習到的理論知識進行社會實踐活動是每個大學生必須要上的一門課程。
大學生參加實踐活動，促進大學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、瞭解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。
4樓：百度使用者
womeiniyaoba自己拼
用人單位對大學生的思想道德要求、、、
5樓：匿名使用者
用人單位對大學生的思想道德素質要求： 二十一世紀人才必須具有較高的思想道德素質。所謂人才，首要的應該是一個品質高尚的、和諧的和趨於人格完善的人，是一個和社會融洽相處並且受社會歡迎的有道德的人。
而在一個人身上確立高的思想道德素質，同樣需要經過長期的學習和鍛鍊過程。加強思想素質建設，首先要建立辨識思維。這是一個人的世界觀問題。
其次，要處理好個人與社會的關係。在社會主義市場經濟條件下，市場的作用現在是越來越大，但它們不能作為人生價值觀的核心。金錢在經濟領域裡的作用越來越大，這是一種市場條件下的進步，它比情說了算，比權力說了算要進步。
但是，金錢一越出經濟軌道，介入社會其它領域，就會產生腐敗和社會醜惡現象。因此不能把它當作人生的最高目標。所以正確對待金錢，多向社會貢獻一點，是對當代大學生價值觀的要求。
除此之外還有以下要求：
一、用人單位需要大學生有過硬的專業素質
高職生的素質從不同角度可分為若干種，雖然這些素質對大學生而言都很重要，但並不是同等重要，用人單位最主要看重的是大學生的專業素質。用人單位都是根據工作性質和專業需要選擇大學生，因此專業素質是必須考察和看重的。思想道德素質和個人基本素質決定著大學生今後的工作態度、政治方向、誠信和責任感，因此也被用人單位所重視，這就要求我們的大學生在高度重視專業知識的同時，還要加強思想道德素質和個人基本素質的培養。
二、用人單位需要大學生有較強的實際操作能力
專業知識固然重要，但是學生的動手能力也不容忽視。大學生除了認真學好專業知識，還應當重視理論與實際的結合，即要求大學生要有較強的實際操作能力。
三、用人單位最需要大學生有較強的敬業精神和吃苦精神
專業知識和實際操作能力是社會需要我們大學生具備的兩大素質。但是，現在用人單位擔心的是剛參加工作的畢業生，是否能夠在自己的單位長期工作下去，工作上能不能吃苦。換言之，用人單位擔心的是我們的大學畢業生是否具有敬業精神和吃苦耐勞的精神。
任何用人單位在選人時，對大學生的素質要求上都將敬業精神排在第一位，因此大學生應該高度重視加強職業道德和職業精神的培養，要愛崗敬業，要樹立幹一行愛一行的精神。
四、用人單位需要大學生加強職業能力培養，廣泛獲取各類職業資格證書
各類資格證書的獲得是衡量大學生具備某種職業能力的重要依據。獲得資格證書越多，說明學生的職業能力越強，學生從事工作的適應能力就越強，這既是用人單位所需要的，也是學生就業的重要籌碼。
五、用人單位需要大學生有較強應聘能力
我們的學生在具備以上素質和能力的同時，還要做好「推銷員」，即應當具備較強的應聘的能力。應聘能力是指在就業過程中大學生準備應聘材料，參加面試所表現出能力。我們有些學生素質和能力都相當不錯，但是用人單位就是看不上，究其原因在於當用人單位與其交談時不知怎樣表現自己，而用人單位在招聘時又比較看重學生應聘能力。
用人單位在招聘面試時，對學生的考察是全面的，不僅考察學生的專業素質和學習能力，還要考察學生在面試時的語言表達能力以及隨機應變能力。學生的專業素質與學習能力以推薦材料為載體呈現在用人單位面前，因為推薦材料是由推薦信和各種佐證材料組成，它主要是畢業生的書面語言組織能力和各種職業及獲獎證書的情況的體現。在對畢業生的調查中，出現了對學習成績相反的結論，這既與單位和畢業生所處的地位和角度有關，也與近幾年一些學生接受招聘面試的現實有關。
按照教育部的規定，每年的11月20日以後，用人單位就可以到學校進行招聘面試，這時在大多數畢業生的推薦材料上都無法得知最後兩個學期的成績，因此有的學校在推薦表上乾脆不設學習成績欄目。而畢業生對學習成績也只是有定性的表述，沒有定量的材料，用人單位瞭解學習成績也是通過組織進行了解的，因此這就形成了用人單位和畢業生在學習成績上看法的差距。
如何看待大學生社會實踐的重要性
6樓：喜陽陽
大學生參加社會實踐活動，能夠促進他們對社會的瞭解，提高自身對經濟和社會發展現狀的認識，實現書本知識和實踐知識的更好結合，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。把握當前大學生社會實踐中的問題,才能充分發揮社會實踐在大學生思想政治教育中的作用。
高等學校承擔著培養人才、傳授知識和服務社會的神聖使命。我國正處在社會主義市場經濟體制日益完善，全面建設小康社會，努力實踐「****」重要思想的新時期，偉大的時代，偉大的事業，需要有良好的思想道德素質和較強的實踐能力的青年一代。培養這樣的人才，一方面，需要重視大學生在校期間的書本知識的學習和掌握，為其將來走向社會、服務社會奠定必要的知識基礎；另一方面，更要加強大學生的社會實踐環節，通過社會活動，使大學生經受鍛鍊，增長才幹，實現知識和行動的有機統一。
社會實踐在大學生的成長過程中發揮著重要的作用，愈來愈受到人們的廣泛重視。
社會實踐活動有利於擴大思想政治教育的受益面和政治理論教育與實踐教育的結合。就社會實踐活動的目的而言，所希望的是全體學生的積極參與，讓學生從不同的角度，不同的層次都受到教育，都得到提高。社會實踐活動實現了這一目的，它既便於學校組織以擴大受益面，又不失活動的嚴密；既便於安排，又便於檢查；既有統一性，又有靈活性；既有普遍性，又有層次性。
社會實踐活動解決了學校在開展思想政治教育過程中常遇到的一個難題：效果很好的一些教育活動，學生也樂於參加，但由於各方面條件的限制，往往參加的人數很少，致使相當部分的學生滯留在活動圈子以外。這個問題的解決，使社會實踐活動的主體——學生的受益面大大擴充套件，同時，通過社會實踐活動的開展，讓學生深入基層、瞭解國情、體察民情、分析社會的現實需要、發現自身的不足，促進了高校「兩課」的教學，較大地提高了「兩課」的教學實效，較好地解決了「兩課」教學中存在的理論不能很好聯絡實際的問題，使學生從理論與實踐的結合上學懂理論，提高了學生對我國現在處於並將長時期處於社會主義初級階段這個最大的實際的認識，從而有助於青年學生堅定建設有中國特色社會主義道路的信念。
社會實踐活動有利於青年學生的成長，也是青年學生成才的自身需要。黨的十一屆三中全會後，青年學生參加社會實踐活動，經歷了活動內容從單一到多維，活動主體的被動參與到主動投入，一個由量變的不斷迭加到質變的發展過程。當前，「學習社會、助困扶貧、服務社會、實踐成才」已成為大多數青年學生的自覺行動。
每逢假期，青年學生們走出校園，下農村、下廠礦、到學校、訪軍營、進商店，以社會為課堂，以實踐為教材，全身心投入到社會實踐中去接受教育和鍛鍊，不斷提高自己的認識和解決實際問題的能力。社會實踐活動正日益成為青年學生成才的自身需要而受到學生們的高度重視。
社會實踐活動有助於解決青年學生對現實社會中諸多問題和矛盾的認識。隨著社會主義現代化建設的發展和改革開放的不斷深入，在取得巨大成就的同時也出現了許多新的問題和矛盾，如何來認識和解決這些新問題和矛盾，一直是學校對學生進行思想政治教育過程中的一個難題，如涉及學生切身利益的畢業就業問題。當前，社會主義市場經濟體制的建立與發展，高校畢業生已由過去統包統配的計劃分配模式逐步過渡到實行在國家就業方針、政策指導下多數學生在一定範圍內自主擇業的方式。
這種擇業方式，導致大學生複雜心態和矛盾心理的產生。一方面，實現了由「服從國家需要」到「尊重個人自願」與「服從國家需要」並重的轉變，而備受學生的推崇和歡迎；另一方面，由於人才市場機制與競爭規則的不健全等因素，又使得部分學生束手無策。從而在一些學校中產生了不同程度的對社會的偏激看法，對這些過激的認識和理想與現實之間存在差距矛盾的解決，單靠在校園的教育和引導是難以奏效的，然而，學校可有針對性地組織青年學生進行社會實踐活動，通過深入社會和實踐，使青年學生了解和認識國情，認清就業形勢，瞭解社會對畢業生的需要，結合自身的實際，樹立正確的擇業觀念，實現個人志願與祖國需要的有機結合。
社會實踐活動這種青年學生自我教育的手段和形式，有助於問題、矛盾的認識和解決，是學校加強和改進對畢業生進行思想政治教育的一種有效辦法。
思想政治教育考博難嗎,思想政治教育博士好考嗎
1 一般來說思想政治教育博士好考。2 是否好考看學校的層次 學校所處城市 各人的基礎和備考情況。思想政治教育博士好考嗎 1 一般來說思想政治教育博士好考。2 是否好考看學校的層次 學校所處城市 各人的基礎和備考情況。思想政治教育專業考博如何複習？重點把握英語吧！提前跟你要報考的導師聯絡！真題與報考學...
思想政治教育專業和教育管理專業是否相通
思想政治教育專業，是我國很多大學開設的專業。本專業培養具備馬克思主義基本理論和思想政治教育專業知識，能在黨政機關 學校 企事業單位從事思想政治工作的專門人才。本專業學生主要學習馬克思主義 思想 理論和思想政治教育專業的基本理論和基本知識，受到思想政治教育專業技能與方法的基本訓練，掌握從事思想政治工作...
研究思想政治教育的本質有什麼意義
思想政治教育本質bai問題是整du個思想政治教zhi 在新時期研究思想政治教育有什麼意義 新時期思想政抄治教育理論是 理論的重要組成部分。這一理論深刻闡明 加強和改進思想政治教育是社會主義精神文明建設的基本內容,是培養社會主義 四有 新人的內在要求,是社會主義現代化建設不斷髮展的重要基礎,也是全面推...